美國名校為何不重視“高考狀元”

喬　磊

最近讀了《中國狀元職場狀況調(diào)查》一文，該文談到1977年到2006年的三十年，全國各省狀元全軍覆沒，沒有發(fā)現(xiàn)一個在從政、經(jīng)商、做學(xué)問等方面的杰出人才。被人羨慕的“高考狀元”，在社會的發(fā)展中最終成了平庸者。這是中國應(yīng)試教育苦果的典型代表，也說明“好學(xué)生”并不等于“好人才”。

在中國，“高考狀元”一直是香餑餑，名牌大學(xué)將其視為人才，爭相錄取。而美國的名校對所謂的“高考狀元”，卻并不特別重視。

在美國的大學(xué)招生體系中，沒有“高考狀元”這一概念。當(dāng)然大學(xué)在招生中，第一項指標(biāo)是考核學(xué)生的學(xué)識基礎(chǔ)，學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)占據(jù)了重要的位置，但與“一考定終身”不同的是，學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)只是大學(xué)考慮錄取的基礎(chǔ)，既不是惟一也不是全部。

在美國，能夠反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平的數(shù)字指標(biāo)或者說“硬”指標(biāo)有兩個：一是學(xué)生在高中四年的學(xué)業(yè)平均成績；二是全國性的考試SAT（或是ACT）考試成績。如果說SAT考試類似中國的高考的話，SAT能考滿分就應(yīng)當(dāng)可以叫做“狀元”了。在美國的華裔家庭，經(jīng)常會聽到某某孩子SAT考了滿分，但報考哈佛大學(xué)等名校，結(jié)果卻不被錄取。為啥，人家名校根本不把考試拿滿分的學(xué)生真正當(dāng)回事，如果只會讀書，而無創(chuàng)造性，這樣的學(xué)生不會被看好。說穿了，人家要的是人才，而不是“高分寶貝”。

既然“高考狀元”不吃香，美國大學(xué)推出的錄取優(yōu)秀學(xué)生的典型例子，也就不會是“高考狀元”，而社會和公眾輿論也沒那個心情和風(fēng)潮去大贊特贊所謂的“高考狀元”。……