柴少曼
(一)
春色將闌,鶯聲漸老。
暮色流連,我握著割刀,尋覓草籽、蘿葉、鵝人參……沉沉的豬草籃滿滿。7歲的我躺在自家的自留地上,瞇起眼,享受難得的清閑。四周圍,勞作的人們,嘿喲,嘿喲!
不遠處,舉鋤耕作,揮汗如雨的半老農人。——我的二伯,我的老師。
月華如練,二伯伏案備課。想起明天鄉里有人來聽我們上課,二伯囑我,明早穿著體面些。
一早春光普灑,教室里同學們過年般挖出當家衣裳,興奮、期待。聽課的人竟快坐滿了小小的教室。我們像看西洋鏡一般。二伯穿著中山裝,神情莊重,一口半土不洋的話開講“今天,我們來上《小壁虎借尾巴》……”只記得,我們幾個人破天荒當了小動物,所謂分角色朗讀。一晃,下課了,那些聽課的老師淡出視線后,我們又哄地鬧起來!
1985年的春天,田野里,到處彌漫著新翻的泥土的氣息,淡淡地,和著廣播里《在那希望的田野上》的歌聲飄揚!
抬眼望去,夕陽下,春來江水綠如藍,那養育一方百姓的浣江水啊,你,又將孕育怎樣的生命?
(二)
夏木蔭蔭,素荷開顏。
暮色流連,我手著狼毫,揮灑王羲之、顏真卿、米芾……窄窄的書桌上滿滿。18歲的我端坐自己的小書房,瞇起眼,品味書香芬芳。四周圍,織機的旋律,哐當,哐當!
院角里,樟樹如傘,捧書癡啃的溫和女子。——我的堂姐,我的見習指導老師。
月華如練,堂姐伏案備課,桌上攤滿各樣的資料。三天后,她將為我們師范見習生上展示課《賣火柴的小女孩》。堂姐囑我,明晚一起幫她畫幻燈片。
那天陽光明麗,我與同學們奮筆疾書。流利深情的朗讀,好看的幻燈片,有趣的故事,恰到好處的提問……一晃,下課了,我們這群聽課的準老師們,圍著堂姐興奮地暢談起來!
1996年的夏天,村鎮里,到處奏響機器奮進的聲音,和著街上VCD機里通俗的港臺歌曲裊裊。
抬眼望去,夕陽下,水光瀲滟晴方好,那養育一方百姓的浣江水啊,你,又將孕育多姿的生命!
(三)
秋色連波,雁陣凌云。
暮色流連,我彈打鍵盤,流連百度、教育在線、特級教師家園……方方的電腦里滿滿。29歲的我奔波于神奇的網絡世界,瞇起眼,鏈接世界的精彩。四周圍,打字的聲音,啪嗒,啪嗒!
會議室里,翻書交流,凝神思考的七八個人。——我的隊友,我的教育智囊團。
月華如練,我伏案備課,尋求網友的幫助,梳理自己的思路,融合團隊的智慧。十天后,我將代表紹興參加浙江省的品德優質課比武。試教失敗,師父囑我,要找到最適合自己的風格,精選資源的精華。《當沖突發生后》這一課,數次試教,十易其稿,從課型風格、活動設計、教學語言、教學機智等方方面面中精雕細琢。
那日海寧,秋霧迷蒙。我滿身裝著團隊的希冀,尤如神助,返樸歸真,課人合一。一晃,下課了,我看到師姐發來的鼓勵短信,聽課老師們頷首微笑,終喜而折桂。
2007年的秋天,循著資訊全球化飛揚的腳步,合作互奏的“和”之樂聲,和著諸暨教研室全國、省、市優質課頻摘桂冠的喜訊連連。
抬眼望去,夕陽下,長風萬里送秋雁,那養育一方百姓的浣江水啊,你,又終將洗煉成豐潤的生命之珠!
(作者單位:浙江諸暨市店口教辦)
責任編輯 余志全