許丹紅
有一天,陳華惡作劇地在同學朱瑛耳邊吹氣球,導致她耳朵嗡鳴,招致爸爸一頓教訓,自此悔過自新。
從那時開始,他不再調皮吵鬧,不再動輒發笑,不再隨意搞小動作,不再唯恐天下不亂,認真地寫字,輕輕地說話,靜靜地做事……一次次贏得了小老師、同組及全班同學的喝彩。自此,同學喜歡他了,老師表揚他了,笑容開始掛上了他的眉梢。在家里,他開始對奶奶孝敬了,這段時間,奶奶一直生病住院,他每天做好作業后,和爸爸一起去醫院,陪奶奶說話,給奶奶遞茶送水,與后媽的關系也越來越融洽,開始改叫媽媽了。前幾天,他還拿到了一張作文比賽的優秀獎榮譽證書呢!
所有這一切,我看在眼里,孩子們看在眼里,家長看在眼里,所有與他接觸的人都喜在心里。在昨天布置的“看誰的進步快”的日記作業里,他很自信地寫到了自己,贏得了我們的一致喝彩。
于是,我決定挑選一首詩,作為表揚他進步的禮物。詩是這樣的——
奇怪的事
我奇怪得不得了,
從烏云里落下的雨,
怎么會閃著銀光?
我奇怪得不得了,
吃的是綠色的桑葉,
怎么會變成白色的蠶寶寶?
我奇怪得不得了,
誰都沒有碰過的葫蘆花,
怎么會自己“啪”地就開了花?
我奇怪得不得了,
怎么問誰誰都笑著說,
“那是當然的啦。”
這么簡單的一首詩根本用不著講解,只需慢慢地咀嚼、品嘗。于是,我讓孩子們反復地輕輕吟誦,然后,出示小黑板上的那一段話:
我們奇怪得不得了,
怎么陳華開始閃金光?
怎么問誰,誰都笑著說,
“親愛的陳華,你好棒啊!”
親愛的陳華,祝愿你努力騰飛,燦爛輝煌!
“孩子們,我們一起來把這首詩送給——”“陳華!”他們心有靈犀地齊聲說。
“我們奇怪得不得了,怎么陳華開始閃金光?怎么問誰……”又一個緊張、激動、興奮、溫暖兼熱淚盈眶的時刻到了。站在臺上的陳華,淚光漣漣,笑意盈盈。
每一次送詩的時刻,都是孩子們期待的時刻;每一個送詩的清晨,都是心靈飛舞的清晨;每一個詩歌流光的晨曦,都悄悄地溫潤著孩子們童真的歲月——曾記否?那個調皮可愛的田家福,自從送給他詩歌“做一個讓世界感到溫暖的孩子”,他就來了個翻天覆地的變化,在一天的“誰的進步最快”中,竟然榮獲30票的好成績!馬洪佳、戴堅強……一個個孩子的名字開始閃亮,開始溢彩。此情,此景,此境,豈是用文字所能表達?
(作者單位:浙江桐鄉市中山路小學)
責任編輯余志全