送詩——給孩子進步的禮物

許丹紅

有一天，陳華惡作劇地在同學朱瑛耳邊吹氣球，導致她耳朵嗡鳴，招致爸爸一頓教訓，自此悔過自新。

從那時開始，他不再調皮吵鬧，不再動輒發笑，不再隨意搞小動作，不再唯恐天下不亂，認真地寫字，輕輕地說話，靜靜地做事……一次次贏得了小老師、同組及全班同學的喝彩。自此，同學喜歡他了，老師表揚他了，笑容開始掛上了他的眉梢。在家里，他開始對奶奶孝敬了，這段時間，奶奶一直生病住院，他每天做好作業后，和爸爸一起去醫院，陪奶奶說話，給奶奶遞茶送水，與后媽的關系也越來越融洽，開始改叫媽媽了。前幾天，他還拿到了一張作文比賽的優秀獎榮譽證書呢！

所有這一切，我看在眼里，孩子們看在眼里，家長看在眼里，所有與他接觸的人都喜在心里。在昨天布置的“看誰的進步快”的日記作業里，他很自信地寫到了自己，贏得了我們的一致喝彩。

于是，我決定挑選一首詩，作為表揚他進步的禮物。詩是這樣的——

奇怪的事

我奇怪得不得了，

從烏云里落下的雨，

怎么會閃著銀光？

我奇怪得不得了，

吃的是綠色的桑葉，

怎么會變成白色的蠶寶寶？

我奇怪得不得了，

誰都沒有碰過的葫蘆花，

怎么會自己“啪”地就開了花？

我奇怪得不得了，

怎么問誰誰都笑著說，

“那是當然的啦。”

這么簡單的一首詩根本用不著講解，只需慢慢地咀嚼、品嘗。于是，我讓孩子們反復地輕輕吟誦，然后，出示小黑板上的那一段話：

我們奇怪得不得了，

怎么陳華開始閃金光？

怎么問誰，誰都笑著說，

“親愛的陳華，你好棒啊！”

親愛的陳華，祝愿你努力騰飛，燦爛輝煌！

“孩子們，我們一起來把這首詩送給——”“陳華！”他們心有靈犀地齊聲說。

“我們奇怪得不得了，怎么陳華開始閃金光？怎么問誰……”又一個緊張、激動、興奮、溫暖兼熱淚盈眶的時刻到了。站在臺上的陳華，淚光漣漣，笑意盈盈。

每一次送詩的時刻，都是孩子們期待的時刻；每一個送詩的清晨，都是心靈飛舞的清晨；每一個詩歌流光的晨曦，都悄悄地溫潤著孩子們童真的歲月——曾記否？那個調皮可愛的田家福，自從送給他詩歌“做一個讓世界感到溫暖的孩子”，他就來了個翻天覆地的變化，在一天的“誰的進步最快”中，竟然榮獲30票的好成績！馬洪佳、戴堅強……一個個孩子的名字開始閃亮，開始溢彩。此情，此景，此境，豈是用文字所能表達？

（作者單位：浙江桐鄉市中山路小學）

責任編輯余志全