緊扣材料巧“破題”

田貴遠

新材料作文由于材料的多義性，給考生審題、立意帶來了很大的障礙。到底該如何審題立意，如何構思，我們可以作如下嘗試。

第一，對主題很鮮明的材料，抓住關鍵句子，把握材料內涵：根據內涵為考生的作文立意；在確定主題之后，圍繞主題，多角度聯想，確定相關的素材，進行構思。

讀懂材料最重要的方法是抓住材料的關鍵句，得到材料的主旨。例如下面這則材料：

2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生里氏8，0級特大地震。

人民的生命高于一切!

胡錦濤、溫家寶等黨政軍領導人迅速趕赴災區指導抗震救災。

十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫療隊、工程搶修隊迅速進入災區。港臺救援隊和國際救援隊飛赴災區，志愿者從四面八方匯聚災區。救援物資從水陸空源源不斷運進災區。

一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的4個學生。一位失去15個親人的縣民政局局長連續指揮救災5天只睡了7個小時。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時、150小時、196小時……

中央電視臺24小時播報。2008年5月19日14時28分舉國哀悼。

一樣的愛心，不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關注……

這則材料的中心句很明確，就是“一樣的愛心，不一樣的表達”。圍繞“愛心與表達”，我們可以確定自己的主題——“愛心”。圍繞“愛心”。我們可以從國家領導人的角度，確定“親民、愛民有利于構建和諧社會”的主題：還可以從親人之愛、友人之愛、愛人之愛等角度表現“大愛無言，摯愛無聲”的主題。

第二，對主題多義性的材料。要找準角度，把握材料的內涵：根據內涵，確定考生作文主題；聯系現實，進行構思。請看下面的材料：

有個好心人在海邊發現一只小海龜從沙穴里往外爬。這時過來一只老鷹要抓小海龜，好心人把老鷹趕走，將小海龜護送到大海。這時一群小海龜從沙穴里爬出來，爬向海里。原來那只小海龜是個偵察兵。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。

我們可以從多個角度來分析這則材料的內涵。通過分析，考生可以得出至少5個以上的立意，比如“好心如果違背規律也辦壞事”“信息的錯誤將帶來巨大的損失”“做事要審時度勢”“不能包辦代替”“不要犯經驗主義的錯誤”等。由于考生的人生經歷、性格、愛好、經驗、思維方式等個體差異很大，每個考生的敏感點是不一樣的，考生要根據自己的具體情況聯系現實，進行構思。