全面落實科學發(fā)展觀　促進學校全面發(fā)展

張寶和

當前，中央號召在全黨開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，用科學發(fā)展觀武裝頭腦，統(tǒng)一思想，提高認識。這就要求我們在理論和實踐層面上，深刻認識科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、核心思想；深刻領(lǐng)會科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)及其蘊含的科學性、規(guī)律性，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。下面我就我校如何落實好科學發(fā)展觀談些個人的看法。

一、建構(gòu)先進辦學理念，領(lǐng)悟科學發(fā)展觀深刻內(nèi)涵

科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，堅定不移地貫徹落實科學發(fā)展觀，就要求我們必須把發(fā)展的理念貫徹到學校工作方方面面，用發(fā)展的觀點謀劃工作全局，用發(fā)展的觀點檢驗工作思路和工作措施，用發(fā)展的辦法解決發(fā)展中遇到的各種困難和問題，實現(xiàn)學校各項事業(yè)的又好又快發(fā)展。學校要在發(fā)展中落實科學發(fā)展觀，必須在理論層面上對科學發(fā)展觀進行總體的把握，對學校的辦學理念、辦學方向、發(fā)展規(guī)劃等進行理性的反省和建構(gòu)。

對農(nóng)村小學而言，應(yīng)該如何對學校進行定位，是學校落實科學發(fā)展觀的本質(zhì)要求，也是從根本上為學生做好服務(wù)工作的要求。首先，要從學生終身發(fā)展的角度考慮學校的工作，人的發(fā)展不是孤立存在的，學生從小學、中學到大學，是一個有機的整體，因此，小學的工作更應(yīng)該為學生將來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。其次，要從學生全面發(fā)展的角度總體設(shè)計學校的工作，我們培養(yǎng)的人才是多方面的，社會也需要多種類型的人才。因此，我校以科學發(fā)展觀為指導，以推進內(nèi)涵發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，加強學校內(nèi)部管理，努力構(gòu)建和諧校園，實現(xiàn)學校的全面、協(xié)調(diào)、科學發(fā)展。針對農(nóng)村學校發(fā)展現(xiàn)狀及通州新區(qū)教育發(fā)展的要求，我校本著“求真務(wù)實，以人為本”的辦學理念，堅持“一切為了學校的和諧與發(fā)展，一切為了學生的進步和健康”的辦學宗旨，奉行“盡職、奉獻、服務(wù)、創(chuàng)新”的工作作風，確立了“學校和諧加發(fā)展，教師特點加創(chuàng)新，學生全面加特長”的辦學目標，推行“以一流的學校管理、一流的教師隊伍、一流的教育質(zhì)量，打造令人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)教育”的管理計劃，走科學發(fā)展之路。

在這樣的理念指導下，我校搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，在教育教學改革、全面實施素質(zhì)教育和學校發(fā)展各方面都取得了良好的成績，先后獲得區(qū)“田徑重點校”、“文明禮儀示范校”、“春華杯”課堂教學優(yōu)秀組織獎、“十五教育科研先進單位”、“先進基層工會”、“衛(wèi)生工作先進集體”；市“模范職工之家”、“百所好家長學校”、“小黃帽路隊制先進學校”、“國家體育鍛煉標準先進單位”、“百所課間操優(yōu)秀校”等榮譽稱號。

二、堅持以人為本，凸顯科學發(fā)展觀的核心思想

科學發(fā)展觀的核心是以人為本。學校是教育人、培養(yǎng)人的重要基地，在促進人的全面發(fā)展方面擔負著責無旁貸的重要職責。貫徹落實科學發(fā)展觀，就要牢固樹立以人為本辦學理念，把廣大師生的切身利益放在首位，以實現(xiàn)廣大師生的全面發(fā)展為目標，從廣大師生的根本利益出發(fā)謀學校發(fā)展，讓學校發(fā)展的成果惠及全體師生。

1、確立以教師為本的教育思想

任何學校管理的核心都是人，教師們是一個個活生生的人，他們有思想，有感情，有獨立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實現(xiàn)，這些正是作為生命體的人的主要特性。學校管理要正視這特性，在注重管理的科學化、有序化的同時，要以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，實施民主管理。為達到這一目標，我校努力建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)每個人的人生價值。我校狠抓兩支隊伍建設(shè)，即領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)和師資隊伍建設(shè)。在領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)方面，我校精于打造一支團結(jié)向上、務(wù)實創(chuàng)新、學歷達標、結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導班子。在師資隊伍建設(shè)上，我校提出了在不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，注重中青年教師思想上的培養(yǎng)，近兩年新發(fā)展黨員13名，不斷擴大了黨支部力量。目前，我校教師隊伍建設(shè)以“盡職、服務(wù)、奉獻、創(chuàng)新”八字方針為宗旨，以點帶面，抓典型培養(yǎng)骨干，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，從而涌現(xiàn)出了一批骨干教師及學科帶頭人。

同時，我校進行動態(tài)管理，講究“管”的科學，“理”的藝術(shù)。要求校領(lǐng)導與同事以誠相待，工作上嚴要求，生活上常關(guān)心，注重“以人為本”的情感管理，對剛走上工作崗位的青年教師悉心指導，幫助他們盡快在教學上成長；對中老年教師關(guān)心他們的身體、家庭生活乃至子女上學就業(yè)等情況。

2、構(gòu)建“一切為了學生”的育人氛圍

“以學生為本”，一是要把“一切為了學生”的理念貫徹到學校的每一項工作中，增強學生的“參與性”和“選擇性”，盡最大可能滿足學生在學習時間、方式、內(nèi)容和生活等方面的需求，努力為學生的學習、生活提供各種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。二是在全面實施素質(zhì)教育的進程中，深入開展校園文化建設(shè)，促進學生的全面發(fā)展，這是“以學生為本”的核心。多年來，我校領(lǐng)導班子在校長的帶領(lǐng)下，全體師生不斷改善學校辦學條件。如今，中心校以及各完小在現(xiàn)代教育設(shè)施配備上發(fā)生了根本改觀，有力的保障了教學一線需求。校園環(huán)境面貌也煥然一新，各種植被的種植布局與管理、人文教育景點的建造以及各教室、專用教室的布置等，均體現(xiàn)了為學生創(chuàng)造“三園”(求知的學園、活動的樂園、生活的花園)的理念。為此，我校連續(xù)幾年被市、區(qū)評為花園式學校、校園環(huán)境管理示范校。

三、求真務(wù)實，革故鼎新，促進科學發(fā)展觀的全面落實

樹立和落實科學發(fā)展觀，必須堅持創(chuàng)新。要從學校的整體事業(yè)出發(fā)，多考慮學校的發(fā)展，少考慮自己的名利，要勇于創(chuàng)新，敢于失敗，善于用新觀念、新方法解決新問題，在學校的各項工作中處處體現(xiàn)理念、思路、措施的創(chuàng)新性，把求真務(wù)實的精神和作風體現(xiàn)到各項工作中，堅決克服投機取巧、避實就虛、拈輕怕重、循規(guī)蹈矩的思想和行為，只有這樣，才能實現(xiàn)學校的全面發(fā)展。

作為學校的管理者必須樹立以學生學習和發(fā)展為本的教育質(zhì)量觀。教學質(zhì)量是一所學校的生命線，只有不斷改革，才能使學校課堂教學有源頭活水，常清常新。聽課、評課是領(lǐng)導深入一線研究、指導教學最有效的方式之一。目前，校領(lǐng)導堅持與教師們起鉆研大綱、教材，親自抓好教育教學工作，保持普通教師角色；還堅持每周聽課、評課，深入了解教師的教學狀況和學生的學習情況，及時解決教學中存在的問題。在學校的發(fā)展上，學校倡導“科研興校，科研興教”的發(fā)展思路，把深入開展教育科學研究作為推動學校可持續(xù)發(fā)展的源泉活水。“十五”期間，我校承擔的幾項區(qū)級科研課題的研究工作，在通州區(qū)首屆教育科研成果評審中，一項成果獲得二等獎并入選了《通州區(qū)首屆優(yōu)秀教育科研成果集》，一項成果獲得三等獎，多篇論文先后發(fā)表在市、區(qū)各級教育刊物上，辦學經(jīng)驗曾多次在市、區(qū)級會議上交流。

在觀念創(chuàng)新中，我校領(lǐng)導班子遵循“修德、啟智、育美、創(chuàng)新”的校訓，堅持學生全面、全體發(fā)展與個性、主動發(fā)展相結(jié)合：堅持常規(guī)教育教學管理與科研創(chuàng)新相結(jié)合；堅持制度化管理與‘以人為本相結(jié)合的管理理念。堅持把德育工作擺在重要位置，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，注重學生的能力與自主性的培養(yǎng)和發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，確立了學校的德育管理的目標構(gòu)建以愛國主義為主線、以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以道德建設(shè)為核心的學校德育體系，通過精心設(shè)計、組織和實施系列有序的德育實踐活動，培養(yǎng)學生具有社會主義公德、文明行為習慣、遵紀守法等良好品德，形成學校德育創(chuàng)新特色。

總之，全面落實科學發(fā)展觀重在學習，貴在實踐。我們必須在辦學理念、以人為本、教育創(chuàng)新等各個方面，進一步轉(zhuǎn)變觀念，大膽探索，勇于實踐，推動學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。

(作者：北京市通州區(qū)馬駒橋鎮(zhèn)中心小學校長)

責任編輯：樊平軍