走特色辦學之路　促進職業教育快速發展

詹雪霞

近年來，海原縣職業學校面臨著良好發展的機遇和嚴峻的挑戰，同時也承擔著巨大的壓力。學校處于經濟文化發展相對落后的西部地區，社會和產業缺乏支持發展職業教育的吸納能力，市場也起不到合理配置人才的作用；而照搬東部規模化的職前學校教育，很難使西部職業教育對社會需要作出及時而敏捷的反應。西部大部分地區的產業結構仍以第一產業為主，鄉鎮企業發展滯緩，對職業教育的需求和支持力量都顯得微弱。因此，為了探索新的辦學理念和辦學實踐，海原縣職業學校通過創辦特色教育，增強辦學吸引力，逐步實現“招生、教學、管理、就業”的良性循環。辦學規模逐年擴大，由當初的初中班發展到現在的中專班和職高班，學生人數由3年前的940人迅速增長到今年的1 729人；在高職考試中連續4年居全區第一。但是，收獲最大的絕不是有形的東西，而是無形的東西，主要是思維和觀念的全新變革。

1 辦學理念

海原縣職業學校是一所全日制綜合性高級職業學校，學校以“發展職業教育，造福海原人民”為辦學宗旨，以“凝人心，聚人氣，強技能，創名校”為奮斗目標，搶抓國家大力發展職業教育契機，力爭在3年內建成高標準新校區，充實實訓實習設備，提高師資水平和辦學水平，向全區重點中等職業學校的目標沖刺。

1.1 以就業為導向招生與就業是當今職校面臨的具有挑戰性的課題。作為職教，沒有生源，招不到學生，就像企業沒有原材料就要停產。面向就業、辦特色學校，是職業學校賴以生存的最根本的辦學理念之一。海原縣職業學校為了進一步拓寬畢業生就業渠道，提高辦學質量和辦學效益，實現優勢互利、互利雙贏、共同發展的目的，與山東省一些職業學校達成協議，聯合辦學，拓展寧魯職業教育聯合辦學渠道。聯合辦學采用2+1、1.5+1.5模式，分時間段對學生進行培養：先在學校完成文化課和部分專業基礎課的學習，再到山東對口學校繼續進行技能培訓和實習后到當地較好的企業就業。聯合辦學以來，吸引了全縣18個鄉鎮的學生到學校就讀，1 000多名學生走上工作崗位，就業率100%；2008年1/3的學生到發達地區工作，收入頗豐，家長很滿意。

1.2 校本課程設置幾年來，海原縣職業學校始終堅持面向市場需要，設置與社會經濟發展相適應的專業，為社會經濟發展培養更多一專多能型的合格建設人才。學校在課程開設上，除了完成國家規定的基礎課程外，根據市場的需求和用人單位的實際需要，專門制定教學計劃，不斷進行校本課程開發，先后開設電子電工、計算機、法律、素描4個專業。今年開設民間傳統手工藝（刺繡、剪紙）專業，還擬開設商務韓語、阿語2個專業；并在公共課程中增加計算機、普通話、就業指導和健康教育的課時。學校的信念是“學生今天所學的，就是明天要用的”，選擇課程在一定意義上是為學生選擇未來。

1.3 加強教師隊伍建設首先，把“雙師型”教師的培養作為學校教師隊伍建設的核心來抓，實施學歷文憑和職業資格證書的“雙證制”，鼓勵教師學習新技術，提高實踐動手能力，并逐年選派教師到省內外一些職業學校去交流，進行專業課程的培訓，培養一批集理論教學能力和實踐教學能力于一體的專業課教師，提高教師專業水平。其次，參照高校教師的引進模式，積極引進緊缺專業和空白專業的“雙師型”教師。

2 經營理念

2.1 創辦經濟實體，開創職教新天地海原縣職業學校把企業經營管理的理念和模式引入管理工作中，創辦經濟實體，實現社會效益和經濟效益“雙贏”，經濟效益為前提，社會效益為最終目的，以較少的投入帶來較大的社會效益和經濟效益。學校“縫紉班”生產的床單、枕套已經銷往中衛、蘭州、西寧等地區，其中的蕎皮枕頭已經暢銷西北各省，在寧夏銀川市尤為走俏。2008年，學校第一個校辦企業“海原職中民族手工藝有限公司”正式掛牌成立，其刺繡與剪紙作品在半年內贏利近30萬元。學校充分利用現有的人才和設備資源，走“產教結合、自我發展”的道路，緩解因政府投入不足而制約學校發展的矛盾。

2.2 搞好短期培訓，服務地方經濟為充分發揮教育資源優勢，更好地為社會服務，海原縣職業學校在辦好長班的同時，積極舉辦各類短訓班。近幾年，學校先后對海原縣摩托車、三輪車駕駛員進行培訓考核；承擔以農村勞動力轉移培訓為重點的“陽光工程”短期培訓；對縣內部分餐廳、酒店員工進行禮儀與業務培訓，提升企業形象，受到社會各界的肯定。

3 開展系列達標活動，提高教學質量

依據《海原職業學校教學規范》要求，學校扎扎實實地開展系列達標活動，提高教學質量。由于領導重視，措施得力，要求嚴格，全員參與，積極開展傳幫帶活動，取得顯著成效。在短短的3年中，學校先后出臺和完善30多項涵蓋所有部門（處室）、所有人員的管理制度和工作職責，以及20多項校規校紀，使管理工作逐步走上規范化、制度化、科學化的軌道。據統計，每學年校長、主任聽評課都在80節以上；每位教師聽評課50節以上，寫教育理論學習心得20 000字以上，聽講座、看錄像10次以上。系列達標活動的開展，大大提高教師的業務素質，涌現出一大批優秀教師和教學成果。先后有10名教師榮獲市級以上優秀教師、先進德育工作者稱號；有8人次獲市級以上優質課和優秀教案獎；有1人獲得全國模范教師榮譽稱號；38篇教育科研論文在省級以上期刊發表或獲獎。據統計，2005年～2007年，全國重點職業院校在寧夏共錄取80名，而海原縣職業學校就被錄取57名；2008年，250名應屆畢業生參加高職升學考試，共被錄取211人，升學率連續4年居寧夏第一。