為什么他拒絕了關愛

袁自力　胡興桃

“老師，小俊不要同學們給他捐的錢?！卑嚅L三步并作兩步跑進辦公室對我說?！霸趺戳?？”我急切地問道?！八麤]說原因,只是趴在座位上哭?！?/p>

小俊是我班的一名孤兒，從小就和外婆生活在一起。學校減免了他上學的全部費用。他以前所在班級的同學也經常自發地捐錢捐物,讓他感受家庭般的溫暖。上個星期,班上的同學得知，他外婆生病了，因無錢醫治已躺在床上好幾天了。班委會征求了我的意見后在班上搞了一個小募捐，希望全班同學一起幫他渡過難關?？蛇@次小俊怎么會哭呢？是同學們取笑他呢？還是他外婆病情加重了？

我找來滿臉淚痕的小俊談話。原來，自進入初二后，倔強的他認為自己長大了，有能力養活自己和外婆。現在，他認為別人同情他是恥笑他的貧窮，他寧愿和外婆一起靠撿垃圾維持生活。“可同學們捐錢是為了幫你外婆治病呀！”我耐心地勸說?！爸x謝老師和同學們的關心。我上個星期撿垃圾掙了20元,已給外婆買了藥,外婆的病也快好了。請老師以后再也不要組織同學為我捐款了。”我知道,如果我再繼續勸他接受捐款,只會繼續打擊他的自尊心。

怎么辦？小俊不愿接受別人的幫助，可他家確實需要錢。我向數學老師說了這件事，他建議我不妨換一種方式。在與數學老師的一番“密謀”后，我班于兩天后舉辦了一次數學競賽，獎金就是這次募捐的錢。競賽結果毫無懸念，小俊以他深厚的數學功底坐了“頭把交椅”。當我把獎金發給他時，他的臉上露出了燦爛的笑容。

關愛貧困生，應先關注貧困生心理，引導學生正視貧困。貧窮是暫時的，是需要改變的一種境遇，不必自慚形穢。既然貧困無法逃避，那就要堅強面對。應向貧困生講透這些道理。

關愛貧困生時，要保護好他們的自尊心。保護他們的自尊心，也就是保護他們的自信心和健全人格。既要解決他們的困難，又讓他們不會因此成為同學眼中的“另類”。

關愛貧困生的方式應多種多樣。長期以來，人們對貧困生的關愛除了捐錢就是捐物，方式單調，只能解決他們的物質需求，而不能解決他們的心理“貧窮”，如會變得更加自卑，或有不勞而獲的心理。因此，我們可以設立助學金、獎學金，激勵他們在逆境中拼搏，勇于進?。换蛘呓o他們提供一些勤工儉學的機會，如讓他們回收學校的廢舊品、幫學校剪樹枝等，讓他們用自己的勞動為自己“脫貧”。