啟東市中學生課外閱讀現狀的調查與思考

施惠兵

隨著基礎教育改革的不斷深入，素質教育的全面推進，特別是新課程改革的全面實施，培養學生自主性學習、探究學習的創新精神和實踐能力是學校教育的重點。新課程改革就是要滿足學生主動學習、拓寬知識面、積累知識的需要，培養學生運用知識、利用信息自我學習的能力，提高教學質量，形成精深、廣博的知識體系和實踐能力。學校圖書館自身所獨有的文化氛圍、龐大的信息系統、現代化的服務設施，是學生主動學習和教師課堂教學創新的最佳場所和理想空間，也是提高教育教學質量，培養創新人才的條件和保障。筆者通過調查研究對農村初中生課外閱讀現狀進行客觀反映，為教育行政部門提供決策依據。

要使學生有較高的閱讀質量，學校必須具備較高標準的圖書館，高質量的圖書，寬松的學習環境，同時學生要有濃厚的學習興趣。筆者對啟東市學校的圖書館建設現狀進行了調查，并隨機對150名中學生一學期閱讀情況進行書面或口頭調查，其結果如下。

調查結果

啟東市現有中學50所（其中：高中階段學校11所、九年一貫制2所、民辦初中3所），2008年統計數據如表1表～6所示。

調查分析

從以上數據看，中學生的閱讀情況不容樂觀，具體分析如下。

1）雖然啟東市通過了九年義務教育、合格學校建設相關的創建活動，學校的圖書館建設取得了一定的成績，但與國家教育部頒發的《中小學圖書館（室）規程》和學校師生的閱讀需求尚有一定的距離。

2）從藏書結構來看，啟東市學校的圖書館藏書經過合格學校建設，學校的藏書建設取得了很大成績，新書的比例有了很大的提高，但還有相當一部分的書都是學生的作文選、練習冊。根據《中小學圖書館（室）規程》要求配置的圖書與現在的中學生的閱讀需求有一定的距離。

3）從學校的角度看，學校的辦學思想不端正、辦館目的不明確。在應試教育還有相當市場的前提下，學校的素質教育流于形式，學生的課外閱讀得不到保證，多數學校的領導和教師不希望學生看課外書，少數學校的圖書館甚至不向學生開放。

4）從學生閱讀的興趣和目的來看，大部分學生還是喜歡看書的，認識到多看書增加知識，陶冶情操，提高欣賞和寫作水平。但也有一部分學生不喜歡看書，熱衷于上網玩游戲和聊天。

5）從閱讀的類型看，多數學生喜歡看現代的通俗讀物（科幻、武俠、推理、卡通、漫畫、情感），對學校圖書館（室）的藏書不喜歡，只有20%的學生看中外名著。

6）從學生的閱讀時間看，學生在校內基本上沒有時間看書，因為中學生一般在早晨6:20前到校，下午學生到家基本上已近天黑，晚上還有作業。星期天雖然在家，但做作業的時間一般在一天以上。到了初三年級以上的學生，星期天基本上在上課或者在家里做作業，學校安排的閱讀課得不到充分保證。

7）從學生讀書的數量來看，看書多的學生主要集中在城鎮學生或者家庭文化氛圍較好的農村家庭，其余學生一般很少看書，與《新課程標準》要求的閱讀量相差甚遠。

思考與建議

筆者了解多數學校的中學生課外閱讀情況，情況都不容樂觀。從調查的結果分析看，學生的知識面比較狹窄，文學名著閱讀嚴重不足，科技讀物也不重視。因此必須從外部和教育內部創造良好的閱讀條件和氛圍，增加學生的閱讀量，豐富學生的知識。

1）全社會必須從培養現代化建設的人才高度來重視學生的課外閱讀。市（縣）的圖書館、鄉鎮文化站要充分利用現有條件，為學生提供免費服務。公安、文化部門同時要加強網吧管理，杜絕中小學學生去網吧上網。

2）學生家庭也要創造良好的學習環境，使學生養成優秀的學習習慣，家長要舍得投資，購買適合學生的課外讀物。

3）教育行政部門必須將學校從“考試成敗論英雄”的體制上徹底解放出來，學校將學生從沉重的課業負擔中徹底解放出來，嚴格按照國家教育部的有關規定，按課程標準嚴格執行。

4）政府和學校領導要提高認識，多渠道籌措資金，加快學校圖書館（室）建設步伐，從機制和體制上確保圖書購置經費的落實，為學生的課外閱讀創造條件。

5）學校的圖書館工作人員要勤懇工作，創新工作思路，為學校師生提供優質服務。

6）語文教師要充分利用學科特點，加強學生的閱讀教育，并有選擇地向學生推薦優秀的課外讀物，布置一定量的閱讀任務并完成讀書摘錄和讀書筆記。

7）學校的團委、政教處要充分利用職能特點，舉辦讀書報告會、心得交流會、書刊展評會等一系列活動，推動學生的課外閱讀，陶冶學生的高尚情操，使學生的潛能不斷得到發展。

（作者單位：江蘇省啟東市教育技術裝備站）