努力做一流的教師

周紹良

教師職業發展到今天，已經成為一個非常重要的職業，一個被越來越多的高學歷、有抱負的青年人所鐘愛、選擇的職業，這是知識經濟社會帶來的必然變化。國運興衰系于教育，教育興衰系于教師。要有一流的教育，必須有一流的教師。

那么，什么樣的教師才是一流的教師呢？

一流的教師應該具有崇高的職業理想和職業道德。一流的教師最能讀懂“只有理想才能賦予人生以意義”的深刻內涵。一流的教師忠于祖國、熱愛人民、敬業愛生、無私奉獻；有堅定、正確的政治立場，從不動搖；堅守職業情操，從不逾矩；耐得住寂寞與清貧，從不懈怠與抱怨。一流的教師能自覺、主動地將自己的生命融入教育事業之中，嚴謹治學，以身立教，矢志不渝，以促進學生發展為人生的價值取向，以培養合格人才為重要職責，以為中國特色社會主義事業培養全面發展的建設者和接班人為崇高使命。

一流的教師應該具有寬厚仁慈的情懷與博愛之心。一流的教師熱愛、信任、了解學生，全身心地為學生服務。這種寬厚仁慈的情懷與博愛之心無痕、無聲、無私、無疆，普惠學生。一流的教師甘于奉獻，能贏得學生和全社會越來越廣泛的尊重；教師的工作也將越來越成為令人羨慕的職業之一，讓尊師重教在全社會蔚然成風。教師只有奉獻愛，才能使學生愛教師、愛同學、愛學校，進而升華為愛祖國、愛人民；這種愛的奉獻，對于構建和諧校園、和諧家庭、和諧社會具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

一流的教師應該具有較高的專業文化水平。一流的教師具有持久的教育激情、強烈的歷史責任感和獻身精神，學而不厭，誨人不倦；因材施教，為人師表，率先垂范，既教書又育人。一流的教師具有先進的教育理念，認真學習和實踐科學發展觀，遵循教育規律，不僅傳授知識，而且注重科學態度、創新精神和實踐能力的培養；不僅關注學生今天的學習成績，而且關注學生終身學習的能力。一流的教師具有合理的知識結構，是“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的模范，不僅具有過硬的學科知識，還具有現代教育學、心理學以及教育教學技術方面的知識；不僅是教學過程中的指導者，還是教學研究的參與者。一流的教師具有復合的教育教學能力，不僅具有高超的課堂教學能力，還具有自覺的德育意識；不僅具有繼承傳統教學的能力，還具有開拓創新教學的能力；不僅具有較強的與領導、同事、學生溝通的能力，還具有較強的社會交往能力。

一流的教師應該具有健康的體魄和健全的心理。一流的教師能積極參加身體鍛煉，懂得只有先具有健康的體魄，才能享受美好的教育人生。一流的教師應該具有較強的克制能力，懂得教育工作“是調動心臟和神經的全身心工作，每天都在消耗著大量的精神力量。要善于掌握自己，克制自己是一種最必要的能力，既關系到教師的工作成就，也關系到教師的健康”。一流的教師具有較強的適應能力，適應時代的發展變化，適應教育的發展變化，適應學生的發展變化，要與時俱進。一流的教師還具有健全的心理，將心比心，以心育心。

教育需要一流的學校，更需要一流的教師。廣大教師肩負時代使命，身系國運興衰，承載人民重托，只有不斷超越自我，才能實現教育創新。親愛的教師們，做教師，就要努力做一個一流的教師。（責任編輯韓瑞新）