短式網(wǎng)球起跑在“匠心”

丁　萌

匠心之輪國際體育中心作為中國最大最專業(yè)的網(wǎng)球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一對(duì)于短式網(wǎng)球的推廣已經(jīng)擁有4年的經(jīng)驗(yàn)。來到匠心之輪，網(wǎng)球基地內(nèi)的綠色——綠色植物和綠色網(wǎng)球場，讓人眼前一亮。走進(jìn)匠心之輪的接待室，這里陳列著匠心之輪成立以來孩子們獲得的各種榮譽(yù)，記載著教練們的付出與孩子們的成長。

TCM：在學(xué)校范圍內(nèi)推廣短式網(wǎng)球，需要哪些方面的支持與配合才能實(shí)現(xiàn)呢?

匠心：在目前情況下，我覺得要有政府的支持才能保證網(wǎng)球在學(xué)校的長期穩(wěn)定發(fā)展。如果教育部可以像推廣乒乓球、籃球一樣對(duì)網(wǎng)球加強(qiáng)普及的話，經(jīng)過幾年的發(fā)展，我相信網(wǎng)球人口肯定會(huì)有質(zhì)的提高。如果政府能將網(wǎng)球走進(jìn)學(xué)校以文件的形式落實(shí)下來，將網(wǎng)球課程正式化，會(huì)無形中為中國未來網(wǎng)球人口的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)與基礎(chǔ)。

TCM：在中國現(xiàn)行教育體制下，應(yīng)試教育的壓力非常大，是否會(huì)阻礙網(wǎng)球人數(shù)的增加與穩(wěn)定?匠心：事實(shí)正是這樣，在中心有很多孩子到了12歲，進(jìn)入初中后就無法再堅(jiān)持網(wǎng)球訓(xùn)練了。因?yàn)槠扔谏龑W(xué)的壓力，很多學(xué)生大量的時(shí)間都被捆綁在教室內(nèi)。要改變這種現(xiàn)狀，需要社會(huì)的力量去改變這種社會(huì)意識(shí)，即學(xué)校只是—個(gè)青少年集中的—個(gè)小型社會(huì)。另外，要讓家長意識(shí)到網(wǎng)球可以提高孩子的心理素質(zhì)，強(qiáng)身健體，意識(shí)到網(wǎng)球并不是一項(xiàng)奢侈運(yùn)動(dòng)，是能夠陪伴孩子快樂成長，引導(dǎo)他們積極向上的健康運(yùn)動(dòng)。

TCM：培養(yǎng)孩子學(xué)打網(wǎng)球有哪些必要的規(guī)定措施和特別的意義嗎?

匠心：從訓(xùn)練時(shí)間來講，以前我們對(duì)請(qǐng)假都是采取調(diào)課的方法。因?yàn)槿绻险?qǐng)假的話，不利于技術(shù)水平全方位的提高。從2009年1月1日起，我們規(guī)定，對(duì)于家里的事假，原則上是不允許的，要保證孩子每周都有固定的時(shí)間在訓(xùn)練日程上。

在場地方面，如果初學(xué)年齡在8歲半左右，會(huì)建議他們用1－3個(gè)月的時(shí)間訓(xùn)練短式網(wǎng)球作為過渡。如果沒有很好地掌握步伐或動(dòng)作之前就在正式場地上打的話，受傷的可能性會(huì)高許多。另外，直接讓孩子在硬地上打球，會(huì)讓他們覺得“打網(wǎng)球真是一件很困難的事”，非常不利于孩子自信心的提高。我們希望通過短式網(wǎng)球培養(yǎng)孩子興趣的同時(shí)，也能夠幫助提高孩子的自信心，在他們踏上硬地球場之后，能有一種向往挑戰(zhàn)的心態(tài)。

TOM：有些職業(yè)教練認(rèn)為，短式網(wǎng)球與成人網(wǎng)球區(qū)別很大，可以看作是兩種運(yùn)動(dòng)，你怎么看?匠心：對(duì)孩子

來說，當(dāng)還無法在正式球場上運(yùn)動(dòng)時(shí)，短式網(wǎng)球的確可以被看作是小孩子的運(yùn)動(dòng)。但隨著對(duì)短式網(wǎng)球認(rèn)識(shí)的不斷加深，教練對(duì)動(dòng)作的教授越發(fā)精確，使得他們能夠理性地看待訓(xùn)練與比賽，這是升級(jí)到成人網(wǎng)球的必備心理要素。從長遠(yuǎn)的網(wǎng)球發(fā)展來看，短式網(wǎng)球是接受成人網(wǎng)球訓(xùn)練的必經(jīng)之路。根據(jù)我們以往的經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)诮邮?年的短式網(wǎng)球訓(xùn)練后，會(huì)很有信心地進(jìn)入成人場地，對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)識(shí)要深刻很多，能夠很好地成長，這正是短式網(wǎng)球十分重要的轉(zhuǎn)化功能。

TCM：孩子從短式網(wǎng)球到成人網(wǎng)球，是否會(huì)面臨適應(yīng)的問題?

匠心：在匠心之輪，我們主張從5歲半到8歲半，孩子接受3年的短式網(wǎng)球訓(xùn)練。這3年內(nèi)，他們不僅會(huì)在對(duì)網(wǎng)球的興趣和意識(shí)上有穩(wěn)定的狀態(tài)，同時(shí)對(duì)動(dòng)作的掌握和對(duì)場地的認(rèn)識(shí)已經(jīng)十分全面且穩(wěn)定。如果孩子在接受網(wǎng)球訓(xùn)練時(shí)直接進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)場，以發(fā)球來說，視角便完全不一樣。在8歲半的短式網(wǎng)球訓(xùn)練結(jié)束后，我們會(huì)開展3個(gè)月的過度課程，以短式網(wǎng)球和成人網(wǎng)球交叉進(jìn)行的形式，來適應(yīng)硬球的彈力、與球拍的接觸以及這種力量對(duì)手腕手臂的影響，球場面積增加對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)能力的調(diào)整，球速增加對(duì)孩子反應(yīng)的影響和對(duì)時(shí)機(jī)的把握。在過渡階段很好地適應(yīng)后，孩子就能很快地適應(yīng)成人網(wǎng)球的訓(xùn)練，不會(huì)出現(xiàn)信心不足之類的問題。

TCM：匠心之輪現(xiàn)在網(wǎng)球訓(xùn)練的師資力量怎樣?

匠心：2008年12月，中心對(duì)所有網(wǎng)球教練進(jìn)行了調(diào)整，主要是對(duì)本土教練進(jìn)行重新分配。現(xiàn)在保留7名教練員，其中本土教練2名。他們的工作內(nèi)容，首先是保證在中心接受準(zhǔn)職業(yè)網(wǎng)球訓(xùn)練的學(xué)生正常網(wǎng)球的進(jìn)行，每年有穩(wěn)定的訓(xùn)練目標(biāo)，在參加國內(nèi)的排位賽事時(shí)有較好的成績。同時(shí)對(duì)于在周末或每天下午4點(diǎn)之后前來中心接受業(yè)余網(wǎng)球訓(xùn)練的孩子，也會(huì)為他們開展課余的網(wǎng)球課程服務(wù)，這樣中心不用專門聘請(qǐng)一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)球教練團(tuán)隊(duì)來負(fù)責(zé)業(yè)余課程。同時(shí)每周三下午，主教練與教練會(huì)接受固定的培訓(xùn)課程，對(duì)包括短式網(wǎng)球在內(nèi)的課程的內(nèi)容、方式等進(jìn)行硬性的統(tǒng)一規(guī)定，例如對(duì)網(wǎng)球基本動(dòng)作教授上的統(tǒng)一。另外，每位教練固定帶領(lǐng)一批學(xué)生，每個(gè)月能夠發(fā)展多少新學(xué)員也是衡量教練工作績效的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)我們也在積極準(zhǔn)備網(wǎng)球走進(jìn)學(xué)校，與許多在北京的外籍學(xué)校一起組織網(wǎng)球聯(lián)賽，逐步將我們的一些想法貫徹到校園中去。

TOM：最后介紹一下外籍教練的情況吧，我相信這是匠心之輪的一個(gè)重要特色。

匠心：來自美國的Carv Grawe是我們的總教練。過去10多年里，他在尼克網(wǎng)校做過成人培訓(xùn)陪口的營銷主管，也做過職業(yè)球手的教練，來匠心之輪之前主要從事美國青少年網(wǎng)球訓(xùn)練。他自信在他的努力下俱樂部可以在訓(xùn)練環(huán)節(jié)以及和家長的溝通上取得進(jìn)～步的提升。最近我們還聘請(qǐng)了來自英國的教練RobinDalmer，主要工作是體能

訓(xùn)練。體能問題是限制中國孩子網(wǎng)球水平提高的一個(gè)瓶頸，以今年9月舉行的中國公開賽青少年組比賽為例，一般第一盤中國孩子能夠很輕易地將外國選手擊敗，但到第二盤比賽就會(huì)變得十分膠著，到第三盤干脆就一泄千里了。中國孩子在體能上很吃虧，聘請(qǐng)Palmer做教練就是希望他能從根本上提高中國孩子的體能素質(zhì)。

還有兩位教練來自孟加拉國，Sontosh和Dipok，在匠心之輪已經(jīng)工作3年了。他們的很多網(wǎng)球理念都是來自英國皇家草地網(wǎng)球協(xié)會(huì)，因此中心很多短式網(wǎng)球訓(xùn)練都由他們負(fù)責(zé)。還有—位來自塞爾維亞的女教練Niko，也是一位職業(yè)選手。女教練更擅長與家長溝通，和學(xué)員交流，同時(shí)有在職業(yè)網(wǎng)球圈打拼的經(jīng)歷，能夠更好地提升教練團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)。

在匠心之輪，我們堅(jiān)持聘請(qǐng)外籍教練，即使他們的薪水是國內(nèi)教練的8－10倍。我們不會(huì)把學(xué)員短期的成績作為網(wǎng)球教育的成功，看重的是對(duì)一個(gè)健全、完整的網(wǎng)球人才的培養(yǎng)。