水五則·讓生命開花·上帝與水·時間的光線

一、自己活動，并能推動別人的，是水。

二、經常探求自己的方向的，是水。

三、遇到障礙物時，能發揮百倍力量清除的，是水。

四、以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的寬大度量的，是水。

五、汪洋大海，能蒸發為云，變成雨、雪，或化而為霧，又或凝結成一面如晶瑩明鏡的冰，不論其變化如何，仍不失其本性的，也是水。

（馮國偉摘自《課外閱讀》2008年24期）

素材解讀：水擁有很多美好的特質：個性獨立、勇于探索、容清納濁、保持本性……這些恰恰是生活在這個浮躁而喧囂的世界的人們最需要的，把水當作老師，相信每個人都可以收獲生活和處世的智慧。

適用話題：讀水、水之歌、生命之源……

怎樣讓一粒玉米粒開花？老師問學生。

把玉米粒埋進土里，精心培育，讓它生根、發芽、開花。

還有什么更直接的方法讓玉米粒開花呢？老師又問。

給玉米粒加熱加壓，讓它變成一朵爆米花。一個學生答道。

老師肯定了這個學生的答案：每粒玉米都被一層果皮緊緊包裹著，當玉米粒加熱加壓后，這層果皮能起到鎖住里面水蒸氣的作用，然而，有的玉米粒因無法承受壓力，體內的水蒸氣不斷泄漏出來，成了不會“開花”的玉米粒；但有的玉米粒卻能承受壓力的考驗，直到最后，才把體內的能量全部釋放出來，升華成一朵美麗的爆米花。

所以，要讓生命開花，讓一粒“玉米”開花，一是要給其壓力，二是其本身要有承受壓力的韌性和堅毅。

（焦淳樸摘自2008年12月20日《渤海早報》）

素材解讀：生命要勇于負重，要鍛造自身的強度和純度，能承受壓力并最終綻放才是真實的最強盛的生命力的特征。輕飄的生命只是沒有根的稻草，一陣微弱的風就能帶它離開大地和大地上的其他生命，從而失去生命存在的價值和意義。

適用話題：壓力、生命中不能承受之輕、生命力……

水對上帝說：“在你創造我的時候，為什么要把我置于最低下的地方呢？這是不公平的。”

上帝聽了水的話，對水說：“天地之間，萬物之中，你可以到最高處。”

于是水因熱而蒸發為云，飄游于萬物之上。

水感到很滿意。

可沒過多久，水厭倦了。

它抱怨說：“我原本是純潔的，現在卻讓我同塵埃為伍，況且，我也不喜歡這種隨風漂泊的生活。”

上帝想了想，對水說：“我可以滿足你。”

于是，天氣驟冷，水凝而為雪，飄灑于萬山之巔。

水感到很滿足。

可沒過多久，天氣回暖，雪開始融化。匯成小溪，向低處流去。

水很生氣，質問上帝為什么會這樣。

上帝說：“我不能因你而破壞了天地間的規律。我所創造的世界就是這樣。有些事，初看并不合理，細想又沒什么不對。物極必反，樂極生悲，快樂不會持久，痛苦亦不會無期。真情中隱藏著欺騙，欺騙中包含著善意。愛恨交織，因果循環，凡事皆無絕對，只可順時而為，抱怨是沒有用的。”

水聽了上帝的話，茫然不解，卻也無言以對。

于是，水有時升而為云，有時凝而為雪，不管它愿不愿意。

水感到很無奈。

人心亦如水。

（老北摘自《思維與智慧》2009年第1期）

素材解讀：世界是有規則的，即使自由也是在規則之下的自由。萬事萬物游走于規則的軌道，則世事和諧，倘若因一已私利而任意妄為，不僅破壞了世界的秩序，也讓自己處于危險或尷尬的的境地。

適用話題：規則、自由和束縛、順其自然……

音樂家魯賓斯坦經常到好友畫家畢加索的畫室看他畫畫。一回，魯賓斯坦在好幾個月內看到畢加索不斷地在畫同樣的東西。背景是陽臺的鐵欄桿，近景是一張桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。當畢加索畫了將近五十幅同樣的作品后，魯賓斯坦不耐煩地問：“每天都描繪同樣的靜物，難道你不厭倦嗎？”畢加索瞪他：“你不覺得自己在說廢話？難道你不知道，每一分鐘都是不同的我，每一個鐘頭都有新的光線，每天雖然看同一瓶酒，但我可以從中看到不同的個性，看到不同的酒瓶，不一樣的桌子，不同世界里的不同生命！在我的眼睛里，這一切都是不同的。”從此以后，魯賓斯坦在重復彈一首歌時，皆可彈出不同的韻味。

（林雪鳳摘自《湖州晚報》）

素材解讀：時間的光線不會為任何人停留，是跟著時間不段突破自我還是看著時間悄然流逝，既是不同的人做出的不同選擇，也決定了一個人的生存價值和生命質量。

適用話題：選擇、突破自我、思與行……