雨的印記·玻璃與水·夢中的淡淡一點

雨的印記

□周 倩

下起太陽雨來了。雨的濕與太陽的熱交織在一起，變成悶熱的牢籠囚禁著人們。雨中玩耍的孩子們快樂的身影與農家的裊裊炊煙，在雨的渲染下，暈成一幅朦朧的山水畫。

感受到雨的邀請，青蛙打著鼓，小溪哼著清新的旋律，水牛用沉厚的男低音緩緩吟唱著雨的歌謠。各種蟲兒也不甘寂寞，也大方地獻上一曲。從來就不曾沉默的鳥兒，怎會放過這熱鬧？一時間，各種美妙的聲音融匯在一起，合成一首悠揚的山曲。

雨，是舞者，以水墨畫為景，以山曲為樂，以大地上眾多的生靈為觀者，盡情地狂舞著。

慢慢的，雨，累了！緩緩退出這舞臺，虹身著七彩的華服，在湛藍的天空露出七彩的微笑。好像一切都不曾發生過……

（湖北省黃岡市黃梅縣晉梅中學）

指導教師:江煜

玻璃與水

□徐慧敏

我崇尚的生活態度有兩種，一是似水，另一種似玻璃。

水，無色無味，不需要任何渲染，永遠堅守著自己的本色。她沒有固定的形狀，用什么來裝載她，她就報以怎樣的模樣，大到湖海，小到水杯，能屈能伸。溫柔又自由的水似乎任人擺布，卻又倔強地堅守著自己的原則。給予她陽光，她報以炫目的折射。清風拂過，她報以漣漪與碧波。美景之余，欣賞水中幻境倒影，而水依然清澈如初，它就是這般直白而不失本色。

比起水的靈動，玻璃更像是靜止的，其實不然，玻璃所孕育的色彩是一種蓄勢待發，是理性的詮釋，若即若現、欲融欲止的色彩引發人們無限的遐想，體現了玻璃的矜持、坐觀其變、處亂不驚的高尚品德。玻璃是溶于水中的色彩的靜止，寓意著她飽經滄桑，不宣不揚，默默地等待著適時地激起洶涌的波瀾。

我視水的靈動為生活的灑脫，視玻璃的矜持為崇高的信仰，玻璃與水，一動一靜，清澈，不喧囂，永遠純潔神圣。

（萊蕪市萊城區苗山鎮中心中學）

指導教師：魏烈雙

夢中的淡淡一點

□徐慧敏

淡淡的一點溫暖，在夢的浸潤下，打開了一扇生命的窗口，美妙的旋律把我包圍，猶如涓涓溪流的一波清水，在陽光的照耀下泛起漣漪。靜靜的夢中，那一點溫暖在我心中隨思想的潮水涌入全身，一種從未有過的沖動從夢的邊緣把我喚醒，我終于在瞬間的一點溫暖之中邁入了生命的航程。

淡淡一點的彩虹很絢麗，用心接受雨的洗禮，清除思想的一切雜念，給自己一片靈魂的凈土，如詩如畫的夢讓我在青春的起點感受到點滴的妙趣。繁星在月亮的周圍，剎那間卻被烏云覆蓋，心中的悲哀被烏云聚攏，沒有了笑的蹤跡。堅持著、承受著，在心靈再一次迎接挑戰的時刻，陽光灑滿全身，美麗的七彩在我的眼前穿梭。平凡而又透澈的天空，再次成為夢的藍色之旅，它僅有的一份淡雅已把我渲染。

（萊蕪市萊城區苗山鎮中心中學）

指導教師：魏烈雙