從細節關愛幼兒

中國古代著名的思想家老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必成于細。”細節在很大程度上決定著教育的質量，體現著一個教師的教育理念。幼兒園的保育工作，能像教育工作一樣，做得一絲不茍，精益求精，那也會成為一個園所的風景線。只要做個有心人，你會發現，工作中有很多保育細節值得關注。

一、服藥細節

自帶藥品做張表：有時家長會從家里帶來藥品讓老師給孩子服用。雖然園部規定過家長從家里帶來的藥品都要寫清楚幼兒姓名、服法，但總有家長會忘記寫，甚至還有的家長把藥品往孩子書包里一塞忘了告訴老師，事后還反來責怪老師沒給孩子服藥。為了服藥安全，避免漏服、誤服，我們班給家長自帶藥品做了一張登記表，請家長把幼兒姓名、藥品名稱、服法登記入表，這樣服藥時老師就有據可查了。

服藥環節有講究：每次接收孩子的藥品或給孩子服藥時，我都要看一看藥袋，看看藥袋是否寫有幼兒的名字、服用方法。我發現有的藥品袋很光滑，寫不上字，即使寫上了，一會兒工夫就字跡不清楚了，碰到這樣的藥袋我就在上面貼標簽，把字寫在標簽上就好保存一些。還有服藥時要準備一些喝牛奶的吸管，碰到給幼兒泡沖劑時，拿一根吸管幫孩子攪一下，讓沖劑完全溶解，這樣即保證藥性，又衛生、方便。

二、進餐細節

心理暗示提胃口：有一次，伙房燒了“海帶子排湯”，據我對孩子的了解，這道菜有很多孩子不愛吃，于是，我故意聞了一下菜，深呼吸一下后說：“哇，我最愛吃這個菜了，吃了它，我的脖子就會細細長長像天鵝，要是不吃它，我的肚子會粗得像河馬。我知道你們也很喜歡吃的，多吃一點，讓大家看看誰的最美的天鵝。”真棒，孩子們把海帶都吃掉了。所以，碰到孩子不愛吃的菜，老師要多給孩子一些積極的心理暗示。

冬季進餐關門窗：冬天天冷，一會兒工夫幼兒的飯菜就會涼掉。除了督促幼兒趁飯菜熱的時候快吃外，老師要把室內的門窗都關起來，這樣相對飯菜會涼得慢點。

三、安全、健康細節

提醒幼兒挽褲腳：雨過天晴，塑膠地上有點潮濕，我帶孩子去玩。一會兒工夫，有的孩子褲腳濕了一大半。仔細觀察、分析，發現這些褲腳濕掉的孩子褲子都比較長，褲腰拖在地上了，褲腳邊濕了之后水往上滲，就濕得更多了。考慮到孩子的健康，以后碰到地面有點潮濕時，要提醒小朋友，長的褲腳要卷起來。

洗手之后查衣袖：冬天，每次洗手前我們老師都會提醒孩子挽袖子，對能力相對弱的幼兒及比較難挽的衣袖，我們會適當幫助；洗手后，我們老師也會提醒幼兒把衣袖拉下來。不過，我要說的是：雖然孩子自己把衣袖拉下來了，但有的孩子只會拉下外套的衣袖，棉毛衫還是會縮在里面，這樣孩子會不舒服。因此，洗手后老師別忘了檢查一下孩子的內衣衣袖。

幼兒指甲要剪圓：每周幼兒來園，我們都會檢查幼兒的指甲，遇到指甲長的我們就會馬上給孩子剪掉，這樣孩子間一旦發生糾紛打鬧，可在一定程度上避免抓傷。不過，有一次，還是發生了抓傷的事。我很納悶，指甲剛剪過怎么還會抓得這么歷害，仔細一看，是老師剪的不夠好，可能老師是分兩邊剪的，中間留了尖尖的一點指甲像一根針，這比不剪更危險。因此，給孩子剪指甲的時候一定要把指甲剪圓。

只有我們真正關注了細節，保育工作才能做得扎實有效。