對高職學生加強民族民間音樂文化教育的分析

摘要：民族民間音樂是我國民族文化的重要組成部分，是勞動人民幾千年智慧的結晶。高職院校應利用大學校園育人環境，重視對高職學生特別是非音樂專業大學生的民族民間音樂文化教育，強化本土音樂文化的熏陶和滲透，有效促進我國民族民間音樂文化的傳承、弘揚和繁榮。

關鍵詞：民族民間音樂；高職院校；教育

我國民族民間音樂絢麗多姿，形式包括民間歌曲、民族民間器樂曲、曲藝音樂、戲曲等，其內容更是浩如煙海。民族音樂作為人類優秀的精神、文化遺產，也是世界音樂文化的一個重要組成部分。今天，尋求本土文化資源已成為各國、各民族謀求生存、促進發展的基本國策，民族民間音樂文化在這樣的背景下，也自然被提到了作為本土文化重要資源的高度，傳承本土音樂文化的呼聲也越來越高漲。站在時代的高度，高職院校應努力營造良好的民族民間音樂文化氛圍，并結合當地的民族民間音樂文化資源，積極開展民族民間音樂文化教育教學，為我國民族民間音樂文化的傳承與傳播提供更廣闊的平臺。

一、高職學生了解民族民間音樂文化的現狀

在貼近學生生活的音樂藝術方面，一個明顯的特性就是：各種流行音樂充斥著學生的視聽感覺并使其產生著強烈的心理共鳴。其中以我國港臺歌曲、韓劇插曲、網絡歌曲等流行音樂最為突出。相對而言，我國民族民間音樂在學生心中卻很難占有一席之地。他們不甚了解，不懂得欣賞像《黃河大合唱》、《春節序曲》、《春江花月夜》、《彝族舞曲》、《十面埋伏》、《賽馬》等題材音樂的民族優秀經典曲目，取而代之的是一首首緊跟時尚與潮流的流行歌曲。

學生對民族民間音樂的缺失與漠視在高職院校相當程度地存在著。他們所接觸的電視媒介、隨身攜帶的MP 3里、手機上大部分是流行音樂。一些流行音樂往往讓人聽后會產生一種所謂的激情，而這種激情的后果：首先是影響其對其他風格音樂的欣賞；其次是可能會麻醉人的心理；繼而會使一些人分不清純音樂和音樂藝術的區別，從而影響他們對音樂藝術價值需求做出判斷和取合，進而還會影響到他們對性格和人格的全面塑造。

可以這樣說，目前一些流行音樂占據著貼近我們生活的媒體與演出市場，吸引著數以百萬甚至千萬青少年的興趣，更包括青年大學生。許多青年學生不了解祖國豐富多彩的民族民間音樂，不知道建立在民族民間音樂風格基礎上創作出的音樂作品既優美又富有感染力。長此以往，不僅學生的民族音樂藝術鑒賞力與民族音樂藝術審美觀得不到提高，其民族自豪感與民族情結也會逐漸淡化。因此，對學生進行公共音樂藝術教育時加強民族民間音樂文化的引導、學習、熏陶和滲透十分必要，應該成為高職院校不容忽視的一個教育內答。

二、高職加強民族民間音樂文化傳播與傳承是育人的需要

眾所周知，好的音樂作品能啟迪人的心靈，陶冶人的情操。而優秀的民族民間音樂作品所帶給欣賞者的感染和震撼更是其他藝術形式取代不了的，因為它所蘊含的歷史意義早已超越了其音樂本身，欣賞者在被潛移默化地影響著言行和舉止的同時，也在不自覺地投入到促進民族民間音樂文化的發展和進步中。

從1994年開始，我國音樂教育領域就展開了關于當代中國音樂教育的文化思考，提出了要從“文化意識、文化傳承、文化發展以及文化策略”四方面對音樂教育加以改造。高職院校作為高等學校的后起之秀，不僅是一個“培養專業理論夠用，生產技術操作熟練、組織能力強的復合型人才”訓練基地，更是一個社會化的場所和文化的載體。所以我們應該摒棄育人方面重技輕藝、忽略文化意識傾向的做法。適宜地開展民族民間音樂文化教育，喚起大學生對民族民間音樂文化的欣賞興趣和傳承意識是切實可行的。

三、高職加強民族民間音樂文化教育的幾項措施

(一)提高對民族民間音樂欣賞的重視程度

首先，在公共藝術選修課中增加民族民間音樂欣賞內容，讓學生通過選修課的學習，獲得民族音樂欣賞的理論基礎并提高欣賞水平。其次，通過音樂鑒賞課堂教學，積極引導民族民間音樂文化傳承。學校要有重點地引導學生在廣闊的民族民間音樂天地中，體驗民族文化的魅力?？裳垏鴥韧庥兄鹊拿褡迕耖g音樂文化人才和學者講學，開辦民族民間音樂文化知識講座，增加學生接觸原汁原味的民族民間音樂文化的機會。

(二)利用社團活動加大對民族民間音樂文化欣賞的宣傳力度

高職院校一般都有大學生社團組織，可組織專門的合唱團、民樂演奏團等，擴大參與面，讓學生通過親身體驗和欣賞，感受民族民間音樂的藝術魅力，提高學生對民族民間音樂喜愛的興趣與積極性。

(三)開辟多元化民族民間音樂文化教學環境

高職院校應利用一切有利的環境開展教學，如鼓勵教師和學生利用個人節假日和外出旅游的機會，在家鄉或旅游地進行一定的民族民間音樂文化專題調研等。同時，積極創造條件，組織民族民間音樂文化興趣小組，在教師的指導下集體外出進行普風實踐考察，增加學生了解、學習民族民間音樂的機會。

(四)實現民族民間音樂文化教學網絡化，高職院?？苫ネㄓ袩o

近年來，多媒體設備在教學方面的應用已經卓有成效。高職院校應有較大投入，確保具備良好的網絡教學條件。我們可以利用多媒體教學技術，結合圖片、音像的資料進行民族民間音樂文化教學?；诰W絡技術的成熟，各地高校的聯網，可實現民族民間音樂文化教育資源的共享。這樣會使帶有各地特色的、活的民族民間音樂組成一個民族音樂文化大家庭，展現在學生面前的，將不再是單一的民族民間音樂文化，而是一個更加全面、更加具體的中華民族民間音樂文化。

總之，高職院校不僅是一個社會化的場所，更是一個文化的載體，對于傳承民族民間音樂文化可以起到積極的推動作用。更為重要的是，通過在高職院校非音樂專業大學生中普及和推廣我國的民族民間音樂文化，不僅能使我國的民族民間音樂文化在千千萬萬的高職學生身上得到傳承，而且能使高職院校大學生人文素質得到提高。