好玩的小抱枕

設計思想 “綱要”指出活動的內容要來源于幼兒的生活，而活動中得到的經驗又將服務于生活，這就構成了幼兒學習與生活的循環往復。對于小班孩子來說，教學活動生活化、游戲化是最能體現他們的年齡特點和學習需求的。本次活動的來源，是在小班的娃娃家中投放了一些顏色鮮艷、形態各異的抱枕，他們對抱枕的興趣是那么的濃烈，會抱著抱枕講話，輕輕拍抱枕，還會說“我家里也有這樣的抱枕”。興趣是孩子最好的老師，也為這隨手可及的材料的能更好的發揮教育作用，我們設計了此活動，讓幼兒在玩玩樂樂中體驗到游戲活動的快樂。