淺談高校圖書館在大一新生中開展信息素質(zhì)教育的新嘗試

金　帆

[摘要]論述高校圖書館在大一新生中開展信息素質(zhì)教育的必要性、優(yōu)勢和具體措施。

[關(guān)鍵詞]新生 信息素質(zhì)教育 文獻(xiàn)檢索

中圖分類號：G25文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671－7597（2009）0320147－01

信息素質(zhì)可概括為：利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能。簡單的說是指人們在解決問題時利用信息的技能。這一概念最早由美國信息產(chǎn)業(yè)主席波爾1974年提出的。一經(jīng)提出，引起國內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注。

一、高校圖書館開展信息素質(zhì)教育的必要性

1984年和1985年國家教委先后印發(fā)了《關(guān)于高等院校開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見》和《發(fā)展文獻(xiàn)課教學(xué)的幾點(diǎn)意見》兩個通知，標(biāo)志著我國高校信息素質(zhì)教育的開始。但目前我國高校信息素質(zhì)現(xiàn)狀明顯落后于發(fā)達(dá)國家，表現(xiàn)在大學(xué)生信息意識比較淡薄，信息能力較弱。調(diào)查顯示，上網(wǎng)的大學(xué)生占90%以上，但真正把網(wǎng)絡(luò)作為一種重要的媒體和信息交流與獲取的渠道，把解決學(xué)習(xí)、研究、開發(fā)作為主要目的的人卻很少，大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)是進(jìn)行收發(fā)和聊天、娛樂等淺層次的應(yīng)用，另外大學(xué)生對圖書館利用情況不理想，多數(shù)學(xué)生到圖書館找書不會檢索，為了簡單方便，到閱覽室的人比較多，而且大多數(shù)學(xué)生是閱覽休閑刊物。這些充分反映了大學(xué)生信息觀念淡薄、信息能力差。

大學(xué)生是未來社會的中堅，大學(xué)生需要在大學(xué)校園里補(bǔ)充各種知識。而大一新生剛從一個學(xué)習(xí)環(huán)境換到了另外一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式比高中時期更為靈活，自學(xué)能力要求更高，大部分新生對新的學(xué)習(xí)方式還無法適從。因此，高校圖書館有必要也有責(zé)任對新生進(jìn)行信息素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會如何從浩如煙海的文獻(xiàn)信息中找到自己所需要的資料，這不僅關(guān)系到他們在校期間學(xué)習(xí)、掌握知識的多少，而且關(guān)系到他們終身業(yè)務(wù)能力、科研水平和適應(yīng)社會的能力。因此，提高大學(xué)生對信息素質(zhì)的認(rèn)識和信息能力是高校圖書館的重要任務(wù)，刻不容緩。

二、高校圖書館開展信息素質(zhì)教育的優(yōu)勢

高校圖書館是大學(xué)生的第二課堂，具有提高大學(xué)生思想、文化水準(zhǔn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，擁有豐富的資源優(yōu)勢，這些資源包括：

1．文獻(xiàn)資源優(yōu)勢。

高校圖書館一般具有豐富的文獻(xiàn)資源。除系統(tǒng)收集豐富的紙質(zhì)文獻(xiàn)外，還有大量的電子文獻(xiàn)和機(jī)讀文獻(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)信息資源。特別是各館收藏的信息管理、計算機(jī)書籍，是高校圖書館開展信息素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2．學(xué)術(shù)環(huán)境優(yōu)勢。高校圖書館一般都有著良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，高校學(xué)生在求知氛圍濃厚的環(huán)境里，看到老師、學(xué)長鉆研業(yè)務(wù)和學(xué)習(xí)并取得成績時，無形中就會產(chǎn)生一種激勵作用。

3．擁有專業(yè)的圖書館員。高校圖書館擁有大批專業(yè)教強(qiáng)的工作人員，他們在長期的工作實(shí)踐中，既熟悉圖書館理論知識，又懂得現(xiàn)代信息技術(shù)理論，他們在信息素質(zhì)教育中可以向大學(xué)生傳授信息資源開發(fā)和利用的方法，包括文獻(xiàn)信息資源和電子資源的開發(fā)利用，信息分析研究方法等教育，他們是學(xué)生和信息的中介，是信息的領(lǐng)航員。

4．日趨完善的現(xiàn)代化信息技術(shù)優(yōu)勢。數(shù)字圖書館的產(chǎn)生與發(fā)展，使高校圖書館逐步擁有包括計算機(jī)技術(shù)、復(fù)印技術(shù)、縮微技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等一系列現(xiàn)代信息處理技術(shù)設(shè)施，不僅可以為學(xué)生提供一個實(shí)踐的平臺，而且其傳統(tǒng)和現(xiàn)代檢索技術(shù)的有機(jī)結(jié)合是其他部門不能取代的。

三、高校圖書館在大一新生中開展信息素質(zhì)教育的措施

1．新生入館教育。剛踏入大學(xué)的新生，對圖書館有一種新鮮感，希望能盡快增強(qiáng)對它的了解，因為只有了解圖書館的各個部門，才能很好的利用圖書館。因此，高校圖書館要適時利用新生入館教育來加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)教育。新生入館教育應(yīng)對新生介紹學(xué)校的信息環(huán)境，圖書館各個信息服務(wù)部門的性質(zhì)、地位和作用，讓學(xué)生初步了解這些部門的設(shè)備、規(guī)則制度和服務(wù)范圍，激發(fā)新生利用文獻(xiàn)信息的意識。

2．利用各種活動加強(qiáng)新生對信息素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識。圖書館要通過舉辦各種活動，如專題講座、報告會、宣傳欄、信息導(dǎo)航等多種形式向新生開展宣傳教育，使他們充分認(rèn)識到信息素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生不可少的基本素質(zhì)。只有具有高度的信息覺悟、強(qiáng)烈的信息意識，并掌握了正確的信息獲取方法，才能在今后的工作和學(xué)習(xí)中適應(yīng)為了信息社會的發(fā)展潮流。

3．文獻(xiàn)檢索課教育。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的手工文獻(xiàn)檢索方法受到強(qiáng)烈沖擊。各種光盤數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫如雨后春筍地蓬勃發(fā)展起來，出現(xiàn)了各種數(shù)字化信息數(shù)據(jù)庫，如全文數(shù)據(jù)庫、電子期刊、電子圖書等，因此，在新時期高校開設(shè)的文獻(xiàn)檢索課應(yīng)跟隨時代發(fā)展，以計算機(jī)檢索為主。利用在大一新生中開設(shè)的文獻(xiàn)檢索課，向新生介紹重要數(shù)據(jù)庫和典型數(shù)據(jù)庫，講解這些數(shù)據(jù)庫的收錄范圍、主要用途、檢索點(diǎn)、使用的邏輯算符、檢索的技巧、結(jié)果的輸出等內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生從因特網(wǎng)上獲取各種免費(fèi)信息，因特網(wǎng)是一種重要的信息來源，有大量的免費(fèi)網(wǎng)站，另外向?qū)W生介紹優(yōu)秀典型搜索引擎的使用；以及各種免費(fèi)電子報刊、電子圖書。文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)方法和手段也應(yīng)隨著網(wǎng)絡(luò)的普及而靈活多變，不但要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，而且要注重實(shí)際操作能力，上機(jī)實(shí)踐與課堂講授相結(jié)合，只有通過親自檢索一些課題，學(xué)生才能真正了解什么是檢索，檢索的具體步驟、方法和技巧，從而提高學(xué)生分析和檢索課題的能力。

4．為信息素質(zhì)教育提供資源保障。近幾年來，由于圖書價格暴漲，使高校圖書館購書經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于書價漲幅。在這種情況下，為確保教學(xué)科研的正常進(jìn)行，高校圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變“大而全”的藏書觀念，走“特而專”的藏書之路。適當(dāng)增加與信息素質(zhì)教育相關(guān)的文獻(xiàn)資源，為信息素質(zhì)教育提供基本的物質(zhì)保障。

5．營造良好的信息環(huán)境。信息環(huán)境包括文獻(xiàn)環(huán)境和服務(wù)環(huán)境兩個方面。一方面可以增加館藏電子文獻(xiàn)，建立電子閱覽室，向?qū)W生提供計算機(jī)檢索和多媒體閱覽服務(wù)；另一方面應(yīng)建立圖書館藏書書目數(shù)據(jù)庫，提高圖書館的計算機(jī)管理水平。高校圖書館是大學(xué)生頻繁光顧的地方，在圖書館建立一個多方位、多層次、有利于激發(fā)信息意識的環(huán)境，可對大學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

6．提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。首先必須實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的參考咨詢向現(xiàn)代化咨詢服務(wù)的轉(zhuǎn)變；其次圖書館可開辟電子閱覽室，讓大學(xué)生通過光盤或網(wǎng)絡(luò)了解最新的知識，培養(yǎng)其自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。

信息素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，應(yīng)該成為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。高校圖書館是學(xué)校的三大支柱之一，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，同時也是推進(jìn)大學(xué)生全面信息素質(zhì)教育的重要陣地。高校圖書館要利用自身優(yōu)勢，擔(dān)負(fù)起大學(xué)生信息素質(zhì)教育的重任。

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作者簡介：

金帆，女，2004年畢業(yè)于貴州大學(xué)圖書情報系。