永恒的月光

徐劍楠

傍晚時分，獨自漫步于街頭。在車馬冷落的街頭，不知從何處傳來一陣渺茫的二胡聲，是《二泉映月》，一支我不知聽過多少遍的曲子。

我驀地停住了，凄冷、沙啞、斷斷續續的曲音縈繞在我周圍，宛如幻夢。有一種神秘的力量突然攫住了我的心，我不知道那是什么，也許是曲中流淌出的濃重的悲哀，也許是曲后隱藏的金子般的靈魂。

日本著名交響樂指揮家小澤征爾在第一次聽了《二泉映月》后含著熱淚說：“這樣的樂曲只能跪著聽?！边@絕不是夸張，這支曲子宛如清冷的月光一般悲傷，在聽這支曲子時，仿佛能看到從地平線浮起的月光在空氣中流淌。那是一個脆弱而堅強的生命內心最深處的表達，它可以使任何一個精神上的巨人深切地感受到自己的軟弱與渺小。然而，在這曲子的背后又隱藏著怎樣至純的靈魂？這靈魂又經歷過怎樣的苦難才能將自己一生的不幸融入到一支曲子中？

阿炳是個私生子，其父是一所道壇的掌教道士。他從小便接觸音樂，十二歲時便已可以彈奏多種樂器。這一時期的阿炳是不知辛酸為何物的紈绔子弟，不必為生計發愁，過著奢華而荒唐的日子。三十歲時，他因生活不檢而害了眼病，以致雙目先后失明。之后，他被自己的哥哥排擠出家門，流落街頭，此刻他才開始體味到世間冷暖。無家可歸的阿炳迫于生計，只好背起了他熟悉的二胡，每日以在街頭拉曲為生。

時光流水似的逝去，歲月鐫刻在老去的大樹身上，一曲《二泉映月》便在這日復一日的艱難困苦中被醞釀出來。在那些艱苦的日子里，這支曲子便成了他心靈惟一的慰藉，它就像溫柔的月光，照亮了阿炳一片黑暗的世界。在這凄冷的曲調中，人生絕不會照出陰沉的面目。那些冰冷的、狂亂的、灼熱的，乃至所有紛紛擾擾、無法安定的日子，見了它都逃避了，它那溫柔的光芒照亮了過去和未來。

聽著這支曲子，仿佛在聽一個不幸的生命將他一生的磨難娓娓道來。那是一場平靜的傾訴，這傾訴沒有對生命的指控，沒有對上天的埋怨，它有的，只是一份平靜的悲傷，平靜得讓人心悸，平靜得讓人靈魂戰栗。

總有人將阿炳和貝多芬相提并論，然而兩人在本質上是不同的：貝多芬是個偉人，而阿炳只是個街頭賣唱的窮藝人。阿炳不僅要忍受生理與心理上的折磨，還要忍受靈魂上的痛苦，這種痛苦是常人無法想象的，然而阿炳忍下來了。尼采說：“創造是痛苦的大救濟和生命的慰藉?！痹谀嵌螝q月里，《二泉映月》便成了他緩解痛苦的惟一憑借。

《二泉映月》第一次為人所知是在一所大學的課堂上。一名學生選擇了《二泉映月》為結業考試的曲子。他的導師便是著名的音樂家楊蔭瀏先生。他一開始拉，楊先生便呆住了，忙問他這支曲子是從何處學來，學生說，是聽一位街頭藝人拉的。楊蔭瀏先生幾經輾轉終于找到了當時已身患重病的阿炳，并和他在泉邊談了一夜。楊先生問阿炳曲名，阿炳說：“這支曲子是沒有名字的，信手拉來，久而久之就成了現在的樣子?！睏钕壬謫枺骸澳愠Ｔ谑裁吹胤嚼?？”阿炳回答：“我經常在街頭拉，也在惠山山庭上拉?！睏钕壬f：“就叫《二泉映月》吧?！卑⒈喩硪活?，兩行渾濁的淚水從他久已失去光彩的眼睛里流了下來，原來還有人懂自己，而且懂得這么深。

那之后，沒多久，阿炳便病逝了，然而他的《二泉映月》卻流傳了下來，感動了無數的人——命運以這種方式表達了對一個被它捉弄過的不幸者的愧怍。

單從音色上來講，《二泉映月》的音色并不明亮，旋律也不十分優美，然而它表達的卻是一種生命的本質，可以直擊別人靈魂的最深處——畢竟有些聲音無關耳朵，正如有些情感理智上無法說清。

阿炳就是這樣，默默用音樂裝點了自己貧困潦倒的一生。這世上，總有一種力量讓人無言以對，那就是在困境中不屈與掙扎的力量。他如戴軛的牛，艱難前行也一聲不吭，盡管有時弱小，可也有頂天立地的豪邁與胸襟。

阿炳用他的生命訴說了這樣一個事實：藝術，注定是一項受苦的事業。

從某種角度來講，藝術（指那些真正偉大的藝術）就是坦然獨對死亡與苦難，并能保持尊嚴與平靜的溫和，就是阿炳的月光和梵·高的向日葵！生命的本質就是痛苦，痛苦聯結著生活與生命，無論痛苦多少，人都無法超越它，只有經歷它。

二胡的聲音還在斷斷續續地傳來。周圍極靜，聽得見葉子一片片落下的細小聲音。我漸漸閉緊雙目，進入一種冥想的境界，仿佛進入了一段酣酣的長寐。

聽到《二泉映月》，便仿佛看到了那個一生艱辛的盲人藝術家。阿炳擁有怎樣的純金般的靈魂？在沒有月的晚上，他便自己創造一輪明月，那曲調便是溫柔的月光，照亮了他的內心世界。我聽著那曲聲清晰地傳來，響在過去，響在現在，也響在未來，經久不散，如同永恒的月光照著廣袤的大地。斯人已去，月光依舊，江河浩蕩，誰解心懷？

輝煌的落日正決絕地向下滑去，頃刻間便淹沒于灰紫色的暮靄后，頓時，天色暗了許多，我也有些黯然神傷。一只夜歸倦鳥悲啼一聲，掠過樹梢。光禿禿的街與街旁的梧桐都換上了蒼藍的面孔。月從地平線上升起，照亮了我前行的路。天真的黑下了，我也到了該回去的時辰。

［山東高密五中高三（13）班

指導老師：焦敏］