教師的作品

劉友路

雕塑家、音樂家、畫家、作家、橋梁專家，還有教師，這6個中學時代最要好的同學，在半個世紀之后，如約相聚在母校。

按照50年前的約定，他們都帶來了各自的得意之作。

雕塑家翻開一本影集。那里面有他散布在100座城市的100件雕塑作品的照片。

音樂家拿出了一盒磁帶。那是他在維也納音樂會上演奏的金獎作品專輯。

畫家展開了一幅畫卷。正是這幅畫，曾有收藏家出資百萬求購。

作家捧出的，是一部洋洋百萬字的鴻篇巨制。這部書，曾一度造成洛陽紙貴，也正是這部書，使作家名聲大噪。

橋梁專家小心地捧出了一個立交橋的模型。這座立交橋，現在已經矗立在世界最大城市的中心。

教師沒有作品，他只拿出了一張長長的名單。

雕塑家、音樂家、畫家、作家、橋梁專家，都從這張名單上讀到了一串串他們各自熟悉的名字，這些名字使他們感受到一種長江后浪推前浪的無形壓力——名單上的這些人，正是當今雕塑界、音樂界、繪畫界、文學界、橋梁建筑界的后起之秀。

“這些人，都是我的學生。”教師不無自豪地說。

[賞析]

文章短小精悍，尺水興波。作者巧妙運用了欲揚先抑法，取得了絕佳效果，值得稱道。盡管教師一向被譽為“人類靈魂的工程師”，但與雕塑家、音樂家、畫家、作家、橋梁專家等帶“家”的頭銜相比，顯然遜色了許多。在成果展示中，各“家”更是八仙過海，各顯神通，與他們相比，“沒有作品”的教師更是黯然失色。而文章并沒有就此打住，而是筆鋒一轉，柳暗花明，一紙長長的名單盡顯無名英雄的本色，特殊的職業必然有特殊的作品。

(薦評教師孟曉東)