語言治療師

沈素戎正在幫6歲的巧予上課。巧予是聽障生，雖然配戴助聽器，高頻的聲音仍然聽不清楚。為了教一個音，沈素戎撕了一張衛生紙放在唇邊，反復念“星星”、“謝謝”、“洗臉”等詞匯，讓巧予理解這些音的氣息震動和發音技巧。

沈素戎本來是單純的家庭主婦。長子冠程1歲7個月時，她發現孩子對鞭炮聲沒反應，檢查后發現兒子是重度聽障。她33歲才努力補習，插大考進中山醫學大學語言治療與聽力學系。“我剛開始的想法很簡單，就是要照顧我兒子，沒那么偉大到要照顧所有人。”

她把教孩子的方法應用到其他聽障生，還能幫自閉癥、唐氏癥、學習障礙等兒童，及車禍傷到語言區的人復健治療。孩子聽不清楚，易有口齒不清的問題，例如：“對不對”會講成“貴不貴”，“阿公”會講成“阿東”，為了矯正發音，她常要設計各種語言游戲——抽字卡、答對有獎……孩子愿意反復交談、練習。

她是少數同時擁有聽力師和語言治療師專業的人，除了在學校、醫院，也在聽障團體服務。每天從早上8點忙到晚上10點，她說：“有些自閉癥小弦坐不住、會亂跑，我常累到氣喘吁吁，可是每天跟小孩子玩，好有趣，比較不容易老。”

這天，她請記者試戴助聽器，她在一邊輕聲細語，記者卻覺得耳膜快震破了。她解釋：“助聽器把所有聲音都收進來、放大。人們以為聽障生更容易專心，其實不是，孩子會聽見冷氣機、所有環境噪音，還要聽老師的教導，非常辛苦。”

偶然的波折，使沈素戎走上意外旅程。“我是獨生女，從小嬌生慣養，脾氣不好；我很感謝冠程，一路琢磨，使我成長。以前聽損超過90分貝(90分貝以上聲音才能聽見)，注定是聾子、啞巴；他聽損100分貝，靠助聽器和語言治療，現在念普通初中，還拿到今年臺中縣生物類科展第一名!”她不只是老師，更是聽障家長的知心人，也是過來人。(王錦華)

(責任編輯唐馨)