蘭州市高校大學生手機依賴狀況分析

宮佳奇 任 瑋

【摘要】手機在大學生中已有相當高的普及率。近幾年,手機使用過程中出現的一些現象引起了媒體和學術界的普遍關注,手機依賴即是其中一種。本文以對蘭州市四所高校(蘭州大學、西北師范大學、蘭州交通大學、蘭州城市學院)的抽樣調查數據為依托,力求全面、客觀地展示蘭州市高校大學生的手機依賴狀況,并分析其產生的原因及影響。

【關鍵詞】大學生 手機依賴 人際交流

一、大學生手機使用現狀分析

相較于固定電話、QQ等通訊工具,91%的被調查者選擇手機是他們最常用的通訊工具,并且80%的被調查者認為“生活和學習的需要”是促使他們使用手機的最主要原因。伴隨著手機的普及及其便捷的通訊功能,校園里越來越多的信息通過手機傳達,這就形成了一個循環:多數人擁有手機,你若沒有就會影響交流,于是一部分沒有手機的人開始買手機,有手機的隊伍不斷壯大,同時對沒有手機的人群壓力越來越大,久而久之,無論是在實際作用還是在心理上,手機都成了大學生的必需品。

對于日常開關機情況,如圖1所示,36.3%的被調查者手機“24小時開機”,53.7%的被調查者“白天開機晚上關機”,6.8%的被調查者選擇“說不上”。

在24小時開機的這一群體中,38.5%的被調查者24小時開機的理由是“沒有理由,習慣了”;27.3%的被調查者是因為“怕錯過電話或短信”,兩者之和占到65.8%。多數被調查者之所以這樣做是源于內心的不確定感,擔心一旦有事情發生別人找不到自己。這便是手機依賴的表現之一。

在校學生的大部分時間都花在課堂上,對于手機在課堂上狀態,調查數據如表1所示:

91.4%(震動76.2%+靜音15.2%)的被調查者在上課時手機處于待機狀態,只有5.3%(關機2.3%+不帶手機3.0%)的被調查者上課時關機或干脆不帶手機。也就是說,在上課時,絕大部分被調查者離不開手機。

二、手機依賴程度調查

對于什么是手機依賴,目前國內普遍認可的是南開大學周恩來政府管理學院學生課題組作出的界定:使用手機(短信息)作為其人際互動主要手段的群體,存在強烈的、持續的需求感和依賴感的心理和行為。此前,曾有心理專家將手機依賴視為一種具有典型癥狀的心理疾病,將其命名為“手機依賴癥”。但南開大學學生課題組卻認為,“手機依賴”應該被視為一種社會現象而非心理疾病。本文借鑒該課題組對“手機依賴”所作的解釋,認為手機依賴是一種社會現象而非心理疾病。

在依賴程度判定上,本文借鑒外國學者young對網絡依賴程度界定的指標,即以下羅列的9種情況,每種情況如有出現即得1分,無得0分,將每名被調查者9道題目得分相加,最終得分0-1分為無依賴,2-4分為輕度依賴,5-7分為較重依賴,8-9分為嚴重依賴。

1、總是把手機放在身上,如果沒帶會感到不適應,無法安心做其他事情。

2、發現手機不見會很著急。

3、會在手機電池還未完全用完時充電。

4、一段時間手機鈴聲不響會感到不適應,并會掏出來查看是否有電話或短信。

5、在等人的時候會頻繁打電話或發短信問對方身在何處。

6、出現過“我的手機響了”的幻覺。

7、錯把別人的手機鈴聲當作自己的。

8、會存儲短信,并時常翻閱。

9、無聊時無目的地翻閱手機。

從本次調查結果來看,大學生對手機的依賴是普遍存在的,如圖2數據所示:

調查結果顯示,蘭州市高校大學生中,對手機有“較重依賴”所占比例最高,為34.7%,“輕度依賴”次之,為33.4%,“嚴重依賴”比例為8.4%,對手機有依賴的總比例為76.5%(三者之和)。這與南開大學周恩來政府管理學院學生課題組的調查結果比較接近,他們的調查結果顯示73.2%的被調查者存在手機依賴。

那么對手機依賴程度的差異是否存在于性別、年級以及學校之間呢?將手機依賴程度與性別、年級、學校進行交叉分析,卡方檢驗值均大于0.05,說明手機依賴程度在年級、學校、性別三個變量上不存在統計意義上的顯著性差異。也就是說對于蘭州市高校大學生來說,大學生個人基本特征(如性別、年級、學校)與手機依賴程度無密切相關。

將手機依賴程度與性格交叉,卡方檢驗值為0.069,大于0.05,不存在統計意義上的顯著性差異。這說明在蘭州市高校中,大學生對手機的依賴程度與性格并無直接關系。這與南開大學的調查結果和一些學者的觀點都不相同。

三、手機依賴的形成、原因及影響

除了接打電話、收發短信外,近幾年手機報和手機電視的興起又使手機成為一種新的大眾傳播媒介。

調查數據顯示,只有11%的被調查者訂閱了手機報或手機電視,而前面的調查數據顯示,有77%的被調查者不同程度地有手機依賴,由此可以推斷,目前在蘭州市高校里,大學生對手機依賴主要是對手機在人際交往過程中發揮的傳統功能(打電話、發短信)的依賴,手機作為大眾傳媒的影響力還非常小。

同時,45%的被調查者認為手機的使用增加了自己與家人交流的頻率,48%的被調查者認為沒什么影響。在選擇擁有手機后與家人交流頻率增加了的179名被調查者中,40%的被調查者認為自己與家人的關系更融洽了。

值得注意的是,64%的被調查者認為手機的使用增加了自己與朋友交流的頻率,這比“手機的使用增加了自己與家人交流的頻率”的比例高了19%。在選擇擁有手機后與朋友交流頻率增加了的256名被調查者中,55%的被調查者認為與擁有手機前比,自己與朋友的關系更融洽了,所占比例最高,而在與家人的關系調查中,所占比例最高的是“沒什么變化”,占59%。

此外,67%的被調查者認為手機的使用擴大了他們的人際交往圈,28%的被調查者選擇“沒什么影響”,還有5%的被調查者認為手機使他們的人際交往圈縮小了。

從以上幾組數據可以看出,手機在人際交流中扮演著十分重要的角色,在增加交流頻率、增進人與人之間關系上發揮著重要作用,并且手機對被調查者與朋友之間交流的影響更大。

對于手機在生活中的地位,63%的被調查者認為“必不可少”,這與前面數據顯示的77%的被調查者不同程度依賴手機相一致。同時也不排除這種可能:有些被調查者已經開始依賴手機,但自己尚未意識到。

在認為手機在自己生活中必不可少的250名大學生中,如圖3所示:

18.1%的被調查者感到手機很煩,并曾想停機一段時間, 42.2%的被調查者雖然感到煩但不敢停,也就是說有60.3%的被調查者有過覺得手機很煩的感覺。這說明在充分享受手機帶給我們方便快捷服務的同時,一部分被調查者已經開始感受到了手機對生活的負面影響,但快節奏的生活和學習工作的需要又使得他們離不開手機。

通過以上分析,可以得出如下結論:手機是大學生最常用的通訊工具,生活和學習的需要是大學生使用手機的最主要原因。蘭州市高校大學生中普遍存在手機依賴現象,但大學生個人基本特征(性別、年級、學校)與手機依賴程度無密切相關。大學生對手機的依賴主要是對其通訊工具功能的依賴,作為大眾傳播媒介的手機報、手機電視的影響力尚小。手機對人際交流影響深遠,在給人們帶來方便的同時,也在一定程度上影響了人們的正常生活。■

(作者單位:蘭州大學新聞與傳播學院)

責任編輯:周蕾 姚少寶