新時期高校圖書館文化的構建

〔摘 要〕本文通過對傳統圖書館文化的解讀，從物質、精神、制度、行為等角度分析了圖書館文化的構成要素。接著闡述了高校圖書館與校園文化的關系，并探討新時期高校圖書館文化建設的策略和原則。

〔關鍵詞〕高校圖書館；圖書館文化；校園文化；文化構建

〔中圖分類號〕G258.6 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821(2009)02-0022-03

The Construction of University Library Culture in the New PeriodWu Zhihong

(Library，East China University of Political Science and Law，Shanghai 200042，China)

〔Abstract〕By interpreting the traditional library culture，the paper has analyzed the composing elements of library culture from several points of view，such as material，spirit，system and behavior.Then the paper has elaborated on the relation between the university library and campus culture，and discussed the strategy and principle in the construction of university library culture in the new period.

〔Key words〕university library；library culture；campus culture；culture construction

1 解讀傳統的圖書館文化

“文化”一詞，在西方來源于拉丁文“Cultura”，意義是指人類創造的東西，有時也被理解為人們參加社會生活和政治生活的品質和能力。我國古籍《周易》中也出現了“觀乎人文以化成天下”的說法，表明“文化”一詞我國早已使用。1871年，英國著名的人類學家愛德華#8226;泰勒出版了《原始文化》一書，給“文化”下了一條經典的定義：“文化是一種包括知識、信仰、藝術、道德、法規、習俗以及所有作為社會成員的個人所獲得的其他能力和習慣的復合整體”?？梢?，文化的含義十分廣泛，人類社會所創造的一切成果和人類生活的各個方面，都可以納入文化的范疇[1]。

回顧我國圖書館歷程，由藏書樓時期，書院時期到現代的數字圖書館或者復合圖書館，在經歷若干年的發展變化后，最終留存下來某些屬性和特征，形成了我國圖書館特有的文化內涵和文化屬性。我以為，所謂圖書館文化就是圖書館在長期歷史發展過程中積淀而成的，維系或推動圖書館生存或發展的，由多種要素相互輻射、相互滲透、相互制約的有機綜合體，其涵蓋內容廣泛，涉及思想理論、道德規范、價值觀念、行為方式、管理作風等，主要分為4個層次：

第一層物質文化，這是圖書館建設的物質成果，是展現圖書館整體形象和水平的外在器物文化。

第二層精神文化，它深藏于圖書館內部，反映了全體人員的文化心理和意識形態，其核心是圖書館精神和價值觀，也是圖書館文化的靈魂。

第三層制度文化，主要由規章制度、行為準則等組成，是調節圖書館內外關系和行為方式的規范性文化，是連接其他文化層次的關鍵。

第四層行為文化，主要由服務行為、管理行為、人際關系等具體內容構成。

2 高校圖書館在校園文化建設中的作用

校園文化是直接影響大學生成長的環境因素，良好的文化氛圍是辦好教育的重要資源、無形資產，它會對大學生產生潛移默化的影響，并有助于進行素質教育，陶冶道德情操，提升品質涵養，形成踏實、嚴謹的學風。高校圖書館作為學校教育的三大支柱之一，是學生課堂教育的一種延伸與補充，它的規模與質量是學校教育水平的重要標志。在校園文化建設中，高校圖書館正是通過豐富的館藏資源、科學的管理、完善的規章制度、優良的服務、先進的設備、幽雅的閱讀環境來營造良好的文化氛圍，引導學生獲取信息、開闊視野、活躍思維，激發校園文化向高層次品位發展[2]。

2.1 高校圖書館為校園文化建設提供了物質條件

高校圖書館的館舍建筑是校園文化形象的一種實體性標志。以筆者所在大學城的眾多高校而言，最引人注目的建筑物往往是圖書館，可以說它就是高校風貌的標志。圖書館的建筑不僅是傳播知識、文化的載體，也代表了一所大學的形象，館舍的干凈、整潔，館內外環境的優劣會給到館者很深的第一印象。因此，圖書館在建筑風格設計上，在設施主色調的選擇上，在整體布局和功能分配上，應做到標志性建筑和整體環境的統一協調[3]。其次，高校圖書館的設備優勢為校園文化建設提供各種保障。圖書館寬敞明亮的閱覽室，排放整齊的書庫，以及現代化的多媒體閱覽室等，為校園文化建設提供必要的技術和物質條件的支持。此外，隨著信息化、網絡化的迅猛發展，圖書館的館藏結構發生著巨大的改變，從單一的收藏書刊向多媒體化、網絡化方向發展，讓讀者得以接觸大量的信息，極大地擴展了讀者的文化視野，豐富了讀者的知識含量，改變了讀者原有的認知。

2.2 高校圖書館為校園文化建設提供豐富的精神食糧精神文化是校園文化的核心和靈魂，主要包括學校的文化傳統、校風教風學風、人際關系、心理氛圍以及校園群體的世界觀、價值觀、倫理觀等。它集中反映一個學校的特殊本質、個性以及精神風貌，體現學校的辦學宗旨、培養目標及其獨特風格，是文化的最高層次的東西。高校圖書館在校園精神文化建設中的作用主要體現在以下方面：

2.2.1 導向作用

校園文化是一個開放的系統，各種思想觀念、思潮都在這里匯聚和碰撞。作為校園文化的主體是涉世不深的大學生，他們的思想觀念和心理狀態還處于一種不穩定階段，很容易受到外界的干擾，在價值取向上無疑要受到社會諸多因素的影響而不斷變化。高校圖書館與校園文化的價值觀具有一致性，既影響著整個校園活動的指導思想、管理原則，又制約調節著人們相互關系的行為準則，在很大程度上，它影響和主導著大學生的價值取向，從而起著思想導向的作用。圖書館也牢牢占據了思想導向這塊陣地，給學生以正確的思想指導，幫助大學生在思想品質方面健康發展。

2.2.2 教育作用

教育職能是高校圖書館的基本職能之一。在強調素質教育的今天，要培養復合型人才僅靠傳統的課堂教學是難以完成的。圖書館是人們常說的第二課堂，是課堂教學的延伸和補充，大學生通過圖書館的教育，學會了利用文獻和查找資料，培養了學習的自覺性和主動性，鍛煉了主動獵取知識的能力，養成了獨立鉆研的精神。而且圖書館教育不受時間、地點的限制，方法靈活多變，教育對象和教育內容十分廣泛。因而，圖書館所起的教育作用是其他任何教育形式不可替代的。

2.2.3 陶冶作用

校園文化的作用在于通過豐富、生動的學習和文體活動，使人學會主動攝取精神的、文化的營養，明了生命的真諦，找準人生的坐標，進而陶冶自己的人格和靈魂。高校圖書館正是通過豐富的館藏資源、科學的管理、完善的規章制度、優良的服務、先進的設備、幽雅的閱讀環境來營造美好的文化氛圍，引導學生獲取信息、活躍思維、陶冶情操，激發學生的創造靈感，增強群體意識[4-5]。

圖書館文化的建設始終是置身于校園文化的大背景之下的，校園文化人文環境的變化，隨時會影響圖書館文化的發展與變化。與此同時，圖書館文化既會受到學校大環境的影響，又可以有意識地加以建設和引導，使圖書館文化在優化育人環境的同時，輻射校園，影響校園文化的正確走向。

高校的圖書館文化與校園文化又是同步發展的。圖書館文化與校園文化均包容于社會總文化之中，任何一種社會文化皆由外在的物化形態和內在精神所構成的。社會文化發展至某一階段，總是通過一定的物質環境和精神氛圍，使生活在其中的每個個體有意無意地在思想觀念、心理素質、行為方式、價值取向等諸方面發生認同。我們可以清楚地看到，社會文化的大氣候對高校圖書館和校園文化的發展有著深遠的影響。

3 新時期高校圖書館文化的構建

隨著數字化時代的到來，高校圖書館也面臨諸多挑戰和機遇，信息技術正逐漸改變著傳統圖書館的文化形態，支撐圖書館建設的圖書館文化也應與時俱進。一些先進的網絡、數字技術應用于圖書館；服務手段、管理模式發生一系列變革；全球范圍的資源共享、網絡信息傳遞、定題跟蹤、課題查新、讀者導讀、用戶培訓、網上信息導航等多元化的服務思想和服務方式相伴而生，交織共融，形成了具有鮮明時代特征的圖書館文化。當今高校圖書館應如何最大限度的調動館員的積極性和創造性，增強圖書館的活力；如何最大限度的滿足讀者的信息需求，提高圖書館聚散信息的能力；如何充分挖掘和發揮自身優勢，為新時期校園文化建設作出更大貢獻，這些問題已尖銳的擺在我們的面前[6]。

3.1 營造良好人文環境，塑造圖書館形象

校園文化的傳播需要借助于一定的物質載體，高校圖書館則扮演了這一角色。圖書館優雅的建筑、現代化的服務和系統化的文獻收藏為校園文化建設提供了基本條件，既是現代大學物質文化建設的重要內涵，也是其綜合實力的重要標志。因此，增強和改善圖書館物質層的文化構建，旨在營造一個良好的文化環境，從而形成培育優秀圖書館文化的溫床。

就最基本的館舍建筑而言，爭取把圖書館建設成最能體現校園特色的標志性建筑，使人產生一種崇敬、肅穆和奮發向上的感覺。筆者所在的華東政法大學圖書館則做到了這點，古典的歐式風格、大方實用的設計，與周圍的草坪、池塘渾然天成，為讀者營造了優美舒適的學習環境，也弘揚了校園的個性和特色。同時館內設施也充分考慮到了人性化的需求，如樓層設有冷熱飲水設備，以及為特殊讀者設計的無障礙通道等，還有一些親切友好的提示，拉近了圖書館與讀者的距離，使二者建立了良好的互動關系。

3.2 推行人性化管理，體現“以人為本”理念

現代圖書館管理理念的核心要素是人性化的管理，以人為本的圖書館文化將人的全面發展作為圖書館發展的目標之一，并通過順應人性、滿足人的需要管理和凝聚人的合力管理來實現人和圖書館的共同發展，相應的管理手段和方式也隨之發生深刻變化。從傳統以制度約束、紀律監督、處罰、強制等手段的剛性管理向以激勵、感召、啟發、誘導等為方法的柔性管理轉變。

以人為本，以人為中心，通過人性化管理可以調動館員和讀者蘊藏的潛能，在潛移默化中提高人的素質，調動人的積極性和創造性。圖書館及館員對讀者的人性化管理主要體現在對各種類型的讀者投入真正的情感關懷，給讀者提供最大限度的方便、快捷、高質的服務。服務主動、熱情、周到、盡心盡力會形成以誠為本、以誠相待、相互信任的密切而愉快的人際關系，建立起和諧、奮進、具有凝聚力的人際環境，使館員樂業、敬業，進而創造出良好的服務環境和服務效益，展示出網絡環境下圖書館的精神風貌及先進的文化理念。

3.3 提高館員整體素質，樹立良好服務形象

高校圖書館工作人員的職業素質是體現校園文化形象的重要內涵，館員的一言一行無不折射出圖書館的文化品性。同時高校圖書館的讀者文化層次較高，對精神上的追求、人際之間的溝通交流也更為強烈和迫切，因此要積極引導館員樹立“讀者第一，服務至上”的理念，加強自身道德建設，樹立良好地服務形象以影響青年學生，達到服務育人的效果。

此外為了適應新形式的需要，還應提高館員的信息文化素養，以利于服務的全方位進行。新時期高校圖書館的服務不僅是單純的文獻借閱、書籍整理，而是更深層次的文獻信息服務，如個性化定期服務、信息推送、信息決策等。這就要求館員要加強學習，拓展知識面，掌握現代信息技能，業務素質的提高為創新服務方式奠定了基礎。只有這樣不斷改進服務方式，深化服務內容，提高服務質量，才能激發廣大師生學習和科研的興趣和效果。

3.4 完善規章制度，建立有效機制，增強圖書館核心競爭力圖書館規章制度是各項工作得以正常運行，走向規范的保證。高校圖書館必須建立和完善各項規章，包括人事制度、考核獎懲制度、學習進修制度以及日常業務管理制度，如采訪編目、典藏剔舊、文獻借閱、信息咨詢等工作細則。合理的章程，嚴格的紀律，科學的管理，是圖書館管理科學化的目的，是圖書館工作得以穩定而有序進行的重要保證。和諧統一，科學合理的圖書館制度文化一經形成，對每個館員和讀者的行為具有規范約束作用，對評定館員和讀者的品質、人格和行為等提供了內在尺度，從而使個人的行為更符合集體利益和圖書館整體利益。

為了充分調動人的積極性、主動性和創造性，就要建立起一套動態的、公平的激勵與約束機制，建立起內在的、合理的組織與個人的雙贏機制。采用精神激勵和利益激勵相結合的方式，使館員的付出得到公正的認可和合理的回報，使其具有成就感、信任感，以及被尊重感，自覺地把思想、情感和愿望同圖書館發展目標相契合，關心圖書館的發展戰略，想方設法提升信息服務的效率，增強圖書館的信心技術能力、學習創新能力以及核心競爭力[7]。

參考文獻

[1]徐成兵，楊燕.中國圖書館文化內涵及文化功能研究[J].西南民族大學學報，2006，(7)：395-397.

[2]李紅霞，張保英.論高校圖書館與校園文化建設[J].內蒙古財經學院學報，2007，(4)：92-93.

[3]屈宏明.高校圖書館建設的人文環境分析[J].現代情報，2007，(12)：119-121.

[4]韋文輝.論圖書館文化與校園文化的互動發展[J].現代情報，2005，(6)：29-31.

[5]李紅.高校圖書館與校園文化[J].江西農業大學學報：社會科學版，2005，(6).

[6]鄒凱，黃付艷.試論構建以人為本的圖書館信息文化[J].情報雜志，2008，(1)：155-157.

[7]周瀾.關于高校圖書館文化氛圍構建的思考[J].思想政治教育研究，2007，(6)：129-130.