經濟困難時期美國大學費用依然上漲等

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經濟困難時期美國大學費用依然上漲

雖然2008年消費者價格指數下降了2.1%，但是美國大學費用仍然持續上漲。

美國大學理事會10月發布的《2009年大學費用趨勢報告》顯示，2009年公立四年制院校針對本州學生學雜費平均為7 020美元，比2008年高出429美元，漲幅達6.5%。平均總費用高達15 213美元，同比增長5.9%。2009年公立四年制院校非本州學生的學雜費平均為18 548美元，比2008年高出1 088美元，漲幅為6.2%。平均總費用為26 741美元，同比增長6%。2009年公立兩年制院校本州學生的學雜費平均為2 544美元，比2008年高出172美元，漲幅7.3%。2009年私立非營利性四年制院校學雜費平均為26 273美元，比2008年高出1 096美元，漲幅為4.4%。平均總費用為35 636美元，同比增長4.3%。

美國國家公共政策及高等教育研究中心主任帕特里克·卡倫表示，在當前國家經濟困難時期，大學費用仍有這樣的增長令人驚訝。這說明高等教育仍然是一個賣方市場，很多人需要為此而擔負沉重的壓力。雖然學生能夠通過很多財政資助渠道來解決大學費用上漲問題，但大學還是應當進行適當的成本控制。

(美國《紐約時報》 2009年10月20日)

國際學生學費是英國大學財政預算的支柱

2009年秋季，英國國際學生每年的學費高達2萬英鎊。英國《衛報》的數據顯示，這筆費用是英國大學財政預算的支柱。

英國175所大學和學院的資料顯示，英國倫敦帝國學院科學專業的非歐盟國家本科學生，自2009年秋季開始，每年要支付2.04萬英鎊的學費。

2009年秋季，牛津大學藝術專業的國際學生本科階段的學費是每年1.71萬英鎊。

2007-2008學年，英國大學國際學生的學費增長3.7%。目前，國際學生就讀科學專業的本科課程，平均每年的學費是10 781英鎊。國際學生就讀藝術專業的本科課程，平均每年的學費是9 911英鎊。國際學生的大學學費比2008年同期增長了4.2%。

英國本地本科生和歐盟國家本科生每年只需支付7 000英鎊課程費。

就讀牛津大學MBA課程的國際學生每年的學費為3.4萬英鎊，這與英國本地學生和歐盟國家學生所需支付的費用相同。

國際學生讀藝術專業碩士研究生課程所需學費平均為10 389英鎊，比2008年同期增長5.45%;國際學生讀科學專業的碩士研究生課程的學費為11 769英鎊，比2008年同期增長5.53%。英國本地碩士研究生和歐盟國家碩士研究生每年需支付9 000英鎊。

英國國際學生事務理事會稱，國際學生一年為英國創造了4億英鎊的財政收入。英國高等教育統計局稱，英國高校總收入中超過8%來自國際學生的學費。

(苑苑編譯自英國《衛報》2009年10月14日)

澳大利亞關注國際教育問題

2009年，一連串國際學生受襲事件和留學中介舞弊行賄等負面新聞，重創澳大利亞國際教育產業形象。澳大利亞聯邦政府副總理兼聯邦教育部部長朱莉婭·吉拉德出席了于9月14日在首都堪培拉召開的國際留學生圓桌會議，31名國際學生代表參加會議。

朱莉婭·吉拉德希望此圓桌會議能催生出一個有效的對話平臺，能讓聯邦政府持續聽到國際學生的心聲;并且選出一個代表國際學生發言的團體。2009年，國際學生曾邀請一個民間組織作為爭取國際學生權益的代表性組織，不久因意見不合而分裂成不同的小團體。澳大利亞綠黨呼吁，聯邦政府設立一個獨立性的全國教育委員會，以作為國際教育產業的監管機構，專為國際留學生謀取福利。

(澳大利亞《澳洲日報》2009年9月16日)

牛津大學考慮美式獎學金體制

牛津大學校長安德魯·漢密爾頓教授表示贊同英國名校效仿美國長青藤盟校獎學金制度。他將游說英國大學采用美式大學的獎學金制度，讓來自貧困家庭的學生得到豐厚的獎學金，不會因為高額學費而放棄求學的愿望。

漢密爾頓教授還鼓勵有能力的牛津校友同美國名校校友一樣捐助獎學金。他認為大學的經費來源應當多樣化，在政府財政困難時期更少依賴政府資助。校友捐款、高額學費以及同商業界開展廣泛合作是增加經費來源的幾個途徑。

漢密爾頓教授闡述了美國“零需求”獎學金制度，即大學根據學生的學術能力招生，而不讓學生擔心學費問題。他認為，雖然牛津大學為本科生提供的10 550英鎊獎學金，是目前英國高校中最豐厚的獎學金之一，但金額仍然不夠，仍需增加。

(英國廣播公司 2009年10月2日)

麻省理工學院重視人際交流技巧

麻省理工學院鼓勵學生練習建立人際網絡，磨練“電梯推介”技巧，即在不到一分鐘的時間里對創業構思進行概括說明。這是世界一流工科院校麻省理工學院新開設的一門課程。

麻省理工學院開設這門課程，是因為企業迫切要求培養既善于獨立寫出復雜計算機程序又善于直接溝通的工程師。

(美國《波士頓環球報》2009年10月25日)

澳大利亞專家提出:

將研究生納入政府的貧困生參與率目標

在澳大利亞訪學的英國倫敦大學社會學與教育學教授米里亞姆·大衛提出，澳大利亞聯邦政府有關“貧困學生大學參與率目標”應該延伸到研究生層次，這將有助于消除那些在社會上享有聲望的學科領域，如法學、工程學和醫學中的不公平現象，推動精英大學及研究型大學在吸引貧困生及改善貧困生教學方面積極創新;同時，還可以鼓勵研究型大學改進教學。

米里亞姆·大衛指出，澳大利亞聯邦政府計劃在未來4年內撥款4.37億澳元，用于提高社會最底層家庭的學生的大學參與率，即到2020年將本科階段貧困學生的參與率從目前17%提高到20%。這一目標并不包括研究生，但有些貧困生因經濟原因無法繼續深造，所以現在的做法只是將不公平現象在整個教育階段上后移。如果不將研究生納入“貧困生參與率目標”，那么貧困生只能學習職業課程而不是先進的研究型課程。

目前，澳大利亞名牌大學中一些研究生課程也正日益強調“貧困生參與率目標”的重要性。

(澳大利亞《澳大利亞人報》2009年10月21日)

英國貧富地區教育成就差距拉大

英國大學聯合會的調查報告顯示，盡管政府每年在教育上投入大量資金，但是英國貧富地區之間教育成就的差距在逐漸拉大。過去4年內，貧富地區獲得大學文憑的人數差距越來越大。

英國商務大臣曼德爾森提出，政府將通過擴大貧困群體上大學的機會來增加社會流動性。在一些地區，幾乎2/3的人都有大學文憑，而在另外一些地區，不到1/10的人有大學文憑或同等學力。

英國政府的官員認為，長期以來，低收入家庭較低的高等教育參與率是阻礙社會流動的主要原因。

在上大學人數最多的20個地區中，2005年48.8%的人擁有大學文憑，2008年這一數字增加到57.2%。但是在高等教育參與率最低的20個地區，該比例從12.6%下降到12.1%。

高等教育參與率最低的20個地區中有8個地區位于英格蘭中西部地區。倫敦是大學畢業生最多的地方，大學畢業生最多的25個地區中有17個位于倫敦地區。

英國大學聯合會主席說，目前政府已經投入大量教育資金，但是教育仍然存在大量問題。教育是提高社會流動性、解決貧困問題的關鍵因素，同時也是為所有人增加機會的關鍵因素。

(英國《泰晤士報》2009年10月19日)

孔子學院在美國受歡迎

美國現有近60所孔子學院，南佛羅里達大學的孔子學院就是其中之一。當很多大學正為生存頭疼、紛紛削減預算的時候，這些孔子學院卻日益受到歡迎。

南佛羅里達大學孔子學院的一名心理學專業學生說，學習中文和了解中國文化無疑對他的職業生涯有幫助。

加利福尼亞南部大學東亞研究中心主任斯坦·羅森說，這是一個長期戰略，孔子學院能促使人們欣賞中國文化。孔子學院遠離一切政治問題，只是單純地教授語言，因為他們知道一旦涉及政治問題就會授人以柄。

(美聯社 2009年10月30日)