赤心肝膽?hù)憷?/h1>
2009-04-29 00:00:00云霞劉新強(qiáng)
中國(guó)教師 2009年13期
“雖然在閻良二中只上過(guò)一年學(xué)，雖然走出閻良二中二十多年了，但那是我學(xué)生生涯中最值得回味的一段時(shí)光”。2008年11月，閻良青年畫(huà)家劉水石在北京成功舉辦個(gè)人畫(huà)展，對(duì)于成長(zhǎng)經(jīng)歷，他這樣告訴記者：“當(dāng)年我從偏遠(yuǎn)農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到閻良二中，舉目無(wú)親，那時(shí)沒(méi)有學(xué)生宿舍。王校長(zhǎng)特意為我安排了學(xué)校的一小間閑房作為住處。這使我很感動(dòng)，但是給我留下最珍貴記憶的還是那時(shí)所感受到的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以及學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的和諧氣氛。今天我的畫(huà)如果還受大家認(rèn)可的話(huà)，那么畫(huà)里一定有來(lái)自那個(gè)時(shí)期的一些滋養(yǎng)。”
滋養(yǎng)了這位畫(huà)家的閻良二中，就是西安市閻良區(qū)第二中學(xué)。
閻良區(qū)雖然是西安市的一個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)，但這里卻是聞名中外的中國(guó)航空城，是中國(guó)最大的集飛機(jī)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造、試飛、鑒定和科研教學(xué)于一體的航空產(chǎn)業(yè)基地。轟六、運(yùn)七、飛豹、新舟60、新舟600、預(yù)警機(jī)等三十多種軍民用飛機(jī)從這里誕生，從這里飛上藍(lán)天。
1979年，閻良區(qū)委、區(qū)政府為了發(fā)展當(dāng)?shù)亟逃诔菂^(qū)邊緣建立了一所新的完全中學(xué)——閻良區(qū)第二中學(xué)。閻良二中的建立，給城區(qū)居民子女入學(xué)帶來(lái)了極大的方便，也為閻良教育事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。然而，隨著改革開(kāi)放的巨大推動(dòng)，城市建設(shè)勢(shì)不可擋，原處城市邊沿的閻良二中逐漸被新興的城市建筑群所包圍。學(xué)校的教育教學(xué)管理在一種新的環(huán)境下壓力逐漸增大。這也是擺在2007年新任領(lǐng)班子面前亟待解決的一個(gè)重大課題，兩年來(lái)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這一切。
用心抓教育，從進(jìn)校門(mén)的第一步開(kāi)始
學(xué)校首先從學(xué)生走進(jìn)學(xué)校大門(mén)的第一個(gè)環(huán)節(jié)做起，把校門(mén)作為學(xué)生接受教育的第一步，讓學(xué)生意識(shí)到，跨入校門(mén)，就進(jìn)入了知識(shí)的殿堂，校門(mén)外是鬧市，校門(mén)內(nèi)是學(xué)堂。離學(xué)校大門(mén)數(shù)米處有一根醒目的黃線(xiàn)，提醒所有騎自行車(chē)的老師學(xué)生在進(jìn)校門(mén)時(shí)必須在黃線(xiàn)前下車(chē)，出校門(mén)時(shí)必須走出黃線(xiàn)才能騎車(chē)。這不僅僅是畫(huà)在地上的一條警示線(xiàn)，也是在師生心中的一條規(guī)則線(xiàn)、禮儀線(xiàn)。由于學(xué)校空間必須更多地為教育教學(xué)服務(wù)，閻良二中把師生的自行車(chē)場(chǎng)設(shè)在校外路邊。一千多輛自行車(chē)整齊劃一給過(guò)往行人留下深刻的印象，甚至讓人肅然起敬：一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自行車(chē)停放能夠天天、月月、年年地放得像刀切一樣整齊，這不是一件簡(jiǎn)單的事。
“管中窺豹，略見(jiàn)一斑”，細(xì)微之處見(jiàn)精神。
在閻良二中，入學(xué)教育更具特色，不管是高中還是初中的新生，只要走進(jìn)二中，從這里開(kāi)始新階段的學(xué)習(xí)生活，都要在學(xué)校和班級(jí)接受入學(xué)教育，都要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》和閻良二中的校紀(jì)校規(guī)。要以這里作為自己成才成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，樹(shù)立志向，提振信心，把自己的全部身心投入到學(xué)習(xí)生活中，讓自己的一言一行和努力付出成為良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的新元素、新活力。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任、任課教師都會(huì)以不同的方式、不同的話(huà)語(yǔ)，相同的期望、相同的心愿，讓新生在最短的時(shí)間內(nèi)愛(ài)上學(xué)校、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
用心抓教學(xué)，從管理機(jī)制做起
學(xué)校工作的核心是什么？是教學(xué)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教師的主要任務(wù)是教學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，作為領(lǐng)導(dǎo)班子，就要為全校師生制定一整套教育教學(xué)管理制度，使教學(xué)有章可循、有法可依。在學(xué)校形成科學(xué)化、規(guī)范化、細(xì)致化、民主化、法制化的管理機(jī)制。
無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校的管理要靠制度規(guī)范，要集體定位。2007年新上任的領(lǐng)導(dǎo)班子為學(xué)校的發(fā)展制定了規(guī)劃。
2007年12月，閻良二中召開(kāi)了第七屆教職工代表大會(huì)，廣泛征集教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。重新確立了“質(zhì)量立校、和諧理校、特色強(qiáng)校”的管理理念，“尊師、愛(ài)生、求實(shí)、進(jìn)取”的校訓(xùn)以及構(gòu)建“人文校園、活力校園、和諧校園”的主題。教職工代表大會(huì)還討論通過(guò)了《閻良二中近期發(fā)展目標(biāo)和三年發(fā)展規(guī)劃》《閻良二中議事規(guī)則和工作規(guī)則》《閻良二中工作量獎(jiǎng)金發(fā)放辦法》《閻良二中考勤制度》，充分體現(xiàn)了廣大教職工參與并監(jiān)督學(xué)校管理的主人翁精神。學(xué)校力主實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，提高行政管理的透明度，加大民主監(jiān)督力度，重大決策及時(shí)通報(bào)。
為了進(jìn)一步把教育教學(xué)管理做細(xì)做實(shí)，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子以新的理念和學(xué)校發(fā)展要求，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，系統(tǒng)修訂和完善了《閻良二中教學(xué)常規(guī)管理制度》《閻良二中校本教研方案》《閻良二中校本教研制度》《閻良二中調(diào)課制度》《閻良二中作業(yè)檢查細(xì)則》《閻良二中青年教師三年培養(yǎng)方案》《閻良二中考試細(xì)則》等一系列相關(guān)制度文件，使制度體系宏觀上更趨完善，微觀上有較強(qiáng)的可操作性和針對(duì)性，保障了教學(xué)工作有序有據(jù)地開(kāi)展。
有了常規(guī)管理的制度，就要用相應(yīng)的措施把制度落到實(shí)處。閻良二中把一般管理和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)管理結(jié)合起來(lái)，把定期檢查和臨時(shí)抽檢結(jié)合起來(lái)，力求使教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)、做好。
學(xué)校規(guī)定每學(xué)期檢查四次教案，檢查成員由校委會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成，采用互查和抽查兩種方法，按照《閻良二中教案檢查管理細(xì)則》打分評(píng)比，寫(xiě)出小結(jié)，在全體教師會(huì)上反饋檢查結(jié)果。對(duì)優(yōu)秀教案進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并擇時(shí)舉辦優(yōu)秀教案展，使教師學(xué)有榜樣。
學(xué)校在教學(xué)管理制度中明確規(guī)定了各科作業(yè)的次數(shù)和布置要求。檢查時(shí)采用教師自查和學(xué)生檢查兩種方法。由學(xué)生寫(xiě)出檢查作業(yè)的小結(jié)及感受，在全教會(huì)上通報(bào)檢查結(jié)果。
教學(xué)的關(guān)鍵在課堂。學(xué)校推行領(lǐng)導(dǎo)不打招呼的推門(mén)聽(tīng)課制度，教研組內(nèi)集體備課制度，要求教師同備一節(jié)課，同聽(tīng)一節(jié)課，做到優(yōu)質(zhì)資源共享。定期召開(kāi)教情會(huì)，了解課堂教學(xué)情況。這些措施很好地促進(jìn)了教學(xué)的良性、健康發(fā)展。
《閻良二中考試管理細(xì)則》明確要求每個(gè)教師必須做好每個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)的過(guò)關(guān)工作、每個(gè)章節(jié)或模塊知識(shí)的過(guò)關(guān)工作。知識(shí)點(diǎn)檢查測(cè)試由教師自己組織，教務(wù)處登記檢查。教務(wù)處每月組織安排一次月考，教師自己命題并閱卷。《細(xì)則》的實(shí)施，促進(jìn)了教學(xué)環(huán)節(jié)更加完備，也增進(jìn)了教師的責(zé)任意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。
在期中、期末及上級(jí)教育部門(mén)安排的考試結(jié)束后，學(xué)校都要認(rèn)真地進(jìn)行質(zhì)量分析、縱向比較。通過(guò)分析使每個(gè)教師反思自己的教學(xué)工作，并以書(shū)面形式形成分析材料，教務(wù)處擇優(yōu)編輯成冊(cè)，印發(fā)給每個(gè)教師，使廣大教師心中有質(zhì)量、教學(xué)求質(zhì)量。
校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常性地匯總從不同途徑獲得的有關(guān)教學(xué)情況，召開(kāi)專(zhuān)題教學(xué)工作會(huì)，查明教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討解決的辦法。學(xué)校常規(guī)管理是一種非常繁重，甚至是瑣碎的工作，需要管理者有足夠的細(xì)心、耐心，而這正是保證學(xué)校教育教學(xué)正常運(yùn)行的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
用心抓教學(xué)，從全力建設(shè)教師隊(duì)伍做起
把學(xué)校比作一架鋼琴，那么學(xué)生就是琴鍵，教育教學(xué)目標(biāo)就是樂(lè)譜，而教師就是彈奏這些樂(lè)章的手指。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，決定了一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。只有提高了教師的整體素質(zhì)，才能為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
“它山之石，可以攻玉”。學(xué)校每年都要利用寒暑假組織一線(xiàn)教師外出參加各種培訓(xùn)，到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，同時(shí)邀請(qǐng)一些教學(xué)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校送經(jīng)講學(xué)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平。
現(xiàn)代教學(xué)手段是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要輔助手段。近年來(lái)，閻良二中對(duì)全員教師進(jìn)行了三期信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握各媒體的使用及課件制作，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，使教學(xué)方法更加豐富多彩。
為了讓青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校推行“一幫一”活動(dòng)，請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和年輕教師結(jié)對(duì)子，走共同提高之路，全面促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
“觀摩課”“匯報(bào)課”“展示課”和“評(píng)優(yōu)課”是閻良二中教師互相提高教學(xué)水平的重要平臺(tái)。為了幫助青年教師成長(zhǎng)，學(xué)校每年都要舉辦形式多樣的基本功大賽，使他們?cè)谡f(shuō)課、粉筆字書(shū)寫(xiě)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面快速提高。
作為西安市課改樣本學(xué)校，學(xué)校承擔(dān)了“教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)及校本教研”課題，承擔(dān)了教育部“十一五”規(guī)劃專(zhuān)題——“中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案”等課題，同時(shí)規(guī)定課改年級(jí)教師必須有自己的課題。通過(guò)這些課題操作，學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成效明顯。為了進(jìn)一步深化課改，學(xué)校自辦了《課改月刊》，并以此為平臺(tái)，促進(jìn)教師的交流與提高。
用心抓教育，從營(yíng)造更多的教育平臺(tái)做起
在閻良二中，不管是辦公樓、教學(xué)樓還是綜合樓，在樓梯、樓道或是走廊的墻壁上，都能看到賞心悅目的書(shū)畫(huà)作品和警示標(biāo)語(yǔ)，校園的圍墻、樓體外墻也變成了校園文化的宣傳陣地。這是閻良二中校園文化環(huán)境建設(shè)的一部分。近年來(lái)，學(xué)校結(jié)合閻良區(qū)創(chuàng)建省級(jí)文明城區(qū)和學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化高中的需要，加大校園文化建設(shè)。學(xué)校先后裝修和裝飾了校內(nèi)建筑，擴(kuò)建了圖書(shū)館，重新設(shè)立了音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、電子備課室和學(xué)生舞蹈室等，并使之符合標(biāo)準(zhǔn)化高中一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，以滿(mǎn)足師生教學(xué)需要。
2008年5月，學(xué)校舉辦了第三屆文化藝術(shù)節(jié)，全校師生熱情洋溢地表演了自己精心排練的節(jié)目。學(xué)校還邀請(qǐng)了書(shū)畫(huà)家現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，并同時(shí)舉辦優(yōu)秀攝影展、科技展和師生美術(shù)作品展，此次活動(dòng)在全校師生中間和外界引起了很大反響。
校園文化建設(shè)關(guān)系到全校師生的精神面貌。閻良二中正是借助校園文化建設(shè)，凝聚了人心，提升了士氣，迎來(lái)了和諧。在2008年“5#8226;12”汶川地震后的捐款活動(dòng)和2009年“5#8226;12”汶川地震紀(jì)念活動(dòng)中，閻良二中的全校師生用自己的行動(dòng)充分展示了一方有難、八方支援的高尚品德和珍愛(ài)生命、創(chuàng)造未來(lái)的美好情懷。
2008年暑假，以高分被中央財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取的白美英和被陜西師范大學(xué)錄取的支靜等同學(xué)在家里迎來(lái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)榧彝ダщy，上大學(xué)的費(fèi)用問(wèn)題成為她們的困擾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)想到了這些問(wèn)題，親自上門(mén)為她們送上助學(xué)金，并聯(lián)系相關(guān)單位對(duì)她們進(jìn)行幫扶。2008年暑期，學(xué)生家長(zhǎng)送來(lái)了一面錦旗，“嘔心瀝血育桃李，別具匠心譜新篇”，表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校的贊美之聲與感激之情。
近年來(lái)，閻良二中和它的學(xué)生一同成長(zhǎng)、一同發(fā)展。先后獲得了“陜西省文明校園”“國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校”“西安市藝術(shù)特色學(xué)校”“西安市健康教育示范學(xué)校”“陜西省藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等稱(chēng)號(hào)。2008年，閻良二中被授予“西安市標(biāo)準(zhǔn)化高中”。
前方的路很漫長(zhǎng)，但充滿(mǎn)著希望的征程卻召喚著人們奮勇前行。閻良二中，這顆陜北教育的明珠，在全體師生的拼搏和耕耘中，不斷創(chuàng)新，不斷提升。
“雖然在閻良二中只上過(guò)一年學(xué)，雖然走出閻良二中二十多年了，但那是我學(xué)生生涯中最值得回味的一段時(shí)光”。2008年11月，閻良青年畫(huà)家劉水石在北京成功舉辦個(gè)人畫(huà)展，對(duì)于成長(zhǎng)經(jīng)歷，他這樣告訴記者：“當(dāng)年我從偏遠(yuǎn)農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到閻良二中，舉目無(wú)親，那時(shí)沒(méi)有學(xué)生宿舍。王校長(zhǎng)特意為我安排了學(xué)校的一小間閑房作為住處。這使我很感動(dòng)，但是給我留下最珍貴記憶的還是那時(shí)所感受到的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以及學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的和諧氣氛。今天我的畫(huà)如果還受大家認(rèn)可的話(huà)，那么畫(huà)里一定有來(lái)自那個(gè)時(shí)期的一些滋養(yǎng)。”
滋養(yǎng)了這位畫(huà)家的閻良二中，就是西安市閻良區(qū)第二中學(xué)。
閻良區(qū)雖然是西安市的一個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)，但這里卻是聞名中外的中國(guó)航空城，是中國(guó)最大的集飛機(jī)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造、試飛、鑒定和科研教學(xué)于一體的航空產(chǎn)業(yè)基地。轟六、運(yùn)七、飛豹、新舟60、新舟600、預(yù)警機(jī)等三十多種軍民用飛機(jī)從這里誕生，從這里飛上藍(lán)天。
1979年，閻良區(qū)委、區(qū)政府為了發(fā)展當(dāng)?shù)亟逃诔菂^(qū)邊緣建立了一所新的完全中學(xué)——閻良區(qū)第二中學(xué)。閻良二中的建立，給城區(qū)居民子女入學(xué)帶來(lái)了極大的方便，也為閻良教育事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。然而，隨著改革開(kāi)放的巨大推動(dòng)，城市建設(shè)勢(shì)不可擋，原處城市邊沿的閻良二中逐漸被新興的城市建筑群所包圍。學(xué)校的教育教學(xué)管理在一種新的環(huán)境下壓力逐漸增大。這也是擺在2007年新任領(lǐng)班子面前亟待解決的一個(gè)重大課題，兩年來(lái)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這一切。
用心抓教育，從進(jìn)校門(mén)的第一步開(kāi)始
學(xué)校首先從學(xué)生走進(jìn)學(xué)校大門(mén)的第一個(gè)環(huán)節(jié)做起，把校門(mén)作為學(xué)生接受教育的第一步，讓學(xué)生意識(shí)到，跨入校門(mén)，就進(jìn)入了知識(shí)的殿堂，校門(mén)外是鬧市，校門(mén)內(nèi)是學(xué)堂。離學(xué)校大門(mén)數(shù)米處有一根醒目的黃線(xiàn)，提醒所有騎自行車(chē)的老師學(xué)生在進(jìn)校門(mén)時(shí)必須在黃線(xiàn)前下車(chē)，出校門(mén)時(shí)必須走出黃線(xiàn)才能騎車(chē)。這不僅僅是畫(huà)在地上的一條警示線(xiàn)，也是在師生心中的一條規(guī)則線(xiàn)、禮儀線(xiàn)。由于學(xué)校空間必須更多地為教育教學(xué)服務(wù)，閻良二中把師生的自行車(chē)場(chǎng)設(shè)在校外路邊。一千多輛自行車(chē)整齊劃一給過(guò)往行人留下深刻的印象，甚至讓人肅然起敬：一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自行車(chē)停放能夠天天、月月、年年地放得像刀切一樣整齊，這不是一件簡(jiǎn)單的事。
“管中窺豹，略見(jiàn)一斑”，細(xì)微之處見(jiàn)精神。
在閻良二中，入學(xué)教育更具特色，不管是高中還是初中的新生，只要走進(jìn)二中，從這里開(kāi)始新階段的學(xué)習(xí)生活，都要在學(xué)校和班級(jí)接受入學(xué)教育，都要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》和閻良二中的校紀(jì)校規(guī)。要以這里作為自己成才成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，樹(shù)立志向，提振信心，把自己的全部身心投入到學(xué)習(xí)生活中，讓自己的一言一行和努力付出成為良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的新元素、新活力。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任、任課教師都會(huì)以不同的方式、不同的話(huà)語(yǔ)，相同的期望、相同的心愿，讓新生在最短的時(shí)間內(nèi)愛(ài)上學(xué)校、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
用心抓教學(xué)，從管理機(jī)制做起
學(xué)校工作的核心是什么？是教學(xué)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教師的主要任務(wù)是教學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，作為領(lǐng)導(dǎo)班子，就要為全校師生制定一整套教育教學(xué)管理制度，使教學(xué)有章可循、有法可依。在學(xué)校形成科學(xué)化、規(guī)范化、細(xì)致化、民主化、法制化的管理機(jī)制。
無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校的管理要靠制度規(guī)范，要集體定位。2007年新上任的領(lǐng)導(dǎo)班子為學(xué)校的發(fā)展制定了規(guī)劃。
2007年12月，閻良二中召開(kāi)了第七屆教職工代表大會(huì)，廣泛征集教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。重新確立了“質(zhì)量立校、和諧理校、特色強(qiáng)校”的管理理念，“尊師、愛(ài)生、求實(shí)、進(jìn)取”的校訓(xùn)以及構(gòu)建“人文校園、活力校園、和諧校園”的主題。教職工代表大會(huì)還討論通過(guò)了《閻良二中近期發(fā)展目標(biāo)和三年發(fā)展規(guī)劃》《閻良二中議事規(guī)則和工作規(guī)則》《閻良二中工作量獎(jiǎng)金發(fā)放辦法》《閻良二中考勤制度》，充分體現(xiàn)了廣大教職工參與并監(jiān)督學(xué)校管理的主人翁精神。學(xué)校力主實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，提高行政管理的透明度，加大民主監(jiān)督力度，重大決策及時(shí)通報(bào)。
為了進(jìn)一步把教育教學(xué)管理做細(xì)做實(shí)，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子以新的理念和學(xué)校發(fā)展要求，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，系統(tǒng)修訂和完善了《閻良二中教學(xué)常規(guī)管理制度》《閻良二中校本教研方案》《閻良二中校本教研制度》《閻良二中調(diào)課制度》《閻良二中作業(yè)檢查細(xì)則》《閻良二中青年教師三年培養(yǎng)方案》《閻良二中考試細(xì)則》等一系列相關(guān)制度文件，使制度體系宏觀上更趨完善，微觀上有較強(qiáng)的可操作性和針對(duì)性，保障了教學(xué)工作有序有據(jù)地開(kāi)展。
有了常規(guī)管理的制度，就要用相應(yīng)的措施把制度落到實(shí)處。閻良二中把一般管理和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)管理結(jié)合起來(lái)，把定期檢查和臨時(shí)抽檢結(jié)合起來(lái)，力求使教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)、做好。
學(xué)校規(guī)定每學(xué)期檢查四次教案，檢查成員由校委會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成，采用互查和抽查兩種方法，按照《閻良二中教案檢查管理細(xì)則》打分評(píng)比，寫(xiě)出小結(jié)，在全體教師會(huì)上反饋檢查結(jié)果。對(duì)優(yōu)秀教案進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并擇時(shí)舉辦優(yōu)秀教案展，使教師學(xué)有榜樣。
學(xué)校在教學(xué)管理制度中明確規(guī)定了各科作業(yè)的次數(shù)和布置要求。檢查時(shí)采用教師自查和學(xué)生檢查兩種方法。由學(xué)生寫(xiě)出檢查作業(yè)的小結(jié)及感受，在全教會(huì)上通報(bào)檢查結(jié)果。
教學(xué)的關(guān)鍵在課堂。學(xué)校推行領(lǐng)導(dǎo)不打招呼的推門(mén)聽(tīng)課制度，教研組內(nèi)集體備課制度，要求教師同備一節(jié)課，同聽(tīng)一節(jié)課，做到優(yōu)質(zhì)資源共享。定期召開(kāi)教情會(huì)，了解課堂教學(xué)情況。這些措施很好地促進(jìn)了教學(xué)的良性、健康發(fā)展。
《閻良二中考試管理細(xì)則》明確要求每個(gè)教師必須做好每個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)的過(guò)關(guān)工作、每個(gè)章節(jié)或模塊知識(shí)的過(guò)關(guān)工作。知識(shí)點(diǎn)檢查測(cè)試由教師自己組織，教務(wù)處登記檢查。教務(wù)處每月組織安排一次月考，教師自己命題并閱卷。《細(xì)則》的實(shí)施，促進(jìn)了教學(xué)環(huán)節(jié)更加完備，也增進(jìn)了教師的責(zé)任意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。
在期中、期末及上級(jí)教育部門(mén)安排的考試結(jié)束后，學(xué)校都要認(rèn)真地進(jìn)行質(zhì)量分析、縱向比較。通過(guò)分析使每個(gè)教師反思自己的教學(xué)工作，并以書(shū)面形式形成分析材料，教務(wù)處擇優(yōu)編輯成冊(cè)，印發(fā)給每個(gè)教師，使廣大教師心中有質(zhì)量、教學(xué)求質(zhì)量。
校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常性地匯總從不同途徑獲得的有關(guān)教學(xué)情況，召開(kāi)專(zhuān)題教學(xué)工作會(huì)，查明教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討解決的辦法。學(xué)校常規(guī)管理是一種非常繁重，甚至是瑣碎的工作，需要管理者有足夠的細(xì)心、耐心，而這正是保證學(xué)校教育教學(xué)正常運(yùn)行的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
用心抓教學(xué)，從全力建設(shè)教師隊(duì)伍做起
把學(xué)校比作一架鋼琴，那么學(xué)生就是琴鍵，教育教學(xué)目標(biāo)就是樂(lè)譜，而教師就是彈奏這些樂(lè)章的手指。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，決定了一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。只有提高了教師的整體素質(zhì)，才能為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
“它山之石，可以攻玉”。學(xué)校每年都要利用寒暑假組織一線(xiàn)教師外出參加各種培訓(xùn)，到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，同時(shí)邀請(qǐng)一些教學(xué)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校送經(jīng)講學(xué)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平。
現(xiàn)代教學(xué)手段是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要輔助手段。近年來(lái)，閻良二中對(duì)全員教師進(jìn)行了三期信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握各媒體的使用及課件制作，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，使教學(xué)方法更加豐富多彩。
為了讓青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校推行“一幫一”活動(dòng)，請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和年輕教師結(jié)對(duì)子，走共同提高之路，全面促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
“觀摩課”“匯報(bào)課”“展示課”和“評(píng)優(yōu)課”是閻良二中教師互相提高教學(xué)水平的重要平臺(tái)。為了幫助青年教師成長(zhǎng)，學(xué)校每年都要舉辦形式多樣的基本功大賽，使他們?cè)谡f(shuō)課、粉筆字書(shū)寫(xiě)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面快速提高。
作為西安市課改樣本學(xué)校，學(xué)校承擔(dān)了“教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)及校本教研”課題，承擔(dān)了教育部“十一五”規(guī)劃專(zhuān)題——“中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案”等課題，同時(shí)規(guī)定課改年級(jí)教師必須有自己的課題。通過(guò)這些課題操作，學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成效明顯。為了進(jìn)一步深化課改，學(xué)校自辦了《課改月刊》，并以此為平臺(tái)，促進(jìn)教師的交流與提高。
用心抓教育，從營(yíng)造更多的教育平臺(tái)做起
在閻良二中，不管是辦公樓、教學(xué)樓還是綜合樓，在樓梯、樓道或是走廊的墻壁上，都能看到賞心悅目的書(shū)畫(huà)作品和警示標(biāo)語(yǔ)，校園的圍墻、樓體外墻也變成了校園文化的宣傳陣地。這是閻良二中校園文化環(huán)境建設(shè)的一部分。近年來(lái)，學(xué)校結(jié)合閻良區(qū)創(chuàng)建省級(jí)文明城區(qū)和學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化高中的需要，加大校園文化建設(shè)。學(xué)校先后裝修和裝飾了校內(nèi)建筑，擴(kuò)建了圖書(shū)館，重新設(shè)立了音樂(lè)室、美術(shù)室、體育室、電子備課室和學(xué)生舞蹈室等，并使之符合標(biāo)準(zhǔn)化高中一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，以滿(mǎn)足師生教學(xué)需要。
2008年5月，學(xué)校舉辦了第三屆文化藝術(shù)節(jié)，全校師生熱情洋溢地表演了自己精心排練的節(jié)目。學(xué)校還邀請(qǐng)了書(shū)畫(huà)家現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，并同時(shí)舉辦優(yōu)秀攝影展、科技展和師生美術(shù)作品展，此次活動(dòng)在全校師生中間和外界引起了很大反響。
校園文化建設(shè)關(guān)系到全校師生的精神面貌。閻良二中正是借助校園文化建設(shè)，凝聚了人心，提升了士氣，迎來(lái)了和諧。在2008年“5#8226;12”汶川地震后的捐款活動(dòng)和2009年“5#8226;12”汶川地震紀(jì)念活動(dòng)中，閻良二中的全校師生用自己的行動(dòng)充分展示了一方有難、八方支援的高尚品德和珍愛(ài)生命、創(chuàng)造未來(lái)的美好情懷。
2008年暑假，以高分被中央財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取的白美英和被陜西師范大學(xué)錄取的支靜等同學(xué)在家里迎來(lái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)榧彝ダщy，上大學(xué)的費(fèi)用問(wèn)題成為她們的困擾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)想到了這些問(wèn)題，親自上門(mén)為她們送上助學(xué)金，并聯(lián)系相關(guān)單位對(duì)她們進(jìn)行幫扶。2008年暑期，學(xué)生家長(zhǎng)送來(lái)了一面錦旗，“嘔心瀝血育桃李，別具匠心譜新篇”，表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校的贊美之聲與感激之情。
近年來(lái)，閻良二中和它的學(xué)生一同成長(zhǎng)、一同發(fā)展。先后獲得了“陜西省文明校園”“國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校”“西安市藝術(shù)特色學(xué)校”“西安市健康教育示范學(xué)校”“陜西省藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等稱(chēng)號(hào)。2008年，閻良二中被授予“西安市標(biāo)準(zhǔn)化高中”。
前方的路很漫長(zhǎng)，但充滿(mǎn)著希望的征程卻召喚著人們奮勇前行。閻良二中，這顆陜北教育的明珠，在全體師生的拼搏和耕耘中，不斷創(chuàng)新，不斷提升。
