國際經(jīng)濟與管理實驗教學(xué)示范中心的架構(gòu)與實現(xiàn)

［摘 要］ 本文旨在利用計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為國際貿(mào)易、電子商務(wù)、電算會計、物流管理實驗教學(xué)提供并營造全新的、現(xiàn)代化的實驗基地和環(huán)境，有計劃、有步驟地確定實驗中心的發(fā)展方向、規(guī)模和任務(wù)，不斷開展實驗技術(shù)的研究和開發(fā)。這些在體制、模式、方法、內(nèi)容等方面的教學(xué)改革與創(chuàng)新，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，具有很高的實踐價值與推廣價值。

［關(guān)鍵詞］ 信息技術(shù)；國際經(jīng)濟與管理專業(yè)教學(xué)；課程整合

［中圖分類號］F279.23［文獻標(biāo)識碼］A［文章編號］1673-0194（2009）04-0107-03

廣東外語外貿(mào)大學(xué)（以下簡稱我校）地處我國改革開放的前沿廣州，在外經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)上，有著得天獨厚的優(yōu)勢，特別是我校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，是我國最早創(chuàng)辦該學(xué)科的辦學(xué)點之一。我校于1998年成立國際經(jīng)濟貿(mào)易實驗室，為外經(jīng)貿(mào)專業(yè)教學(xué)提供實驗基地和環(huán)境，以滿足學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)的需求。目前國際經(jīng)濟與管理實驗教學(xué)中心承擔(dān)著國際經(jīng)濟與貿(mào)易、電子商務(wù)、會計、物流管理等學(xué)科專業(yè)的實驗教學(xué)工作，取得了良好的實驗教學(xué)效果，2007年成為廣東省實驗教學(xué)示范中心，也成為眾多兄弟院校觀摩、學(xué)習(xí)的示范點。

1 建設(shè)發(fā)展思路與規(guī)劃

（1）以信息化實驗教學(xué)體系的建設(shè)為中心，進一步推進實驗教學(xué)改革。

（2）進一步完善培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力的新方法和新機制，爭取獲得更多成果。

（3）加強實驗室信息化管理平臺的建設(shè)，實現(xiàn)實驗室全面信息化管理。

（4）加強與國內(nèi)外相關(guān)院校的交流，進一步加強本中心的師資隊伍建設(shè)，加強教材建設(shè)和實驗內(nèi)容、管理體制的改革力度。

（5）加強向全省和華南地區(qū)乃至全國的輻射，為廣東省和華南地區(qū)乃至全國的國際經(jīng)濟與管理實驗教學(xué)發(fā)揮示范作用。

示范中心架構(gòu)示意圖如圖1所示。

教學(xué)資源中心由惠普ML-380服務(wù)器30臺、NAS服務(wù)器1臺、3COM核心交換機等設(shè)備組成群集服務(wù)器群。利用計算機網(wǎng)絡(luò)建成一個可靠性、可用性、可維護、可擴展性很高的先進、安全的資源共享的信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，為數(shù)字化校園提供必要的基礎(chǔ)環(huán)境。基于網(wǎng)絡(luò)課程庫的遠(yuǎn)程教育能夠?qū)⒂袃r值的課堂信息數(shù)字化，并匯總收集到教學(xué)資源中心，使學(xué)生能夠通過計算機網(wǎng)絡(luò)，在任何時間、地點獲得課堂上的知識。

2 教學(xué)體系與內(nèi)容

2. 1教學(xué)體系

國際經(jīng)濟與管理實驗教學(xué)中心已形成由國際經(jīng)濟與管理實驗教學(xué)平臺、商務(wù)電子化、商務(wù)流程模擬、物流模擬、財務(wù)能力訓(xùn)練、金融與證券投資、國際貿(mào)易仿真7個實驗教學(xué)板塊和14個重要實驗教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成的教學(xué)體系（如圖2所示），不僅滿足了國際經(jīng)濟和管理類學(xué)科核心課程的實驗教學(xué)需求，而且為國際經(jīng)濟與管理系統(tǒng)專業(yè)的實驗教學(xué)提供了完整的實驗教學(xué)內(nèi)容。

實驗教學(xué)中心利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)造了一個完全仿真的國際貿(mào)易環(huán)境。實驗室的模擬實習(xí)項目是一個全方位、互動式和漸進式的教學(xué)訓(xùn)練項目。它徹底彌補了一般模擬訓(xùn)練的單一性的缺憾，著重培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力和創(chuàng)新意識，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；實驗室在不斷開發(fā)完善模擬實習(xí)項目的過程中，注重項目的應(yīng)用與教學(xué)計劃及學(xué)分制建設(shè)的融合，保證了實驗項目的普遍開展和制度化，突出了培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神在本學(xué)科教學(xué)中的地位。通過模擬實習(xí)訓(xùn)練，真正實現(xiàn)了國際貿(mào)易教學(xué)理論和實踐的高度結(jié)合。為使學(xué)生真正成為具有綜合業(yè)務(wù)知識、良好的業(yè)務(wù)操作和商務(wù)交往能力，素質(zhì)一流的涉外商務(wù)人員創(chuàng)造了條件。

2. 2主要內(nèi)容

實驗教學(xué)項目有：

（1）國際貿(mào)易全景仿真平臺實驗技術(shù)項目；

（2）遠(yuǎn)程在線電化教學(xué)實驗技術(shù)項目；

（3）沙盤教學(xué)改革項目；

（4）金融與證券投資教學(xué)改革項目；

（5）公司財務(wù)教學(xué)改革項目。

國際經(jīng)濟與管理實驗教學(xué)中心以能力培養(yǎng)為核心，改革實驗教學(xué)內(nèi)容，既與理論教學(xué)有機結(jié)合，又有相對獨立的綜合實驗教學(xué)體系。實驗內(nèi)容涵蓋基本型、應(yīng)用型、綜合型、設(shè)計型、研究型、創(chuàng)新型等不同層次的實驗類型。基本型實驗一般是指來源于課程內(nèi)容的驗證性重復(fù)實驗，主要加強學(xué)生對理論知識的理解和培養(yǎng)基本操作技能；綜合型、設(shè)計型實驗包括課程設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生通過信息源獲得信息并用于解決實際問題的能力；研究型、創(chuàng)新型實驗包括自主創(chuàng)新訓(xùn)練和參與科研等方面，培養(yǎng)學(xué)生進行研究、創(chuàng)新以及獨立工作的能力。

同理論教學(xué)緊密結(jié)合，科學(xué)地設(shè)置實驗項目，并注重先進性、開放性和將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實驗，形成適應(yīng)學(xué)科特點、具有系統(tǒng)性和科學(xué)性的課程體系，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、實驗技能以及綜合分析、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，使學(xué)生具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。

開設(shè)的實驗課程有：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)概論、電子支付系統(tǒng)、多媒體技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)、計算機語言、會計學(xué)原理、網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)、管理信息系統(tǒng)、國際貿(mào)易全景仿真等。其中，綜合型、設(shè)計型、創(chuàng)新型實驗比例達56％。例如，出口貿(mào)易實務(wù)模擬，以出口交易的基本過程為主線，以具體出口商品交易作為背景，針對出口貿(mào)易中業(yè)務(wù)函電草擬，商品價格核算，交易條件磋商，買賣合同簽訂，信用證審核與修改，出口貨物訂艙、報驗、通關(guān)、投保，以及貿(mào)易單據(jù)制作與審核等主要業(yè)務(wù)板塊進行仿真模擬。又如，創(chuàng)新型、設(shè)計型實驗“如何盡快收匯”，根據(jù)現(xiàn)有公司信息和業(yè)務(wù)資料，對各個流程的實現(xiàn)進行模擬操作，使學(xué)生全面了解相關(guān)的事務(wù)性工作、管理工作和財務(wù)工作。

3 實驗教學(xué)方法與考核辦法

3. 1特色教學(xué)方法

國際經(jīng)濟與管理實驗教學(xué)中心的建設(shè)，符合本校學(xué)科的特色與教學(xué)需求，該實驗中心集教學(xué)、科研于一體，將為師生備課、科學(xué)研究與學(xué)習(xí)國際貿(mào)易、會計學(xué)、電子商務(wù)等專業(yè)課程提供重要的實習(xí)基地，使學(xué)生能掌握相關(guān)行業(yè)的前沿技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的科研工作能力和創(chuàng)新能力，為提高教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平提供重要的保障條件。

（1）結(jié)合我校國際貿(mào)易專業(yè)特點，自主開發(fā)了國際貿(mào)易全景仿真軟件系統(tǒng)，通過典型案例的研究分析，讓學(xué)生掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)全過程，以及每個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系；如何獲取客戶資料，如何在網(wǎng)絡(luò)上詢盤、報價等；如何制作合同，合同效益統(tǒng)計及分析；執(zhí)行合同過程的動態(tài)分析及實施；如何制作出口單證；外貿(mào)業(yè)務(wù)與財務(wù)系統(tǒng)之間的關(guān)系；國際貿(mào)易其他業(yè)務(wù)的實施。通過全景仿真，讓學(xué)員切身體會到國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的基本規(guī)則和過程，對拓展教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮了重要作用，為今后向研究型教學(xué)實驗室發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。

（2）建設(shè)了省級精品課程國際貿(mào)易、市場營銷學(xué)和校級精品課程10門。國際貿(mào)易專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，要求學(xué)生具有較強的理論聯(lián)系實際能力。而現(xiàn)代國際商務(wù)活動的迅速發(fā)展，對從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)、實踐能力和綜合素質(zhì)均提出了更高的要求。然而，在傳統(tǒng)以課堂講授為主的專業(yè)課教學(xué)模式下，學(xué)生由于缺少實際工作的經(jīng)驗，不僅對相關(guān)的理論知識難以理解掌握和融會貫通，而且在完成學(xué)業(yè)后也難以很快適應(yīng)快節(jié)奏、多變化的實際工作要求。正是為了解決這一傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來的問題，我們對傳統(tǒng)的專業(yè)課教學(xué)模式進行改革，根據(jù)進出口貿(mào)易的特點，通過精心設(shè)計、組織、控制和指導(dǎo)下的進出口交易模擬訓(xùn)練，使學(xué)生能在一個仿真的國際商務(wù)環(huán)境中切身體會商品進出口交易的全過程，從而能夠在一個較短的時間內(nèi)全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握從事進出口貿(mào)易的主要操作技能，為學(xué)生成功地走上外經(jīng)貿(mào)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

（3）重視實驗技術(shù)研究，同理論教學(xué)緊密結(jié)合，科學(xué)地設(shè)置實驗項目、設(shè)計實驗方案，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、實驗技能以及綜合分析、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，使學(xué)生具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。

（4）根據(jù)不同學(xué)科和專業(yè)的特點，采取相應(yīng)的實驗教學(xué)方法，實驗安排由淺到深，由簡單到綜合，建立以學(xué)生為中心、以學(xué)生自我訓(xùn)練為主的教學(xué)模式，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度、百折不撓的工作作風(fēng)、相互協(xié)作的團隊精神、勇于開拓的創(chuàng)新意識，形成以自主式、合作式、研究式為主的學(xué)習(xí)方式。

（5）運用現(xiàn)代化技術(shù)及先進的實驗教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)、計算機輔助教學(xué)實驗軟件和多媒體教學(xué)課件，運用虛擬、仿真等實驗技術(shù)手段，采取虛擬、仿真實驗與實際實驗相結(jié)合的方式進行實驗教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

3. 2考核方法

實驗教學(xué)的考試與考核實行多元考核方法，鼓勵創(chuàng)新，采取平時成績同期末考試成績相結(jié)合的做法。平時成績以實驗操作、實驗?zāi)芰σ约皩嶒灲Y(jié)果和實驗報告是否準(zhǔn)確、規(guī)范化為主要依據(jù)。鼓勵學(xué)生在實驗中有所創(chuàng)新，對于有創(chuàng)新的學(xué)生，成績從優(yōu)。實驗成績登記、建檔。如外貿(mào)實務(wù)項目，根據(jù)學(xué)生的實驗分工與業(yè)務(wù)實績，可分組考察其成績，也可統(tǒng)一考核學(xué)生的單據(jù)制作能力，分別給出各位學(xué)生的成績。

4 運用信息技術(shù)與信息平臺，實現(xiàn)教學(xué)資源共享

4. 1教學(xué)平臺的建構(gòu)

在校園網(wǎng)基礎(chǔ)上，建立了網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)和實驗室管理信息平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理，作為實驗教學(xué)和實驗室管理的重要手段。通過該平臺，切實提高了實驗教學(xué)管理的效率與水平。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新的教學(xué)手段，充分利用了最新的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等，使教學(xué)能夠跨越時間、空間的限制，具有極大的靈活性和交互性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使教學(xué)材料的展示越來越靈活、形象、生動，是支持教師指導(dǎo)下學(xué)生自主式學(xué)習(xí)方式的最有力工具。具體的信息平臺建設(shè)包括以下3個方面：

（１）平臺建設(shè)：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是教學(xué)環(huán)境的重要組成部分，是資源與教學(xué)活動的載體，包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐軟件系統(tǒng)與服務(wù)器等硬件系統(tǒng)，以及支持網(wǎng)上教學(xué)的各種工具。依托Blackboard網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺，建立了基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺。

（２）資源建設(shè)：豐富的信息資源是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要特色，資源包括素材、講義、課件以及網(wǎng)絡(luò)上能夠收集到的各種文章、資料等。實驗教學(xué)中心具有豐富的網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)資源，如“國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)系統(tǒng)”、“外貿(mào)單證模擬系統(tǒng)”、“國際貿(mào)易全景仿真實驗系統(tǒng)”、“飛狐交易師證券投資決策系統(tǒng)”、“博星電子商務(wù)教學(xué)實驗軟件”等。學(xué)生不僅可以在實驗室從事實驗活動，還能在宿舍自主實驗，從而為開展網(wǎng)絡(luò)化的實驗教學(xué)活動提供了有力保障，為全省乃至全國共享國際經(jīng)濟與管理實驗教學(xué)資源打下了堅實的基礎(chǔ)。

（３）服務(wù)支持：這里的服務(wù)是廣義的，既包括教師對學(xué)生的指導(dǎo)，也包括技術(shù)支持人員提供的技術(shù)服務(wù)，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的運行、維護等。

4. 2實行有效的運行機制，以達到資源共享

實行“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的運行機制。首先，實行開放式實驗教學(xué)，這是最能體現(xiàn)“以學(xué)生為本”教育教學(xué)理念的現(xiàn)代實驗教學(xué)模式。在教學(xué)具體過程和內(nèi)容的要求上，不僅僅實驗室是開放的，實驗內(nèi)容也必須是開放的。以此為因材施教，為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和各種能力提供廣闊空間。其次，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新活動，由學(xué)生完全服從實驗課程的安排變?yōu)閷嶒灲虒W(xué)服務(wù)于學(xué)生需求，為學(xué)生提供選擇實驗課的機會，提供可以充分展示其才能的空間，創(chuàng)造學(xué)生自主實驗、個性化學(xué)習(xí)的實驗環(huán)境。建立網(wǎng)絡(luò)化的實驗教學(xué)和實驗室管理信息平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理。

建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源共享的資源管理中心，旨在實現(xiàn)數(shù)字化的備課、教學(xué)與學(xué)習(xí)，創(chuàng)建虛擬教學(xué)空間，實現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化，使原來分散的設(shè)備技術(shù)、相對獨立運作的不同實驗室和教學(xué)軟件開發(fā)制作、教學(xué)資源管理、控制設(shè)備和科研實驗等設(shè)施體系組成一個統(tǒng)一在數(shù)字技術(shù)平臺上的有機整體。統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，打通了南北校區(qū)的地理屏障，成為實驗教學(xué)環(huán)境的重要組成部分，也成為網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)活動的載體。經(jīng)過近幾年的積累，實驗教學(xué)中心擁有了豐富的網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)資源，進行了長時間大面積教學(xué)實踐，獲得了良好的效果。該實驗教學(xué)中心有利于珠三角地區(qū)及泛珠三角地區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享，為向全國輸送更多更突出的優(yōu)秀外經(jīng)貿(mào)人才和管理人才，為促進社會經(jīng)濟的快速發(fā)展提供人才保障。