初中數學教學反思

我國最早的教育著作《學記》中說：“學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也，”美國學者波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗。至多只能形成膚淺的知識，只有經過反思。教師的經驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產生影響，他提出了教師成長的公式：教師的成長=經驗+反思，那么，我們應如何在教學反思中學會教學呢?

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