“閱讀教學”在初中數學課堂中的妙用

數學是一門科學，也是一種文化，更是一種科學語言，數學閱讀過程同一般閱讀過程一樣，是一個完整的心理活動過程，包含語言符號(文字、數學符號、術語、公式、圖表等)的感知和認讀、新概念的同化和順應、閱讀材料的理解和記憶等各種心理活動因素，同時，它也是一個不斷假設、證明、想象、推理的積極能動的認知過程，但數學閱讀又有其特殊性，要求大腦建立起靈活的語言轉化機制，這是數學閱讀的顯著特點。

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