大學生的不良消費心理類型分析及改正對策

摘要：大學生作為一個特殊的消費群體，由于其不成熟性，存在著不良的消費心理類型。本文對大學生的不良浪費心理類型進行了剖析，并提出了改正對策。

關鍵詞：大學生 不良消費心理 改正對策

消費心理是指消費者在消費活動中的心理現(xiàn)象和行為規(guī)律，它從認識過程、情感過程發(fā)展到意志過程。是一個消費購買的決策過程。消費者的決策既包括理性消費決策，又包括感性消費決策。理性的消費是有計劃、重實際、求節(jié)儉、獨立性的。大學生由于身心發(fā)展的不成熟性，受教育層次的階段性和所處校園環(huán)境的制度性，消費心理也趨于不成熟性，從而在進行消費決策時，趨向于感性消費。大學生作為社會上一個比較特殊的消費群體。其消費現(xiàn)狀在某種程度上折射出當今大學生的生活狀態(tài)和價值取向，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)將對其一生的品德和行為產生重要的影響。因此，對當代大學生中存在的不良消費心理的探討和分析是非常重要的。

一、大學生存在的不良浪費心理類型

大學生的日常消費構成主要包括飲食消費、學習消費、休閑娛樂消費、人際交往消費、服飾消費、戀愛消費等。這些消費項目有些是合理的，有些卻有不良傾向，下面我們就大學生存在的不良消費心理的類型作一探討。

(一)理所當然型消費心理

大學生進入校園以后，在學習、生活方式上都逐漸獨立了，但是經濟主要來源仍然是父母，他們的消費對父母的經濟支持存在著依賴性。尤其是很多家長望子成龍，對孩子過于疼愛，寧愿自己節(jié)衣縮食，也要滿足孩子的各種要求，不遺余力地供養(yǎng)孩子上大學。這樣。一些學生無形之中就養(yǎng)成了依賴心理。因為他們覺得父母會千方百計地滿足他們的愿望，這是父母撫養(yǎng)義務的職責。

一旦在經濟上形成了依賴心理，大學生在消費時就會存在一種理所當然的心理，會覺得花父母的錢是合情合理的。此類學生不但不能體諒父母的艱辛、家庭的難處，反而對社會缺乏責任感。這些學生進入大學后，生活學習的環(huán)境和地位都變了，吃、穿、用的標準自然也就提高了，開始使自己的生活軌跡與“現(xiàn)代化”接軌；尤其是現(xiàn)在物價上漲，花銷更大。他們覺得，社會不斷進步，人們生活水平不斷提高，自己花銷增大也是自然的。在這種理所當然的消費心理狀態(tài)下，他們的消費往往是沒有節(jié)制的。

(=)虛榮攀比消費心理

“吃比高檔、穿比時尚、用比流行、行比豪華”的攀比消費行為是指仿效和追求他人更高水平的消費行為，這種不良的消費行為主要是由虛榮心所致。大學生群體中的這種消費行為的目的，往往不是迫切需要，而是出于不甘落后、勝過他人的心理。這種不顧支付能力，一味攀比消費的現(xiàn)象在大學生當中較為普遍。

就目前情況，大學生之間的消費差別甚大，主要表現(xiàn)為來自大城市或家境較好的學生和來自農村或家庭條件較差的學生之間的差別。一些家庭經濟條件較好的學生已習慣了大手大腳；家庭經濟較差的學生往往處于自卑心理，怕別人看不起，于是向家里要錢瀟灑；更有一些貧困學生忘了家庭的貧苦，把學校發(fā)放的貧困助學金、伙食補助等用來購買奢侈品。虛榮攀比消費心理的蔓延，給一些并不富裕的家庭增添了經濟負擔，也給大學生帶來了不必要的精神壓力。

(三)盲目從眾消費心理

“所謂從眾，就是在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人相一致的行為，即通常所說的‘隨大流”’。處于青春期的大學生。獨立性、自制力、意志力及分辨是非的能力都不是很強，往往會陷入焦慮、困惑和迷茫之中，導致行動上隨波逐流，思想上迷失自我，消費上盲目從眾。尤其是現(xiàn)在商家廣告鋪天蓋地。一些大學生因此迷失了方向。我們可以看到，一到圣誕、元旦、商家就會進行各種相應的促銷活動，各種低價的商品不僅使居家人士頗有心動，更使很多大學生趨之若騖。這種現(xiàn)象導致的結果就是，很多大學生不是為了需要而購買，而是看見別人買自己也買，這在很大程度上造成了資源的浪費。

在盲目從眾的消費群體中。女生所占的比例是較大的。逛街是女生最愛的活動之一，如果遇見自己喜歡或者是流行的東西，總會愛不釋手，其結果就是買回去。但是這種喜愛或流行是暫時性的，一段時間之后，這種喜愛的情緒或流行的勢頭消退了。那么她們所買的東西也就被“束之高閣”，成為盲目消費的標志。

(四)享受消費心理

“人生在世，‘吃穿’二字”“不論家里有錢沒錢，自己一定要吃好、穿好、用好”的觀念在大學生的思想里潛存著，一些學生消費的目的就是為了自己的享受。于是，吃在飯館、穿選名牌、用要高檔的思想使很多學生不顧家庭的經濟承受能力，不顧父母的辛苦，生活奢糜。

這些注重享受的大學生，在生活上不能吃苦，缺乏責任感，最終成為生活壓力的失敗者；在學習上不能刻苦努力，意志薄弱，最終也不會有所建樹；在工作上以自我為中心，拈輕怕重，不能顧全大局，終會被集體所拋棄：甚至在無法滿足自己享受欲望的情形下，做出損人不利己的事情，進而演變成更為深刻的社會問題。

(五)超前消費心理

“月初大款，月中貧民，月末借債”已經是大學經濟生活中非常普遍的現(xiàn)象，尤其以男生居多。那些不顧自己經濟實力而超前消費的學生，在把整月的錢都花完之后，又不好向父母要錢，于是只好向同學借，尤其是月末或期末更為嚴重。這類學生不能體諒父母的艱辛，花錢沒計劃，其消費習慣讓人擔心。

(六)戀愛消費心理

在“談戀愛已經成為大學生生活中的‘必修課”’的觀念下，校園“戀愛消費”非常嚴重，隨之而來的就是戀愛之后花銷開支的增大。雖然媒體上已經對大學生在戀愛中奢侈浪費、揮霍鋪張、物質當先的現(xiàn)象作過很多的調查和批評。但是這并未能減少“戀愛消費”的開支。很多學生在未戀愛時，消費是非常有節(jié)制的，可以說是節(jié)約的；但是戀愛之后，由于對浪漫愛情的追求、異性朋友的愛慕，游山玩水、請客吃飯的幾率增加了，手機的通訊費用提高了，于是消費也加大了。還有很多男生為了在女朋友面前有面子。不顧自己的經濟承受力，過多地購買一些奢侈品來滿足女朋友的愿望。以取悅女朋友。更有甚者，公然在校外同居，過起了家庭生活，而租房子、油鹽醬醋等又是一筆不小的開支。

二、大學生不良浪費心理的改正對策

馬爾庫塞認為：“物對人的控制只有通過人對人的合理性的控制，才能消除它的非理性。”大學教育工作者要對大學生的這些不良消費心理和消費習慣有一個正確的認識和把握，對各種不良消費心理可能造成的傷害或后果有一個深刻的預見和掌控，對具有不良消費心理的群體有足夠的了解和關愛，對其進行正確引導和及時矯正。但是很多不良消費心理和家庭的教育環(huán)境也是分不開的，父母在教育孩子的時候，不可一味地溺愛，只能滿足其合理要求；對于其虛榮或過分的要求，要給予及時正確的引導。而大學生自身的學習和感悟也是很重要的，不僅要在學習中感悟健康的消費心理，而且必須學習一些有用的理財知識和技巧。因此，要改正大學生的這些不良消費心理，需要學校、家庭和個人的共同努力。