義工教育:中小學德育的有效方式

摘要一直以來，我們追求的教育最終目標，是培養有社會責任感和服務精神的人才，德育在實現這個目標上有著不可忽視的作用。但是，現在很多中小學的德育教育仍僅僅限制在課堂上的純理論教學、簡單的機械操作或形式上的社會實踐，真正的德育實踐工作沒有得到實質上的發展。本文僅簡要介紹了一些義工教育的方式和途徑，希望有助于我國內地中小學德育教育的發展。

關鍵詞義工 德育 服務 教育方式

中圖分類號:G631文獻標識碼:A

現在的很多孩子是家中的獨生子女，從小到大都深受家人的溺愛與嬌寵，于是往往關心自己多，關心他人和社會少;與此同時，迫于考試和升學的壓力，大多數學校也只重視語、數、外等基礎文化課的開設，德育課程形同虛設。結果，奉獻和感恩教育的缺乏，使他們漸漸淡漠了對集體活動和公益事業的熱情，不能勇于承擔責任，變得自私、孤僻、不信任別人。這樣下去，會極大地限制青少年良好品德的形成與發展。年輕一代社會責任感的缺失，不但會阻礙社會公德的發展，更會影響社會文明的進步。因此，中小學德育工作的開展，顯得尤為重要。

其實，德育的重點是有年齡差異的。一般來說，幼兒園和小學的重心在良好行為習慣之養成的道德規則教育上，道德要求直接針對學生的行為;隨著兒童逐漸形成良好行為習慣，具備一定的理解力，中學德育的重心會逐漸移向道德原則教育，引導學生理解和體驗道德規則背后的道德原則;而到了大學階段，主要任務就是引導青年學生去思考和探討各種普遍的道德原則所包含的人類道德理想了。……