淺談徐州市中學(xué)田徑賽事資源的開發(fā)和利用

摘要本文查閱了有關(guān)資源的相關(guān)的文章，并針對(duì)相關(guān)開發(fā)和利用徐州市中學(xué)校際間田徑賽事資源的若干基礎(chǔ)問題進(jìn)行分析，從而對(duì)學(xué)校體育的發(fā)展、社會(huì)體育的開展乃至整個(gè)國(guó)民體育的發(fā)展都具有戰(zhàn)略意義。

關(guān)鍵詞田徑賽事資源 學(xué)校體育

中圖分類號(hào):G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1引言

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種現(xiàn)代化的傳播手段使我們已進(jìn)入了信息化的時(shí)代，體育賽事在當(dāng)今無疑已經(jīng)成為傳播界的“寵兒”之一。即使我們不能親身體會(huì)賽場(chǎng)的氣氛，也能感受比賽給我們帶來的刺激。

而我們當(dāng)前學(xué)校體育特別是中學(xué)田徑賽事資源的開發(fā)和利用正處于初級(jí)階段。學(xué)校體育作為基層的體育，能為競(jìng)技體育培養(yǎng)后備人才，然而后備人才的培養(yǎng)是需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)的，同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員學(xué)生又如何能保持原來的競(jìng)技狀態(tài)呢?顯然只有訓(xùn)練比賽才能。

2結(jié)果與分析

2.1中學(xué)田徑賽事資源的認(rèn)識(shí)

從資源學(xué)的分類上看，中學(xué)田徑賽事資源屬于4級(jí)以上的資源，屬于社會(huì)資源中的學(xué)校資源的范疇。既包含有人力資源的相關(guān)部分、又包含有教育資源的相關(guān)部分、同時(shí)還具有知識(shí)資源、設(shè)施資源的相關(guān)部分。因此中學(xué)田徑賽事資源是一個(gè)復(fù)合型的資源系統(tǒng)，是以中學(xué)一定的經(jīng)濟(jì)條件、設(shè)施條件為基礎(chǔ)的資源。

2.2徐州市中學(xué)田徑賽事資源開發(fā)和利用的基礎(chǔ)

(1)思想基礎(chǔ)。任何事物的發(fā)生發(fā)展的過程都是在一定的指導(dǎo)思想下進(jìn)行的，“健康第一”的思想貫穿學(xué)校體育活動(dòng)的始終，并以此來培養(yǎng)學(xué)生的終身體育的意識(shí)。而中學(xué)田徑賽事資源作為學(xué)校體育的一部分必然也離不開“健康第一”的思想，同時(shí)要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生通過各種比賽來保持原來的競(jìng)技水平，來培養(yǎng)學(xué)生的其他業(yè)務(wù)能力。

(2)物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的程度。在新一輪的高校評(píng)估的形勢(shì)下，中學(xué)田徑相繼增加了對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)館、設(shè)施的建設(shè)，為體育活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

誠然，中學(xué)田徑賽事資源蘊(yùn)含在一定場(chǎng)館設(shè)施的基礎(chǔ)之上，只要有一定技術(shù)含量的場(chǎng)館、設(shè)施就能為中學(xué)體育比賽做好鋪墊，就能贏得其他高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的信賴和歡迎。同時(shí)，先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備也能為比賽的公平、公正帶來保證。

(3)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)需要學(xué)校要具有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。而學(xué)校賽事資源的開發(fā)和利用雖然需要一定的資金作為基礎(chǔ)，但是學(xué)校體育賽事的開展可以在一定程度上通過經(jīng)濟(jì)的手段，融合社會(huì)的、其他學(xué)校的資金，來解決學(xué)校其他項(xiàng)目由于資金短缺而不能開工的問題，從而減輕學(xué)校的財(cái)政困難。中學(xué)田徑賽事資源開發(fā)和利用的好壞與學(xué)校的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有著一定的關(guān)系，反過來也可以增加經(jīng)濟(jì)效益。

(4)體育文化基礎(chǔ)。體育作為一種社會(huì)文化現(xiàn)象，必然有其內(nèi)在的社會(huì)價(jià)值，當(dāng)今的體壇盛事無不需要文化內(nèi)涵的支柱。現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)以來的每一屆奧運(yùn)會(huì)的開幕式、閉幕式到帶有濃厚的民族色彩，帶有強(qiáng)烈的文化內(nèi)涵。

一個(gè)學(xué)校體育活動(dòng)開展的好壞和這個(gè)學(xué)校的文化氛圍有著緊密的聯(lián)系，中學(xué)田徑賽事資源的開發(fā)和利用就必然需要濃厚的文化作為隱性的無形的支持。在文化堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上開發(fā)適合本學(xué)校，并帶有本學(xué)校本地區(qū)的特色的體育賽事，無疑是對(duì)文化的一種繼承和發(fā)展。

2.3中學(xué)田徑賽事資源開發(fā)的準(zhǔn)備工作

(1)對(duì)中學(xué)田徑賽事資源的狀況的調(diào)查。對(duì)已有的或待開發(fā)的體育賽事資源進(jìn)行綜合的調(diào)查，此外還應(yīng)綜合調(diào)查學(xué)校周邊和所在地區(qū)的體育賽事資源的狀況。

(2)高校體育賽事資源開發(fā)的管理機(jī)制。運(yùn)行機(jī)制。在做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的前提下，建立健全的運(yùn)行機(jī)制，對(duì)于已確定的賽事考慮以下幾個(gè)步驟:第一步，運(yùn)用SOWT(優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)、機(jī)遇、威脅)分析模型進(jìn)新賽事的規(guī)劃;第二步，制定比賽的工作流程;第三步，比賽過程的管理和控制;第四步，外聯(lián)工作、企業(yè)贊助和媒體的宣傳工作;第五步，比賽的風(fēng)險(xiǎn)管理;第六步，比賽的評(píng)估工作。

目標(biāo)機(jī)制。對(duì)于高校的體育專業(yè)的賽事必須確定好賽事的目標(biāo)，使學(xué)生通過各種比賽來保持原來的競(jìng)技水平，來培養(yǎng)學(xué)生的其他業(yè)務(wù)能力。比賽本身就蘊(yùn)含著各自的內(nèi)部的目標(biāo)，通過目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來促進(jìn)賽事之前的訓(xùn)練，通過目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來來檢驗(yàn)其他部門的工作效益。

(3)激勵(lì)機(jī)制。任何一項(xiàng)工作都離不開激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于工作和比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以利于以后工作的順利地開展。

(4)約束機(jī)制。約束機(jī)制不僅可以表現(xiàn)在內(nèi)部的約束還包括外部的約束。內(nèi)部約束就是通過規(guī)章制度和集體約束。外部約束主要就是外部的監(jiān)督。

3總結(jié)

學(xué)校是廣大學(xué)生進(jìn)行教育的場(chǎng)所，教育事業(yè)是最崇高的事業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才是我國(guó)教育的根本目的。高校賽事的資源只是學(xué)校教育資源的一個(gè)小部分，要實(shí)現(xiàn)總的目標(biāo)還需一定的時(shí)間。