弘揚傳統文化 加強中學生德育教育

摘要中國傳統文化是中國歷代人們集體智慧的結晶，對中學生進行傳統文化教育有利于樹立集體主義和愛國主義思想、有利于提高精神文明建設、有利于增強民族自尊心和自信心。因此，學校必須重視傳統文化教育，通過傳統文化教育培養中學生的民族責任感和自豪感、愛國主義情懷和自強不息的奮斗精神。

關鍵詞傳統文化 中學生 德育教育

中圖分類號:G631文獻標識碼:A

近年來，我國中學生違法犯罪率呈直線上升趨勢，思想品德已成為當前中學生最嚴峻的問題。加強中學生傳統文化教育，能有效提高他們的思想品德。因此，我們要努力開創中學生思想品德教育的新局面，將傳統文化教育納入中學生德育教育范疇，通過優秀傳統文化教育使中學生的思想品德得以良好的發展。

1 傳統文化的內涵

中國傳統文化是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創造的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深的優良傳統文化。其內容極為豐富，包括宗法、古文、詩詞、民族音樂、民族戲劇、國畫、書法、射覆、傳統節日等等;這些在歷史特殊的環境下所形成的各種文化習慣和文化積淀都稱之為中國傳統文化。可以說，在中國幾千年的歷史長河中，傳統文化在人們的生活中不斷地得到完善和發展，日益成為人們生活中不可缺少的部分，人們的思想受傳統文化的影響也不斷地得到刷新，逐漸形成了具有鮮明特色的民族氣概，從而進一步提升了傳統文化的價值，豐富了傳統文化的內涵。

中國優秀傳統文化在歷史的演變中不斷地得到傳承，那些合理的、優秀的成分也逐步滲透到人們生活的方方面面，被歷代人們所延用。因此，傳統文化被視為人類最寶貴的財富，它對培養年輕一代起著至關重要的作用。那么，中國傳統文化的內涵主要體現在哪些方面呢?

(1)注重集體主義和愛國主義精神。“中華民族”自古以來是由許多民族經過互相融合后形成的統一整體。為了維護祖國的統一，抵抗外來侵略，涌現了許多可歌可泣的民族英雄。“天下興亡，匹夫有責”，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這些鏗鏘有力，擲地有聲的豪言壯語，以及“投筆從戎”，“精忠報國”的愛國行為，都在激勵著無數英烈和勇士們，鼓舞著一代又一代的中華兒女。

(2)提倡厚德載物和自強不息的精神。中華民族就像長江、黃河一樣具有博大的胸懷、宏偉的氣度。他高瞻遠矚，襟懷坦蕩，有寬容和博采眾長的氣慨，既能堅持原則，又能兼容并包，正直無邪，公正無私，具有民族的自尊心、自信心和謙虛謹慎、溫良恭儉的傳統美德;有吃苦耐勞、堅韌不拔的頑強意志;有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的民族精神。這些對于造就中學生的優秀品質來說都是不可缺少的。

(3)注重人與社會以及人與人之間的和諧統一。中國傳統文化將世間萬物看成一個統一整體，追求的是人與社會的和諧發展，人與人之間的和睦共處。在人與自然方面，傳統文化講究遵循自然規律，追求“天人合一”的和諧統一觀;在人與社會方面，傳統文化講究“和睦共處”的基本原則;在人與人方面，傳統文化講究“以和為貴”的為人處世法則。可以看出，崇尚和諧統一是中國傳統文化的最高價值原則。

2 加強中學生傳統文化教育的意義

2.1傳統文化教育有利于中學生樹立集體主義和愛國主義思想

中國傳統文化具有生生不息、歷久彌新的品質。愛國是中國傳統文化的一個極為重要的主題。中國古人提出的“以公滅私，民其允懷”，“國而忘家，公而忘私”等等都是在倡導一種為國家、為集體獻身的精神。在幾千年的歷史演變中，中華民族曾經歷過無數次的外敵入侵事件，這種抵御外侮的行為無意識地將集體主義思想推向了一個新的高度。從而更加堅定地維護了中國民族的團結統一，這充分地顯示了愛國主義精神。愛國主義與集體主義是兩個不同層次含義，愛國主義是在集體主義的土壤中滋生出來的，是集體主義的升華;而集體主義又是實現愛國主義的基礎，是愛國主義生長的母體，不斷地促進著愛國思想的提升。在中國歷史上，有關體現愛國主義的名言比比皆是:清代的顧炎武倡導“天下興亡，匹夫有責”;林則徐主張“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等等，這些都顯示了強烈的為民族和國家社會而獻身的集體主義和愛國主義精神。

中學生加強優秀傳統文化教育能有效地增強他們的集體主義觀念和愛國主義情操。在處理個人與他人、個人與社會、個人與集體之間的關系的時候，懂得將集體的利益放在首位，個人的利益放在次要的位子，不能以損害集體的利益來謀取個人的利益。當兩者發生矛盾時，自覺運用集體主義的道德規范來約束自己，使個人的追求與社會需要之間的關系更為適應。同樣，集體主義觀念是培養愛國主義情操的基礎。加強傳統文化教育能有效促使中學生將愛國情感轉化成切實的愛國之舉，通過努力學習、勤奮工作，將有限的生命奉獻于無限的愛國主義實踐行動中。

2.2傳統文化教育有利于提高中學生的精神文明建設

一個國家、一個民族的傳統文化，對人們的價值觀念、倫理道德、行為規范、思維方式都會產生不同程度的影響，改革開放以來，我國經濟發生了從計劃經濟向市場經濟的巨大轉型，在這次變革中，傳統文化和現代文化的沖撞顯得更為劇烈。這就使得我們在考慮到確立社會主義市場經濟體制的同時也考慮到體現社會主義原則問題。也就是說，在建設社會主義物質文明的同時，不可忽視建設高度的社會主義精神文明，“兩手抓，兩手都要硬”。

在中學生精神文明建設中，優秀傳統文化教育之所以重要，乃是因為我國的傳統文化博大精深，淵遠流長，不僅是中華民族勤勞、勇敢、智慧的結晶，而且是中華民族立足于世界民族之林的重要精神動力，對于構建現代化的思想體系是不可缺少的。

2.3傳統文化教育有利于增強中學生的民族自尊心和自信心

對中學生進行民族自尊心和自信心的培養，能有效地激發他們的愛國熱情，提高他們為國奉獻的精神。一個具有愛國熱情的中學生同樣也具有較強的民族自尊心和自信心。這些都離不開傳統文化教育。傳承中國傳統文化，對中學生進行愛國主義教育，必定有利于增強學生的民族自尊心和自信心。

民族精神是在中國傳統文化基礎之上產生的民族意識和民族感情，對于增強民族凝聚力、塑造民族的品格具有不可估量的作用。而作為民族精神的主體(中國傳統文化)歷史越悠久，民族意識和民族情感則越深邃，民族精神就越高昂，所產生的民族自尊心和自信心就越強烈。這就決定了要培養中學生的民族自尊心和自信心，傳統文化教育是關鍵，培養他們剛毅奮進、積極進取的人生態度，“天下為公”、“世界大同”的理想精神，各族一家、協和萬邦的寬容精神，憂國憂民、獻身祖國的愛國精神，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷等等，使中國年青一代的愛國主義精神永遠激情飛揚。

3 通過傳統文化教育，如何促進中學生的德育發展

中學生是祖國未來的花朵和事業的接班人。對中學生進行傳統文化教育，主要是培養他們愛國、愛黨、愛人民的偉大情懷。同時，也是培養他們發揚勤勞儉樸、艱苦奮斗的傳統美德，樹立人民利益高于一切的價值取向。在教育的過程中，有機地將愛國主義、集體主義教育同勤儉節約、艱苦奮斗教育結合起來，從而能夠有效地提高中學生的民族主體意識和民族文化修養。

3.1加強學校對傳統文化教育的重視程度

教育作為一種社會文化現象，是社會大文化的有機組成部分，它的重要作用就是使優秀的民族文化得以傳承，培養一代又一代具有民族情感和國家意識的人才，為振興民族和國家的繁榮富強發揮自身的優勢。學校是教育的母體，教育是學校的靈魂，可以想象，教育對于學校來說其地位的重要性。傳統文化教育作為學校教育的重要組成部分，與學校教育構成了一個完整的教育體系，對促進學校教育事業的發展和學生精神文明建設起到了重要的作用。因此，學校必須處在一個戰略性的高度看待傳統文化教育問題。

3.2培養中學生對傳統文化的責任感和自豪感

中華民族在幾千年的歷史長河中，創造了燦爛的中華文明，形成了優良的文化傳統，在歷史發展的過程中，取得世人矚目的成就。2008年北京奧運會開幕式更是向世界展示了一幅厚重而宏偉的中華民族傳統文化歷史畫卷，令人震撼而又倍感親切，也勾起了世界人民包括廣大中學生對中華傳統文化的濃厚興趣，這為我們進行傳統文化宣傳教育提供了一個絕佳機會。在21世紀經濟快速發展的今天，人們被科學技術帶來的利益所迷惑，對傳統文化的了解卻少之又少，從而形成了價值取向的多元化，年青一代最為明顯。因此，對于中學生的德育教育，學校應大力發展傳統文化教育，向學生講解傳承中國傳統文化的重要意義，講清學生自身肩上所負有的責任，樹立傳承傳統文化的責任感，讓學生知道沒有民族文化的傳承和發揚光大，就沒有中華民族的復興，就沒有中國的獨立品格。如果離開了傳統，割斷傳統文化的血脈和根，就會迷失自我、喪失根本。

3.3培養中學生的愛國主義情懷和自強不息的奮斗精神

中國傳統文化的特質之一是整體主義精神:“修身、齊家、 治國、 平天下”是維護國家社會整體;孝敬父母、悌愛兄弟是維護家庭整體;“天下為公， 選賢與能”是人類大同世界的最樸素想象。這無不體現出以集體主義為主的愛國思想，告誡了每一個中學生應樹立愛國主義、集體主義的整體精神，在處理一些事物上應始終將國家利益和集體利益放在首位的愛國主義情懷。

愛國主義情懷和自強不息的奮斗精神是一對辯證統一的關系，兩者相互依存、相互促進。中學生具有強烈的愛國主義情懷能有效地促進其自強不息的奮斗精神，同樣具有自強不息的奮斗精神也能有效地深化其愛國主義情懷。因此，光有愛國情懷而沒有去實踐的奮斗精神是萬萬不行的，理論加實踐才是最有效的方法。這就說明在培養中學生愛國主義情懷的同時也應該培養其自強不息的奮斗精神，通過發揚刻苦學習、奮力拼搏、 自強不息的精神將愛國主義情懷推向至高點。

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