素質教育的舞臺讓學生做主

摘要實施素質教育是當今教育改革的大方向，是提高國民素質的必由之路。貫徹德、智、體全面發展的方針，面向現代化、面向世界、面向未來，培養學生的創新精神和實踐能力，推進素質教育就顯得尤為重要。

關鍵詞素質教育 自學能力

中圖分類號:G40-012文獻標識碼:A

實施素質教育是當今教育改革的大方向，是提高國民素質的必由之路。而以“教師講，學生聽”為基本特征的課堂教學模式，導致了課堂教學中存在著學生思維僵化、教學方法呆板，致使學生的個性被壓抑、個性被扭曲、創造力被扼殺，已不利于培養學生的創新精神和實踐能力。在這種情況下，貫徹德、智、體全面發展的方針，面向現代化、面向世界、面向未來，培養學生的創新精神和實踐能力，推進素質教育就顯得尤為重要。那么如何讓學生獲得良好的學習習慣和一定的自學能力，為今后進一步學習打好基礎呢?筆者認為要結合初中生實際，從以下幾個方面入手。

1 培養學習興趣

學習興趣的強弱直接關系到學生對該學科投入精力的多寡和學習效果的好壞。教師能否點燃學生的學習興趣，變苦為樂，變厭學為愿學，是教學成敗的關鍵。沒有興趣就沒有動力，沒有動力就沒有進步。因此，激發學生學習語文的興趣，對促進學生積極思維，調動他們的學習主動性和積極性，提高學習效果具有重要作用。

2 尊重學生，愛護學生，增進師生感情

只有教師熱愛學生，關心學生，才能使學生尊敬你、信任你，喜歡你所教的這門功課，樂意接受你傳授的知識;在教學過程中，教師不但要愛護品學兼優的學生，而且要關心愛護中等生和后進生，這是取得良好教學效果的前提。在教學過程中，凡是學生學得好或感興趣的學科，都是由于師生之間互敬互愛而使學生產生一種強大的學習動力。反之，如果教師對學生漠不關心，甚至訓斥、處罰學生，就會使學生產生畏懼心理或不滿情緒，產生消極情感，從而對該老師教的學科產生厭惡之感，對學習抱應付或放棄態度。

3 激發興趣，調動學生學語文的積極性

興趣是最好的老師。因此，教師在教學中必須充分發揮自己的教學藝術，進行趣味性教學。用表演的手段教學，創造各種有趣的、直觀的活動場景，讓學生參與表演練習，發揮學生的潛能，“寓教與樂”，使學生在“用中學”、在“學中用”，這樣學生會從最初的對書本知識的興趣，轉向對生活的興趣，從間接的情趣轉向直接的情趣，保持濃厚的興趣和求知欲望，為進一步學習奠定基礎，也使其具備的語言知識與情感世界相結合，從而調動學生學語文的積極性，促進對語言的掌握與鞏固，起到一舉多得的作用。

4 注重學法指導，培養自學能力

葉圣陶說過，“教是為了不教”，這就是說，在教學中應具備長遠的教育觀點，不僅要教給學生系統的知識，還要注重教給學生行之有效的學習方法，幫助學生學會應用語文知識，大膽進行語言實踐，能夠針對不同的語言環境進行理解分析的訓練，適應素質教育的需要。真正做到“授之以漁”，可以從以下幾個方面入手:(1)培養預習的習慣。學生只有養成自覺的習慣，才能充分發揮學生在課堂上聽課學習的主動性，才會擁有聽課的主動權和針對性，提高聽課學習效率。(2)養成朗讀和背誦的習慣，有助于增強語感，提高口頭表達能力，適應交際的需要。因此記憶力強的中學生必須養成朗讀、誦讀的良好習慣。朗讀時要力求準確，有表情，并注意語音語調。(3)課外閱讀的習慣。中學語文課本上的教學知識極其狹窄，教師應常指導學生進行課外閱讀來擴大他們的視野，豐富他們的知識，提高閱讀速度和能力。(4)勤于練筆的習慣。語文教學要使學生正確理解和運用語言表情達意，以便有效地學習和工作，其重點在于培養學生的書面表達能力。同時學生要重視教師指導下的寫作培養，應多寫、多練，要養成課外寫日記、隨感的習慣。

5 重視培養學生的自評和互評

在處理基礎知識的常規訓練中，我努力使學生發揮自身的作用。比如在寫作這一環節，采取學生寫完后由學生改的方法，先由學生自查，然后互查，并把批改的方法及評語的使用告訴學生。讓學生在自查時使用、互相評價時也用，這無形中培養了自我管理能力，逐步增強學習的信心。信心是學習的源泉，學生的自信心是提高教學效果的催化劑。教師對學生的激勵話語能對學生起到非常大的作用，教師的一句表揚，以及教師在學生作業本上的一句稱贊性評語都能激發學生學習的積極性，能讓他們獲得一種心理上的滿足，這種滿足可增強學生的學習信心。

6 優化課堂教學

實施素質教育，課堂教學是主要途徑。因此，要提高教學質量，推進素質教育，就必須優化課堂教學，刺激和調動學生參與，發揮學生學習上的主動性。通過學生的積極參與，搞活了語文教學，同時語文教學的活躍又促進了學生的積極參與。但我們仍然要不斷學習，加強自身的修養，給學生創造出好的發揮自身能動性的條件，全面提高學生的整體素質。

總之，在初中語文教學中，必須貫徹素質教育的思想，寓素質教育于語文教學之中，面向全體學生，激發學生興趣，優化課堂教學，培養學生綜合運用語文的能力，通過開展課外活動發展學生個性，發揚創新精神，提高學生整體素質，從而為培養跨世紀的新一代打下堅實的基礎。