當前高校解決大學生就業問題的有效辦法

摘要: 本文深入分析了目前大學生就業困難的主要原因，并提出了解決對策。

關鍵詞: 大學生就業問題主要原因解決對策

大學生就業問題不僅關系到大學生的前途和命運，而且關系到高等學校的生存與發展。面對當前嚴峻的就業形勢，深入分析大學生就業存在的問題，提出解決策略，對做好大學生就業工作具有十分重要的意義。

一、目前大學生就業困難的主要原因

當前，導致大學生就業困難現象的原因是非常復雜的，既有來自社會方面的原因，又有來自學校和學生自身方面的原因。

(一)社會方面的原因。

1.國際金融危機的影響。2008年以來，美國次貸危機引發的世界金融危機對我國經濟發展也造成了一定的影響。一是經濟增長速度放緩，對就業的拉動能力減弱;二是部分中小企業生產經營困難，出現關閉、停產或半停產的情況，新增就業崗位大幅減少。

2.畢業生人數再創歷史新高。近年來，隨著高校的不斷擴招，我國高校畢業生人數年年攀升。有數據顯示，2009年我國有610萬應屆大學畢業生，另外，據不完全統計，近幾年畢業的大學生中尚未就業的還約有400萬人。因此，約有1000萬的大學畢業生將面臨嚴峻的就業形勢。[1]

3.大學生就業市場不完善。當前，我國實行的是以市場為導向，政府調控，學校推薦，學生與用人單位雙向選擇的就業制度，大學生就業以市場需求調節為主。但是目前我國市場機制仍不完善，一些體制性障礙還仍然存在，地方保護主義，對學歷、性別、學校的歧視等各種束縛條件也影響了大學生的就業，一個真正公平、競爭、擇優、有序的就業市場尚未建立起來。

(二)高校方面的原因。

1.高校專業設置不合理。目前，有些高校專業設置已經跟不上市場需求的變化和社會經濟的飛速發展，使大學生畢業時發現有些專業已經不適合市場的需要，從而影響了畢業生就業。

2.高校就業指導存在問題。高校缺乏有效的就業機制，就業指導體制不完善，許多高校的就業指導機構掛靠在學生管理部門，甚至有的高校沒有就業指導機構，就業指導內容陳舊，形式單一;市場調研不充分，理論匱乏，過程簡單，導致學校對學生的就業指導不能滿足畢業生的要求。

(三)個人層面的問題。

1.大學生的就期望值過高。我國畢業生就業制度發生了重大的轉變，就業機制的轉變必然要求大學生轉變就業觀念，適應當今社會發展的現狀，但是，許多大學生仍片面追求在大城市和沿海經濟發達地區就業，追求熱門職業，向往收入比較高，福利比較好，工作相對穩定的事業單位、政府機關及外企，愿意在人才已經飽和的城市夾縫中求得生存和發展，而對于一些收入一般的行業和單位及經濟發展較為落后的地區卻少有問津，大學生“高不成、低不就”心理定位嚴重影響就業。

2.大學生自身的素質不足。近幾年，隨著我國經濟結構調整的步伐加快，市場對人才的需求也發生了變化，不同崗位對畢業生的素質要求又有不同側重。許多大學生實踐能力不強、專業知識的寬度和深度不夠，尤其是缺乏良好的溝通和協作能力、求職技能，不善于“推銷”自我等，在激烈的人才市場中缺乏競爭力和吸引力。

二、高校解決畢業生就業問題的對策

大學生就業難的原因非常復雜，在當前新形勢下，解決大學畢業生就業問題需要社會、政府、學校及大學生的共同努力，而政府則要繼續深化改革，進一步完善就業市場;企業要承擔社會責任，努力創造更多的就業崗位。除此之外，解決大學生就業，高校還要做好以下幾方面的工作:

(一)進一步轉變教育教學理念，主動適應市場。

高校要加快人才培養結構調整和專業設置調整問題，以社會需求為導向，從源頭上解決大學生就業問題。在辦學指導思想上，高校要主動適應市場，找準市場定位，適時地調整專業結構，不斷更新教學內容，改革教學方式，提高教學質量，培養出具有創新精神和實踐能力的高素質的大學生。在專業設置方面，要根據市場需求開設專業，靈活地調整專業設置。在培養學生能力上，要在培養目標、培養模式、培養方法和手段等方面，制定科學系統的培養措施。

(二)加大大學生就業指導力度，提高大學生的就業能力。

高校要著力提高就業指導和服務水平，增強大學生的就業技能。重點從以下三個方面著手:

1.完善就業指導內容。由于各種因素的制約，大學生對就業政策了解有限，理解也不全面，在畢業走向社會之際，極易出現諸如心理失調、定位失當、期望值不切實際等，這就要求高校就業主管部門必須給予充分關注，及時給予有計劃、有針對性的指導幫助。

2.改進就業指導的方式方法。就業指導途徑和方法應不拘一格，體現出多樣性，理論與實踐相結合，從而真正達到就業指導的目的。

3.加強高校就業指導機構和隊伍建設。一是要設置專門的就業指導機構。二是要建立反應靈敏、快速的就業網絡。三是要加強就業指導的隊伍建設，建設一支專業化、專家化、職業化的就業指導工作隊伍。四是要加強就業工作的硬件建設，為就業指導工作的正規化、科學化提供良好的物質基礎。[2]

(三)加強實習基地建設，努力拓展就業市場。

高校應大力開拓學生就業市場，通過各種渠道收集需求信息，培育和建立穩定的實踐基地，為學生就業創造更廣闊的空間。

1.要采取“走出去，請進來”的辦法，以行業為依托;要以經濟發達地區為重點，努力拓展就業渠道，建立一大批相對穩定的合作關系;要加強與各級人才交流、職介機構的廣泛聯系，有計劃地組織畢業生參加各地組織的求職招聘活動。

2.積極探索促進就業的新渠道。一是主動適應行業的發展需求，積極嘗試“訂單式”培養，努力實現學校人才培養與社會需求的有效對接。二是要推行“先實習、后簽約”的模式，組織畢業生利用假期、畢業實習等機會，到相關企、事業單位實習，接受實踐檢驗，為以后就業打下良好的基礎。三是要充分發揮專業教師和校友的作用，利用各種關系和機會積極推薦畢業生。

(四)全面提高大學生綜合素質，增強就業能力。

一是培養大學生“做人”的素質。教育大學生遵紀守法、誠實守信，具有良好的職業道德素質。二是要樹立科學就業觀。教育學生要面對現實、更新觀念，轉換思路、積極就業，艱苦創業、甘于奉獻。三是培養學生提高綜合能力。培養學生處理信息、處理人際關系、處理事物、與人協作溝通等方面的能力。總之，必須重視學生綜合素質的鍛煉，全面提高學生的就業能力。

(五)加強創業服務，鼓勵和支持學生自主創業。

高校要積極鼓勵和大力支持大學生自主創業，加強創業服務，抓好創業教育，引導大學生全面了解國家的扶持政策，增強創業意識，提高創業能力;積極鼓勵、引導和支持那些有創業想法的大學生，為他們的自主創業指明方向并提供必要的幫助;鼓勵和支持大學生成立創業社團組織、創業論壇等有利于促進就業的組織機構及參與社會上的各種創業活動，多方面拓寬學生就業渠道。

參考文獻:

[1]關于解決國際金融危機影響下我國就業問題的提案[EB/OL].(2009-7-16)

[2009-7-31].http://cppcc.people.com.cn/GB/34961/161082/9667277.html

[2]傅亞軍，彭光良.就業難的成因及對策[J].中國信息科技，2007，(24).