高中英語課外閱讀芻議

閱讀在英語學習中占了很大的比例，而很多教師在平時的教學中只看重學生對單詞、短語、句型及一些語法現(xiàn)象的掌握，卻不夠注重閱讀。《高中英語新課程標準》中對于七級語言目標(即高中階段必須達到的要求)中的“讀”是這樣要求的:能閱讀適合高中生的英語報刊或雜志;除教材外，課外閱讀量應累計達到23萬詞以上。在英語學習中，“讀”也是“聽、說、讀、寫”(即“四會”)的基礎。本文就高中英語課外閱讀的好處、閱讀材料的選擇、閱讀的方法和技巧等作一探討。

一、英語課外閱讀的好處

首先，閱讀能擴大學生的詞匯量。有些學生覺得英語學習中最困難的是單詞太多，學了就忘。而在課外閱讀材料中，有些常用的詞復現(xiàn)率較高。對于這部分單詞，學生就可以自然而輕松地習得。同時，詞匯量的擴大也讓聽、說、讀、寫變得更輕松。

其次，閱讀能提高學生閱讀綜合能力。經(jīng)常的大量的課外閱讀能提高學生的閱讀速度，降低閱讀時的困難。學生在堅持了一段時間哪怕是沒有時間規(guī)律的課外閱讀之后，在讀閱讀理解題的文章時“覺得沒那么痛苦”了。

再次，閱讀能擴大學生的知識面。課外閱讀能讓學生學到課本上沒有的知識，擴大學生的知識面，了解到外面的世界。現(xiàn)在的高考題中，單選題的語境設置更具時代氣息，而書面表達的話題也比較貼近生活，具有時代氣息。所以，知識面的擴大對解題也有好處。

最后，閱讀能增強學生對英語的興趣。一些趣味英語閱讀對學生來說除了是學習之外還是一種娛樂、放松，能增強學生對英語的興趣，讓學生更主動地學習、思考和研究英語。

二、高中生如何選擇閱讀材料

為了培養(yǎng)學生的興趣，我們應遵循文章由易到難的原則。

1.文章長度:由短到長。高一的學生，尤其是農(nóng)村學生大多是沒有課外閱讀習慣的。教師不妨指導他們由最短的小笑話、漫畫或者如一些學習輔導報上的小資訊讀起。這些笑話、資訊往往一分鐘左右就能讀完，有趣而且簡單，并且貼近生活，能引起學生的興趣。而在培養(yǎng)學生閱讀習慣的最初，“興趣”恰恰是教師最應該注重的。

2.文章內(nèi)容:由具體到抽象。內(nèi)容具體的文章如有故事情節(jié)的記敘文、報刊上的連載小說等，容易理解，有利于增強學生課外閱讀時的信心，從而使其養(yǎng)成堅持閱讀的好習慣。有了這個好習慣之后，再漸漸過渡到一些說明文、議論文等各種體裁的文章。

三、高中生如何合理安排閱讀時間

高中階段學習任務較重，因此養(yǎng)成好的閱讀習慣不是很容易。有時學生可能會覺得沒有時間閱讀。這里，我們把時間分為課內(nèi)和課外兩部分，作如下建議:在培養(yǎng)學生閱讀習慣的初期，教師不妨每天給出課內(nèi)的一小部分時間，在這有限的時間內(nèi)指定一些簡短而有趣的文章讓學生去閱讀。一些英語學得好的學生在做練習的時候比較快，也可以利用這節(jié)省下來的時間進行一些閱讀。學生的閱讀習慣初步養(yǎng)成之后，教師就可以逐漸減少課內(nèi)所用的閱讀時間，指導學生利用課外的零碎的時間去閱讀。根據(jù)這些時間的長短決定閱讀文章的長度。

四、英語課外閱讀的方法和技巧

1.詞匯的處理。

出現(xiàn)頻率較高的詞或影響對文章內(nèi)容理解的詞要借助工具書，查清詞的意義、用法，必要的時候還要把這些詞摘錄下來。一些專有名詞一般不影響對文章的理解，閱讀時學生可以跳過去不管它們的意義。還有的詞是可以根據(jù)上下文猜出其意義的。而猜詞的能力也是學生在課外閱讀過程中要培養(yǎng)的一個重要能力。

2.長句、難句的處理。

閱讀的過程中，我們會見到各種各樣的句式。一個提高閱讀理解能力的有效途徑就是做個有心人，留意、分析已學過的句式，同時思考、與同學討論、分析不熟悉的句式。還可以把一些優(yōu)美的句子摘錄下來進行背誦，增強自己對英語的語感。

3.文章大意的把握。

對文章大意的準確的把握，體現(xiàn)了學生的閱讀綜合能力，也有利于學生考試時對付閱讀理解題目。要把握文章大意，就要注意文章的題目、文章的首尾段落和各段落的主題句。此外，一些學生還需要克服閱讀時的一個類似強迫癥的壞習慣，即遇到生詞時，不管該詞是否影響理解都要較長時間地停留、琢磨，以致于影響閱讀速度，更不利于對文章大意的把握。

4.閱讀時應詳略得當。

這里的詳略得當包括兩個方面。一方面是對于不同的文章，閱讀的詳略程度應不同。對于很簡單的、純粹是為了娛樂、放松而讀的文章或者偶爾碰到太難的文章就應該略讀(即run through)以了解大意。對于難度適中、觀點新穎或句式多樣等的文章就要精讀(即pore through)。另一方面是對于文章的不同部分，閱讀的詳略程度應不同。一篇文章，不需要從頭至尾都仔細研究，有時也不能從頭至尾都略讀，這就靠各個學生根據(jù)自己的英語學習情況決定。

在此再推薦一些適合高中生的閱讀材料:各類有關(guān)高中英語學習報紙的閱讀版;《新概念英語》;一些簡單的英語雜志如《英語廣場》、《瘋狂英語》、《空中英語教室》等;有中文對照的英文名著簡寫本如《黑駿馬》、《遠大前程》等。以上是對高中英語課外閱讀的一些探討。課外閱讀是一項需要堅持的活動，學生只有堅持才會產(chǎn)生好的效果，才會使英語閱讀能力發(fā)生質(zhì)的變化。