對數學教學中引入游戲性課件的思考

游戲是兒童的第二生命，是他們生活、學習中不可缺少的活力因素。游戲型課件依據小學生的心理特點將教學內容設計成計算機游戲，讓他們在玩電子游戲的過程中掌握所要學習的數學知識。它不僅能像一般的多媒體課件那樣動態呈現學習內容，而且把數學學習變成了有趣的游戲，其對小學數學教學的促進作用是不言而喻的。

一、 游戲性課件的作用

1. 有利于激發學生的學習興趣，調動學生主動學習的積極性

興趣是推動學生探索數學問題的強大推動力。學生如果對某一數學問題感到好奇就會產生積極主動探究該問題的愿望或意向，把數學學習看做愉快的體驗。但是如果他們對數學問題沒有興趣或好奇心，那么數學學習將變成艱苦乏味而緩慢的工作。游戲型課件恰恰具有激發學生興趣與好奇心的性質，它不僅具有一般多媒體課件圖文并茂、聲色俱佳、直觀形象的外部效果，更借鑒了電子游戲故事情景設置奇幻、參與挑戰富有意義等運行機制，這些都會讓孩子感到新奇而有趣。

2．能夠適應學生的個體差異，面向全體學生

學生的個體差異在教學中普遍存在，讓每個學生都獲得充分的發展是教學的重要目標。游戲型課件通常將教學任務從低到高設置不同的等級，適合從低到高不同的學習水平，以盡量滿足每個學生的需要。比如教學游戲《探索星空》，要求學生計算觀測到的幾何圖形的面積。游戲分成了兩個等級，第一等級游戲提供了所要計算圖形的面積計算公式，初學者不會感到特別困難，容易進入游戲狀態。當學生熟悉公式后便可進入第二等級，此時游戲不再提示面積公式，游戲難度相對增加。游戲的第一等級適合于初學者，由于他們還沒有記住幾何圖形的面積公式，第二等級太難使他們無從下手。游戲的第二等級是適合能夠記住計算公式的學生，因為第一等級對他們來說沒有挑戰性，相應也就失去了吸引力。

3．注重學生的全面發展

游戲型課件將教學內容融合在游戲中，不僅有利于學生數學知識和數學能力的培養，還具有以下教育功能。一是，因為其圖、文、聲并茂，能夠在潛移默化中培養學生的音樂感知能力、空間圖形能力和語言文字能力。二是，一般游戲型課件都將游戲融入健康的故事中，要求學生遵守一定的類似社會道德的游戲規則，這對于學生形成良好的社會道德非常有益。三是，游戲型課件因為其趣味性和挑戰性，有益于培養學生數學學習的興趣，形成積極學習數學的態度。四是，有些游戲特別是網絡游戲必須多人合作才能進行，這有利于培養學生的合作能力。

4．減輕學生學習的負擔

將枯燥乏味的學習變成輕松愉快游戲，是設計游戲型課件的基本目的。當學習變成了游戲，學習過程中記憶、練習等都在游戲中完成，那么為學習付出的努力將不再是負擔，而是一種娛樂。另外在游戲過程中，學生被游戲的趣味性吸引，全身心投入游戲中，主體作用被很好地發揮出來。當然，對于數學教育來說，游戲的方法并不能代替一切，但如果在教學中經常運用一些游戲型課件，即在教學中摻入游戲的精神，那么數學教育將會得到事半功倍的結果。

二、 小學數學游戲型課件的特點

小學數學游戲型課件是小學數學學科游戲型課件，它是依據小學生心理與小學數學學科特點，以游戲的形式承載教學內容的課件。它除了具備一般游戲型課件教育性、趣味性、健康性、形象性、互動性、開放性、拓展性、生活性等特點，還因自己的學科特性和教學對象而具有自己特點：

1. 更加強調形象性

小學數學與其他學科相比，更具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，這些恰恰與小學生思維的具體形象性相矛盾。這一矛盾就更加要求游戲型課件化抽象為具體、化靜態為動態，為學生在“具體形象思維”與“抽象數學概念”之間架起一座橋梁，幫助他們理解掌握概念與法則等知識，引導他們的思維由具體向抽象過渡。同時，這種形象性也可以使抽象的數學生動起來。

2. 更加注重活潑性

美麗鮮艷的色彩、動聽的音樂、富有動感的畫面能夠滿足小學生視聽覺的需要。尤其活潑可愛栩栩如生的卡通形象使游戲充滿童趣，更是讓他們愛不釋手。生動活潑是小學生游戲型課件更加重視的一個特性。

3. 更加發揮激勵性

游戲型課件還應該提供寬松的氣氛和鼓勵性評價，幫助學生樹立自信心，使他們在游戲過程中看到自己的進步，不斷奮進。學生在游戲中能依據自己的實際水平并按照自己的興趣和意愿來選擇游戲內容，由易到難、循序漸進，每一次進步都得到獎勵。學生不但會從不斷進步和獎勵中獲得自我成就感，而且在取得一點點成功后，會產生調整難度再試一下得更高分的強烈愿望。

4. 更加接近生活性

數學知識與應用廣泛存在于日常生活中。小學數學教學強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學的理解。同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。游戲的形式與內容應盡量接近學生的生活實際，使他們在玩中體會到學科知識在實際生活中的用途，能夠將學習的知識應用于實際問題。同時，與生活實際接近的學習也會給他們帶來極大的興趣。

5. 更加提倡簡易性

游戲型課件應該操作規則簡單易記，并且易于控制。小學生的注意范圍窄，記憶力不強，常常顧此失彼，不容易記住很多控制鍵。過于復雜的操作控制會增加游戲的難度，使他們對游戲產生恐懼感，降低對游戲的興趣。因而應減少控制鍵的數量，盡量使用鼠標控制游戲，提倡簡易性。

(如皋市如城鎮許莊小學)