淺談記敘文中的抒情

抒情，簡要說來，就是用真摯的語言來抒發自己的情感。在記敘文中，我們若能在恰當的時候表達自己內心最真實的情感，就能很好地引起讀者的共鳴。

一、 直接抒情，酣暢淋漓

直抒胸臆就是把感情直接宣泄出來。用這種方法往往是因為感情奔涌，不可遏制，只有直抒胸臆方能酣暢淋漓。也正因為直接，情感才顯得真切，因為真切，才顯動人。比如以“思念”為題的一篇文章開頭寫道：思念是遠方游子那價抵萬金的一封家書，是老華僑那視若珍璧的一包鄉井土；思念是七夕時銀河上的那座鵲橋，是中秋夜圓桌旁那張空椅；思念是白發老母一次次默念兒女的名字，是駝背老爸一遍遍擦拭著裝著兒女照片的鏡框。這段文字運用運用了排比等修辭手法直接抒發了內心的最濃烈的情感，化虛為實，把不可捉摸的思念化作具體可感的家書、鄉井土、鵲橋、空椅、兒女的名字、兒女照片等意象，把思念的感情寫得真摯而感人。

又如以“他們”為題的一篇文章結尾寫道：我要為農民鼓掌，為他們的挺身而出，為他們的無私奉獻，為他們的博大胸懷。在他們身上，我看到了愛的光芒，感受了生命的力量。有一群人，他們樸實無華，卻散發著泥土的芬芳，他們用最卑微的姿勢在歷史上站成了永恒。作者以直抒胸臆的筆調強烈地謳歌了具有博大胸懷，平凡而樸實的農民形象，情感質樸而澎湃。很顯然，直抒胸臆能增強文章的感染力，不過，運用直接抒情的手法，感情真摯是前提，最忌空洞抒情。

二、 寓情于景，烘托渲染

《文心雕龍》里說，“以我之情觀萬物，萬物皆著我色”，王國維也曾說過，“一切景語皆情語”。記敘文寫作中可以很好地運用景物來渲染自己的情感，運用寓情于景的手法，雖然沒有直接流露感情，但語句中卻蘊涵著濃郁的深情，達到情景交融的境界。如一考生在寫《平凡茶樓》這篇文章時，開頭就極好地運用了這種寫法：喜歡雨天走在古鎮的小巷里。小巷靜靜的，只有那巷邊幾棵梧桐沐浴著細雨，輕輕地響著雨打樹葉的聲音。走在小巷中，心情總是不覺平靜下來，忘了煩惱，忘了失敗。于是呼吸著這平凡的空氣，聆聽這平凡的雨聲，仿佛一切都那么的平平淡淡。這段文字運用了生動形象的語言，描繪出古鎮小巷中雨打梧桐的清幽的意境，渲染了作者漫步于小巷時的那種恬淡心境，平凡的景物流露出淡淡的情懷，景中有情、情中有景，自自然然。又如一學生在《美麗的錯誤》開頭寫道：烏云在天空中肆意地翻滾著，咆哮著，越壓越低。空氣悶熱得讓人有點窒息。一場暴風雨即將來臨，我急忙向家趕去。結尾這樣寫道：煙消云散了，太陽又出來了，經過洗禮的天空更加湛藍了。也因為那個美麗的錯誤，讓我和家人又多了一份理解和信任。開頭寫暴風雨即將來臨，為下文寫與母親爆發暴風雨般的爭吵烘托了氛圍。而結尾再次寫景：煙消云散、雨過天晴。恰當地烘托了誤會消除后人物愉快的心情，且首尾呼應，十分精妙。

三、 細節含情，生動感人

于細微處見真情。細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致地描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是最生動、最有表現力的手法。如能把情感附著在具體的細節中，那么，細節越真切，情感越真實，細節越細膩，情感越濃郁。下面是江蘇高考滿分作文《下輩子還做您的女兒》中的一段文字：我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。我說：“媽，您也吃啊。”您說：“我從小就不喜歡吃這個，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。我回房間整理回學校要帶的東西，媽媽收拾了碗筷。后來，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母親正背對著我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不曉得該和母親說些什么！慶幸媽媽沒有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了好久。這篇文章用飽蘸深情的筆墨，寫自己備受母親的呵護而幸福成長的經歷。其中“母親正背對著我，啃我吃剩的西瓜皮”這個細節描寫，動人心弦、感人肺腑，字字含情，句句寫情，事事傳情，質樸感人。這就是細節含情的魅力！

四、 融情于理，意蘊高遠

記敘文不僅要記敘描寫與抒情，還需要恰到好處地起畫龍點睛的議論，這樣文章才顯得真摯而深刻。只有真摯，才會動人；只有深刻，道理才容易被人接受。所以在表達作者自己的生活感受和觀點時，巧妙地將情感融于議論說理之中，文章才顯得意蘊高遠。如高考作文《鋼筆人生》中的片段：隨著生活的沖洗，歲月的灼燙，經驗的積累，我將慢慢退出歷史，結束我的鋼筆人生。回首昨日，我不會哭泣，而會微笑著繼續，因為昨日中我學會了樂觀，因為霜葉紅于二月花，因為今年花勝去年紅。淚水不是我的知音，因為我懂得，困難不是生命的尾聲，而是動力的開始。挫傷就如一滴滴墨水，在無息間給了我飛翔的翅膀。即使在人間最陰冷的角落，我仍會向快樂出發。因為厚厚的繭是一種踏實，是神對我的慰藉。用思想組成句子，用智慧構思故事，用滄桑預演明天，偉大的金子也會在平凡的沙粒中孕育。

作者很巧妙地選取第一人稱的角度，將鋼筆的自我敘述與作者的自我敘述自然融合在一起，毫無矯揉造作之態。尤其重要的是，觀點用抒情之筆來表現，真實地傳達出了作者的心聲：困難與挫折會給“我”以“飛翔的翅膀”，每天“我”都“會向快樂出發”，這樣的明天不是更加感人嗎？融情于理，不僅深刻，而且更能喚起讀者情感的共鳴。只要能將情感蘊于胸中，傾注于筆下，妙筆自會生花，文章定能動人。

(如皋市石莊高級中學)