如何指導學生學會學習化學

升入初三的學生，要增學一門新的基礎自然科學——化學。怎樣才能學好和會學化學這門功課呢？下面談談指導初三學生學習化學的幾點做法。

一、 學會自學

首先，要學會閱讀課本。通過閱讀課本，了解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或在書上作一些記號，上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細對比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學習效果。其次，是掃清障礙。在閱讀課本的基礎上，聯系已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，溫故知新。例如在學根據化合價書寫化學式時，如果化合價理解不深或沒記下來，對于書寫化學式就會有困難，如果自學加深對化合價的記憶和理解，就可以提前掃清障礙。

二、 學會聽課

聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。聽課時，一定要集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講的思路和強調的重點及難點。同時，還要注意聽老師的提問和對同學回答問題的分析評價：學生回答對的、錯誤的、不全面和不準確的地方及原因是什么？這樣，使自己加深對知識的理解。聽課中還要學會記聽課筆記。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復習也有很大的幫助。老師講的內容是根據學生的實際將課本內容重新組合，突出重點加以講解的。記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上畫記號，標出老師所講的重點，并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內容記下來，還要把關鍵性的、規律性的、實質性的內容和例題記下來，課后再復習思考。要學會記筆記，養成記筆記的習慣。

三、 學會觀察和動手實驗

化學實驗可以幫助建立和鞏固基本概念和基本理論，是獲取化學知識的重要途徑。因此上好化學實驗課，是學好化學的關鍵。新教材中有64個演示實驗、26個科學探究實驗。首先，要學會觀察。課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象。化學實驗中千變萬化的現象最能激發學生的興趣，但學生不能只看現象，不動腦子思考。所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內容是什么？范圍是什么？解決什么問題？其次，要親自動手實驗。有一句話說得好：“我聽見因而我忘記，我看見因而我記得，我親身做因而我理解。”所以進行實驗時，自己要親自動手，認真做好每一個實驗，在實驗過程中要嚴格按實驗要求操作，反復進行練習。對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細致地觀察，認真思考，準確如實地記錄，學會分析解釋。

四、 學會閱讀課本和化學課外讀物

讀書一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用于預習。通過粗讀，了解基本知識，掌握章、節或小標題的內容輪廓、大致思路。精讀，可以了解教材的重點和發現不理解的問題。例如在講解燃燒條件時要強調可燃物、氧氣、達到可燃物的著火點，強調三個條件之間是“和”的關系，是并列的。而講滅火方法時強調清除可燃物或隔絕氧氣或使溫度降到著火點以下，強調三個條件之間是“或”的關系。對這些關鍵字詞要認真思考，并把它標出記號或作眉批，以備以后再次復習時注意。重視閱讀課外讀物，例如《中學化學教學參考》《中學生數理化》《化學報》等雜志和科普讀物，它們的內容緊扣化學課程標準和教材，其針對性和可讀性很強，配合教學進度，指導解析疑難；它們的題材廣泛新穎，內容豐富多彩，通俗易懂，形式生動活潑，圖文并茂。它能幫助學生開闊視野，擴大知識面，激發學習興趣，透徹理解教材，靈活運用知識，開發了智力，培養了能力和探索精神。

五、 學會聯系生活實際

聯系家庭、社會生活實際，學習應用化學知識。例如，根據本地實際舉辦“水資源污染情況及防治措施”的社會調查，學生不僅親眼看到了本地水資源污染的嚴重后果，還使理論知識與實際生活結合起來，取得了課堂上難以取得的效果。

（1，普蘭店市第十九中學，2，普蘭店市教師進修學校）