淺析中國藝術歌曲《大江東去》的鋼琴伴奏

摘要： 本文從歌曲與歌詞的結合、整體的音樂布局、和聲手法、歌曲的多方面立體思維等方面入手分析了藝術歌曲《大江東去》的鋼琴伴奏，并指出了這些分析對鋼琴伴奏學習的影響。

關鍵詞： 青主 中國藝術歌曲《大江東去》 鋼琴伴奏

1.青主與中國藝術歌曲及其意義

1.1青主

青主（1893—1959），原名廖尚果，又名黎青主，重要作品是《音樂通論》和《樂話》。其主要觀點是“音樂是上界的語言”。他的聲樂創作幾乎全是抒情獨唱曲，代表作有《我住長江頭》、《大江東去》等，分別收集在《音境》和《情歌》兩本歌集中。

1.2中國藝術歌曲

中國藝術歌曲屬于創作歌曲中的一種體裁。在長期的音樂實踐中，人們已賦予它特定的涵義：一是歌詞思想深邃，表情細膩，意韻內斂，詩意盎然。通常取自著名詩篇，文學性很強。二是旋律寫作著力于揭示歌詞的詩情畫意，委婉起伏，刻畫入微，強調作者內心世界的表現，聲調、旋律力求體現詩歌的美感，詞曲結合貼切，結構嚴謹而不單調。三是伴奏寫法精細，關鍵是節奏、和聲、織體等方面都起著展現環境、渲染氣氛、補充形象、揭示人物內心情感的能動作用，是歌曲中不可缺少的部分。四是演唱很注重科學性，一般都用美聲唱法，要求演唱者需有良好的演唱技巧與藝術修養。

1.3《大江東去》的簡介

《大江東去》是一首氣勢恢弘的抒情藝術歌曲。詞作者蘇軾是北宋著名的大詞人，其文學創作在中國歷史上占有極其重要的地位。詞的內容主要以三國時期為背景，重點刻畫了周瑜這個歷史人物。

這首歌曲于1920年創作于德國。當時作者寄寓友人家中，月明之夜生發出對故國的思念，遂譜此歌。青主運用歐洲近代專業作曲技巧，鮮明地表現了這首古詩詞所提供的意境，并富有創造性。此歌共分兩段：第一段運用了宣敘調的寫法，使這首古詩詞豪放的氣質得到了恰當的表現；在“大江東去”、“三國周郎赤壁”、“江山如畫，一時多少豪杰”等幾個關鍵性的地方，作曲家在有意識地表現那種豪放性的同時，也兼顧了曲調的歌唱性。第二段則運用了詠嘆調的手法，曲調舒展、瀟灑，富有幻想性和浪漫氣息，表現周瑜“英姿勃發”的形象及使曹軍“檣櫓灰飛煙滅”的氣概，十分動人。

2.關于《大江東去》鋼琴伴奏譜的分析

2.1詞曲結合

本首歌曲結合古詩詞吟誦的特點，e小調旋律開闊雄健，基本上一字一音，作者自稱“用來表現出蘇東坡的追想中所見的種種景象和威勢”。起伏跌宕的鋼琴間奏，貼切地體現了原詞豪放氣質的情調。從“遙想公謹當年，小喬初嫁了”開始進入下闋，轉入同主音的Ｅ大調，詠嘆調式的旋律富有歌唱性，并帶有幻想色彩，表達了蘇東坡懷念古代英雄人物的暢想。最后兩句又回到了e小調，“人生如夢”，音樂通過長時間停頓的處理，具有一種沉浸在追思中迷惘的氣氛。末了突然唱出“一樽還酹江月”，戲劇性地將情緒又拉回到現實中，恢復了主人公豪情勃發的本色。

2.2整體的音樂布局

創作一首歌曲伴奏，在布局和發展上要根據作品的題材、體裁、風格及曲式結構等幾個方面來考慮。這是寫作伴奏構思時的重要依據。伴奏織體的發展變化服從于內容的需要，雜亂無章地改換織體形式，會破壞音樂的完整和統一；自始至終沒有發展變化，又必然枯燥、單調。

本首歌曲的曲式結構原則可歸納成這樣的邏輯規律，即陳述—發展—再現。陳述，就是把中心內容先揭示出來；發展，則是把中心內容從不同的側面加以展開；再現，便是把開始陳述的內容重現一次，但并非狹義地指三部曲式中的呈示部、發展部、再現部而言。

其結構圖示結構如下：

2.3和聲手法

本首作品的和聲方法基本之點在于：

2.3.1和弦結構采用三度疊置的形式。

2.3.2依據各音在調式音列中的相互關系，將和弦劃分為“主導—穩定”功能和“從屬—不穩定”功能（其中又分別以調式主音上下純五度為代表組成“屬功能”與“下屬功能”），主導功能對從屬功能的支配作用（或從屬功能對主導功能的向心運動）構成了和聲序進的原則。

2.4歌曲的多方面立體思維

如：“大江東去浪淘盡，千古風流人物”，這兩句詞的語言音樂性已經很強，人情、事物、世情，在超越時空，它的畫像及抽象立體意念十分濃厚突出。青主譜寫的《大江東去》的旋律與伴奏，與蘇軾的詞互相碰擊、互相輝映。樂章沒有前奏，左右手和弦襯托一拍的旋律彈出。詞與音樂的結合，很有國畫中的濃墨氣派，一段音樂過門，左手低音轉成高音與右手的高音，忽高忽低、忽強忽弱，快速而凝重，轉到弱聲，再以很強的節奏結束第二段。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，江山如畫，一時多少豪杰”，音樂織體很有德奧音樂的內聚力與張力，但又有戲曲之神韻。中段時，仿佛展開了一幅歷史的畫卷，左手伴奏也轉為很抒情的上下行的分解和弦，整段音樂的線條極為流暢。進入尾聲時，伴奏又變成干枯的音型，表現出一片悲涼的景象。結束句突然強而有力，就像是對人生發出的一種感嘆。中國藝術歌曲是詩中有畫，畫中有詩，通過這段樂章，體現得淋漓盡致。

3.以上分析對鋼琴伴奏的影響

研究青主這首音樂，我們明確了歌曲的鋼琴伴奏不只是一個技術手法處理的問題，也不只是消極、被動地為歌曲的旋律上和聲的問題，而是要從作品的內容出發，從作品的整體結構出發，經過精心的藝術構思才能創作出來的。我們在為歌曲配伴奏時應注意從詞曲結合、音樂的整體布局、和聲手法、多聲部的立體思維等方面入手。

結語

分析歌曲的鋼琴伴奏在音樂學習中是十分重要的，分析作品，有助于我們提高欣賞歌曲的能力，促進我們從多方面提高寫作鋼琴伴奏譜的技能。

參考文獻：

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