新形勢下外語人才培養模式探究

摘要： 目前，高等教育的規模迅速擴大，流入勞動市場的高校畢業生數量急速增加，傳統行業的人才需求已達到基本飽和，高校畢業生就業難現象不斷加劇，解決好大學生的就業問題，是國家、社會、學校、家庭，乃至大學生的共同愿望，也是促進國家經濟發展、社會穩定的重要戰略因素，更是高校謀求生存和發展的基石。從去年新勞動法的頒發，以及持續至今的金融危機，無疑給高校大學生的就業雪上加霜。本文結合目前的經濟形勢，重點談談新型外語人才的培養以及如何加大就業的砝碼。

關鍵詞： 新形勢 外語人才 就業 培養

一、目前的就業形勢

改革開放以來，我國的經濟社會發生了翻天覆地的變化，就業形勢也隨之變動，導致高校大學生的就業問題成為社會關心的熱點問題。外語人才作為高校人才培養對象之一，在過去幾年的傳統行業中，就業形勢還是比較樂觀的，尤其在外語教學和翻譯兩大行業中。但近幾年來，傳統行業人才飽和，新型行業不斷沖擊市場，新的人才培養計劃不斷出臺，加之去年新勞動法的頒發和美國次級貸引發的金融危機加劇了就業形勢的惡化，這對毫無工作經驗和社會閱歷的高校畢業生的就業工作帶來更加嚴峻的挑戰。

二、新型外語人才培養的必要性

目前的外部條件和外部環境無疑讓高校的就業工作處處面臨危機，從哲學的角度辯證地分析當下的形勢，我們所面對的既是“危”，又是“機”。新勞動法的頒布，加重了企業的負擔，使企業在雇用員工時多了份顧慮；金融危機引起的全球性經濟蕭條，導致企業大量裁員，部分企業甚至倒閉，這是“危”。國家為了抵御金融危機，及時進行宏觀調控，積極采用財政政策，調整利率，刺激居民消費，擴大內需，確保經濟平穩增長，并下撥款項扶持基礎建設，這一舉措帶動了建工行業、服務業和零售業的發展，這是“機”。要把握這個機遇，就要調整人才培養方向，這樣培養出的新型人才能更好地適應市場的需求。

三、新型外語人才培養模式

從經濟學的角度看，高校好比是人才的加工制造廠，人才是“工廠”生產制造出的“產品”，就業就是“產品銷售”，如何創下好的產品銷售量？關鍵在于“產品”是否滿足市場的需求。高校的教育工作目標就是生產出品質優良、受消費者歡迎的“產品”。這就要在“產品”的制造、加工、包裝設計以及“產品”的推廣銷售等過程中下足功夫。

首先，要對市場進行分析，了解市場目前需要何種人才，然后對癥下藥。語言僅是一種工具，單就專業性，市場需求面狹小，無外乎語言教學、語言翻譯這類的，但將語言作為一種輔助性的工具同其他專業知識相結合，其效果遠遠大于兩者的簡單相加，且市場覆蓋面廣，需求量大，一個既懂經濟貿易又會說一口流利的英語的人才，在經濟全球化的今天，肯定更受市場的歡迎。針對目前市場狀況，外語系在人才培養方面，除了專業性的語言教學以外，應該拓展一些其他專業知識的教學，如經濟類、理工類、營養保健類、社交禮儀類、旅游管理類等，即所謂的復合型外語人才。此外，全球化的今天，英語已是一門大眾化的語言，所謂物以稀為貴，要使產品更受市場的歡迎，增加小語種的教學是很有必要的，如韓語、西班牙語、法語、俄羅斯語、德語等。

“產品”設計好了，還要看制造加工得怎樣。質量好、實用、耐用是樹立“產品”良好口碑的重要因素。高校如何培養一個受市場歡迎的學生？所謂質量好，就是指學生的思想素質要高，品學兼優，這就要求高校的教育工作者以身作則，在學生當中樹立良好的學習榜樣，指導學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。“產品”要實用，這是對產品的基本要求，如果不實用，那就是擺設，沒有一個企業會花錢供個活菩薩。一是要求學生所學知識能為企業所用，二是要求學生能夠靈活運用知識為企業創造效益，能夠將理論轉化為實踐。這就要求高校在培養學生時，除了豐富學生的理論知識外，更重要的是指導學生將理論知識用于實踐，同時也加深了學生對知識的理解。但就現實情況看，學生自己很難尋找實習鍛煉的機會，此時高校更應該為學生提高這樣的機會。比如在學生畢業前，統一安排學生在外實習一年，通過這樣的實習，可以培養學生吃苦耐勞、團結互助（也就是企業所提倡的團隊合作精神）精神。更重要的是讓學生在實踐中有挫敗感，在遇到問題時能正確地認識問題、解決問題，同時培養他們的學習能力，這種學習能力也正是企業所需要的。“產品”的耐用，在這里，指的是學生就業的穩定性。頻繁跳槽是企業最擔心的問題，好不容易將一個新人培養出來，卻跳槽了，這無形給企業帶來巨大損失，同時降低了企業對應屆畢業生的信任度。對此，高校應該從企業的利益出發，為企業節省培訓費，培養出可以直接為企業創造效益的員工，這樣的產品才更受市場的歡迎。

在產品的包裝設計方面，高校除進行教學活動以外，應該積極開展各項校內外活動，培養學生的綜合能力，拓展學生的素質教育，尤其要深化專業課學習。如開展英語演講比賽、英語文化周活動、各類文藝活動、才藝展示、辯論賽等，并對表現優秀、成績突出的學生頒發證書，充分調動學生參與的積極性，也為日后就業的簡歷添磚加瓦。此外，組建一支有組織、有紀律、調度靈活的學生干部隊伍也是高校培養人才策略之一。通過這支隊伍，使這些學生干部在短時期內迅速地成長，個人能力尤指組織能力、協調能力、社交能力和解決問題方面的能力迅速地提高，并能夠最大限度地鍛煉出學生吃苦耐勞的精神，加大他們在社會招聘中脫穎而出的砝碼。

通過各種手段進行“產品”推廣以實現“產品”銷售，是高校培養人才的最終目的。為了擴大就業面，提高就業率，要大膽采用“引進來，走出去”的思想路線。“引進來”，就是積極開展畢業生就業工作，定期發布用人單位高校畢業生需求信息，組織開展多種形式的招聘活動，開展畢業生就業指導培訓和政策咨詢等多種形式的畢業生就業指導工作。“走出去”，就是主動聯系就業單位，建立就業實習基地，鼓勵學生自主創業，建立創業指導中心，幫助指導學生創業，提供大學生創業經驗交流、學習的平臺。

同時，結合畢業生自身普遍存在的狀況：怕吃苦，嫌工資低，尤其在試用期內就臨陣脫逃，建議把已畢業兩至四年的校友請回學校，召開幾場專題座談會，重點講述校友自己的就業經歷，使應屆畢業生在思想上能最大限度地將理想和現實分開。

總之，時間的推移，事物的變化，新事物、新問題不斷地孕育而生，我們不能逃避，只能面對，外語人才的就業形勢越來越嚴峻，作為培養人才的高校，是壓力也是動力。我們應該認清形勢，把握機會，堅定信心，發現問題，解決問題，設身處地為市場需要和學生就業著想。新市場需求新人才，我們在培養人才的過程中要緊跟市場并不斷開拓市場，這樣，培養出的人才就業的空間就會越來越廣。

參考文獻：

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