解讀高考英語大綱：２００９年高考英語復習攻略指導

摘要： 本文通過解讀高考英語大綱，指導考生如何攻克各類考試題型，在考前全面提高英語綜合能力及應試能力。

關鍵詞： 高考英語 考前英語復習 2009年高考

２００８年我省高考英語具有以下幾個特點：1.強調基礎知識和基本技能的掌握。2.保證知識覆蓋面，盡可能增加綜合性與語境化的因素，重視考查考生實際使用英語的能力。3.通過語篇考查考生的整體理解能力、邏輯思維能力和推理判斷能力。另外，２００８年英語作文評分標準要求高分作文會使用高級詞匯和復雜的句子結構，邏輯嚴謹，連接順暢，有亮點。

根據大綱考試要求的說明，考前該如何復習英語呢？

一、聽力

要求考生聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應能：(1)理解主旨和要義；(2)獲取事實性的具體信息；(3)對所聽內容做出簡單推斷；(4)理解說話者的意圖、觀點或態度。

提高聽力，關鍵在于平時多聽多讀，且精聽與泛聽相結合。考生應找一些信息量大、信息交叉點多的聽力材料堅持每天不間斷地進行聽力訓練。

平時要養成有效的聽力習慣，就要采用正確的聽力策略：1.樹立信心，沉著冷靜，全神貫注，積極思考。2.利用聽錄音前的時間及對話之間的十秒鐘的停頓，迅速捕捉信息瀏覽問題，預測可能涉及的內容。3.對有把握的試題應快速作答；對無把握的試題要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，優化處理；不會作答的立即暫時擱置，準備聽新的題目。4.重在聽懂每句話的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、數字(how many／how much)、選擇(which)等，邊聽邊記下要點。5.注意聽短文的首句和首段。6.注意力一定要集中在整體內容的理解及關鍵詞即實詞上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上。7.根據平時積累的英美國家的文化和風俗習慣知識、邏輯、常識，以及文章的題材結構和主題思想，來猜測沒有聽懂或漏聽的意思，或者通過推斷、排除來選出正確答案。8.錄音結束時選擇也應該結束，即使吃不準也不要想它，馬上看下一個題的選項。9.正式考試前在家聽英語磁帶十分鐘“熱身”，再進考場考聽力。

二、單項選擇

內容覆蓋面廣，考查范圍均為大綱中所列的所有語法項目——包括動詞的時態語態、非謂語形式、情態動詞、名詞、冠詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、數詞、簡單句、并列句、復合句、倒裝、省略、主謂一致、構詞法、習慣表達法和交際用語等；重點突出、強調動詞的考查；突出語境的作用，提供語境間接考查語言知識的運用。

因此，考生必須對語法部分進行全面、細致的復習，增強綜合語言運用的能力。單選題的復習不能靠簡單地死記硬背，要做到先理解語境再考慮語法，語境是選擇判斷的最重要依據。在單選題上，不宜采用題海戰術，但要把做過的一些題，特別是錯題，反復地看，同時簡單的題要總結規律，不要在難題上花費太多的時間和精力。要重視語境題、時態題、動詞短語相關的單選題。

三、完型填空

要求考生：1.根據上下文提供的語境來確定選項的能力。2.具有較強的快速閱讀和語篇的整體理解能力，能根據上下文線索通篇考慮。3.具有邏輯思維能力、理解文章主題思想的能力和推理判斷的能力。4.熟練掌握并靈活運用詞匯、短語的能力。

提高完型填空能力要做到：1.不斷積累并熟練掌握詞匯（包括詞性的轉化、多義詞、同義詞的區別、詞義程度的深淺、所表示范圍的大小或感情色彩的不同等）、短語搭配、慣用法及一些重要句型、語法等扎實的基本知識和基本技能。把零星的、分散的知識加以總結概括。2.加強訓練，提高自己的邏輯思維能力和觀察分析能力，真正培養出較強的語感。每日做兩篇完型文章，同時要注意內容的多樣性，難度由適中到偏高，逐步過渡。3.重視短文的關鍵句、主題句，從而盡快準確地把握文章的主題思想和作者的寫作態度和觀點。4.注意分析錯題，總結出錯的原因，找出正確的解題思路，避免出現類似的錯誤，逐步養成良好的解題習慣和熟練的解題技巧。

良好的完型填空解題習慣和解題技巧是：1.細讀首句。2.通讀全文，掌握大意，粗選答案。3.仔細斟酌，上下文連貫，精選答案。深入分析空格前后句，確定空格意思。語法問題，考慮時態、語態，以及整個詞法、句法；語義問題，依據短文自身完整的語言環境進行合乎邏輯的推理判斷。但應注意：決不能停留在局部死摳，應以整體的大致把握為原則。選擇答案時既要把對語境的理解和詞的用法結合起來，又要考慮句子結構是否完整、正確，還要注意句子意義上的連接和照應關系，有時還應在段與段之間、情節與情節之間或更大的范圍內關照上下文。同時還應注意行文邏輯、生活常識及事物發展的規律。4.復讀全文，消除疏漏，驗證答案。在復核過程中，看全文是否連貫暢通，內容清晰，主題突出。凡遇不通之處必是有待推敲的疑點。對平時易犯的錯誤尤其要給予足夠的重視。對于個別拿不準的答案，應當根據自己的語感，尊重第一次選擇的答案，若無充分依據，切勿輕易改動。

四、閱讀

要求考生讀懂熟悉的有關日常生活話題的簡短文字材料，例如公告、說明、廣告及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章。考生應能：(1)理解主旨和要義；(2)理解文中具體信息；(3)根據上下文推斷生詞的詞義；(4)作出簡單判斷和推理；(5)理解文章的基本結構；(6)理解作者的意圖和態度。

提高閱讀能力，首先要培養良好的閱讀習慣：養成默讀習慣，使注意力集中在文字符號上，糾正唇讀、心讀、喉讀等做法，克服指讀、回視、重讀等不良習慣。其次要善于抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解。養成每天閱讀英語的習慣，注意要大量閱讀，精泛結合，廣泛獵奇；要快速閱讀，獲取盡可能多的信息；要整體理解，重視文章的題目和主題句，學習掌握作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結構；要積累詞語，反復記憶。考前最好每天做3—5篇閱讀理解題，培養熟練的閱讀技巧，遇到問題及時解決，堅持不懈。

閱讀理解題的解題技巧與策略：1.先看題干，帶著問題讀文章。2.速讀全文，了解大意，明白主題。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質。3.詳讀細節，理順思路與文章脈絡。記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述文則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用“畫圖列表法”，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。4.邏輯推理，做好深層理解題。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想、加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實于原文，要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。推理題在提問中常用的詞有：infer，imply，suggest，indicate等。5.猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要準確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞匯。考生要學會“順藤摸瓜”，通過構詞、語法、定義、同位、對比、因果、常識、上下文等線索確定詞義。6.養成良好解題習慣，保持好的心態。

五、對話填空

要求考生掌握所給對話大意，并根據所給首字母的提示，在標有題號的右邊橫線上寫出一個英語單詞的完整、正確形式，使對話通順。

做好這一題，有必要提醒考生把2009年高考英語詞匯表反復背熟。還應充分利用聽力材料，大聲朗讀、復說，提高語言交際能力，并注意在特定的、實際生活中存在的語境里接受、掌握詞匯，還應重點注意常用詞的實際運用。

六、寫作

要求考生根據情景用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內容等;提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。《普通高中英語課程標準》對學生基本書面表達能力的具體要求：內容表達清楚，體現活躍的思維和清晰的邏輯，句式和詞匯豐富，語法和用詞準確，語篇連貫，交際得體。

寫作是考生容易丟分的部分，越是到最后越要重視寫作，要多看一些范文，熟練掌握30多個連接詞語，非常流利地背出100多個句型，這樣在寫作當中才能表現出比較好的水平。另外還要用一些常用動詞和句式，做一些漢譯英的練習。

寫作步驟：1.仔細閱讀寫作要求及注意事項，審好題。2.確定格式、題材及基本要點。3.豐富、擴展要點，將句子補充完整。4.把寫好的句子聯成短文，打好草稿。5.檢查草稿，修改拼寫、標點符號錯誤，修改人稱、時態、語態錯誤，修改句子結構和邏輯錯誤。考慮語篇結構、考慮句式的變化和詞匯的豐富。6.規范書寫。

七、綜合模擬訓練

高考沖刺這一階段時間里，考生還應結合外地的信息和資料，精心地挑選十幾套長度、難度和高考試卷基本相同的試卷，在規定時間內完成，提高自己的臨場發揮的能力和應試的心理素質，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握分配在各題上的時間，從而提高解題速度，進一步查漏補缺。

總之，考前英語復習當中特別強調的就是基礎基礎再基礎；落實落實再落實。特別注意的就是背誦，考生在考前應背熟所有的高考詞匯、句型及十幾篇典型的、有代表性的優秀英語范文，還得背做題時總結積累的錯題。特別需要調節的就是心理，以平常心看待高考，增強信心，勞逸結合，保證睡眠，平衡飲食。有了扎實的基本功，系統的知識，熟悉了高考大綱的要求，把握住其特點，加上良好的心態和應試策略，定能在2009年高考中立于不敗之地。