當代大學生思想政治教育的哲學思考

摘要新的歷史時期，大學思想政治教育面臨新的任務。加強和改進大學生思想政治教育，提高思想政治素質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，對于建設中國特色社會主義事業(yè)具有重大而深遠的意義。因此，探索大學生思想政治教育的變化規(guī)律，掌握大學生思想政治教育的方法，進而運用到教育實踐當中，成為疏導、解決大學生思想問題，幫助他們建立正確的世界觀、人生觀、價值觀極其重要的環(huán)節(jié)。本文從馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的角度，主要對大學生思想政治工作的變化規(guī)律和如何做好大學生思想政治工作進行了幾方面的哲學探討。

關鍵詞大學生 思想政治教育 哲學思考

中圖分類號:G641文獻標識碼:A

隨著全球化進程的加快，改革開放的不斷深入，大學生生活的外部環(huán)境(客體) 可謂是日新月異，這必然引起大學生群體(主體) 的思想變化。歷史唯物主義理論認為，社會存在決定社會意識。要做好新時期的大學生思想政治教育，就要研究主客體之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而認識把握大學生思想政治工作的本質(zhì)和規(guī)律。

1 社會存在決定社會意識，立足客觀現(xiàn)實，探索大學生思想工作的變化規(guī)律

1.1 如火如荼的市場經(jīng)濟導致思想觀念的偏離和失范

社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和逐步推進，一方面極大地促進了我國生產(chǎn)力發(fā)展，但同時，它也在一定程度上對人們的思想意識產(chǎn)生了負面沖擊，這個負面影響在大學生中表現(xiàn)尤為突出。他們在世界觀、人生觀、價值觀方面出現(xiàn)不同程度的偏離和失范。①

1.2 網(wǎng)絡迅猛發(fā)展為思政工作帶來新的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡發(fā)展迅猛，已滲透到人們的政治、經(jīng)濟、生活之中，尤其是對大學生的思想觀念和行為方式構成了顯而易見的影響。它給我們帶來便利的同時，也給我們思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)。如西方發(fā)達國家利用信息資料的壟斷優(yōu)勢，進行文化侵略;網(wǎng)絡使人的劣根性得以滋長，導致個人主義;網(wǎng)絡中混雜不少色情信息，若沒健康的思想情操和自覺抵制黃色流毒的堅強毅力，后果將不堪設想;網(wǎng)絡犯罪的現(xiàn)象也是層出不窮。

1.3 步履維艱的就業(yè)形勢造成了思想上的一次震蕩

目前，大學生就業(yè)困難的現(xiàn)狀和就業(yè)市場上“有業(yè)不就”、“無業(yè)可就”，這一方面說明了擴招帶來的就業(yè)難題，但也說明了高校培養(yǎng)人才與社會需求不對等這一事實。所謂時宜則事移，事宜則備變，任何事物都是發(fā)展變化的，我們必須根據(jù)已經(jīng)變化的事物做出新的判斷，進而分析解決新的問題。高校思想政治教育迫切需要注入新的元素，尋找新的載體，把大學生的發(fā)展作為思想政治教育永恒的動態(tài)的主題。

2 合理運用哲學思想，高效開展學生工作

2.1 堅持普遍聯(lián)系的觀點，解決思想問題和實際問題相結合

在思想政治教育過程中要把學生放在他所處的生活或?qū)W習的整體環(huán)境下看待，放在學生成長發(fā)展的時間序列里看待，完整全面地分析問題產(chǎn)生的各種主客觀因素，才能找到幫助學生解決問題的切入點，找到引導學生的合適途徑。

例如大學生作弊問題是目前高校中普遍存在的問題。有的大學生在畢業(yè)離校之際發(fā)表感言:大學生在大學期間沒做過弊的，就像沒有談過戀愛，當屬鳳毛麟角。大學生作弊如此普遍，就要求高校輔導員對大學生作弊問題既要看到學生思想方面存在的問題，又要用聯(lián)系的觀點分析現(xiàn)行的考試制度、獎學金制度等方面存在的問題，并找出相應的解決方法。例如，挖掘歷史根源，改正錯誤做法;通過加強誠信教育，使大學生不會作弊;通過嚴格監(jiān)考制度，使大學生不能作弊;通過嚴厲的處罰制度，使大學生不敢作弊。同時，學校要對獎學金評定制度進行改革，加大公示力度和舉報制度，減弱分數(shù)的絕對作用。與此同時，要通過教育和疏導，使作弊的大學生在接受因作弊而受到的教訓和處罰的同時，還要徹底從思想上認識到自己的錯誤行為。

2.2 透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從根源上解決大學生思想問題

辯證的思想方法還要求必須透過現(xiàn)象看本質(zhì)。現(xiàn)象是本質(zhì)的表現(xiàn)，但同一本質(zhì)可以表現(xiàn)為不同的現(xiàn)象;相似或相同的現(xiàn)象也可反映不同的本質(zhì)。因此，高校輔導員要善于分清真相和假象，善于透過現(xiàn)象認識本質(zhì)，分清思想產(chǎn)生的原因、內(nèi)部矛盾和發(fā)展趨勢，從根本上幫助大學生解決思想、觀點和方法問題。比如，對一些大學生在政治理論課上睡覺、玩手機游戲、背單詞、寫其他作業(yè)，甚至逃課等現(xiàn)象要進行認真分析，一是教育內(nèi)容重復，使學生對課堂內(nèi)容失去興趣。二是一些教師為了晉升職稱，把精力放在發(fā)表文章、課題研究方面，上課照本宣科，缺少激情。三是對政治理論課的學習態(tài)度不認真，消極應對考勤。所以，從課堂現(xiàn)象中分析得出，必須進行教育內(nèi)容的革新，把中學、高中、大學的政治理論課的教育內(nèi)容有機地進行調(diào)整和改革，加大政治理論課的教育教學質(zhì)量的監(jiān)管，加強師德教育，改變職稱評定、考核標準，加強對學生的教育和引導等等。

2.3 “人的實踐性”與高校思想政治教育活動的開展

社會實踐活動是人們思想品德形成和發(fā)展的決定性因素， 是人“自由全面發(fā)展”的根本途徑。思想政治教育活動不是思辨的、抽象的， 而是實踐的。教育的目的不僅要注重人的社會性， 培養(yǎng)與時代和社會發(fā)展要求相適應的具有健全政治人格的人， 更要注重提升人的實踐能力， 激發(fā)人的自由自覺的本性， 促進人的各種潛能的發(fā)揮。②為避免空洞的說教， 引導高校學生參與教育， 高校思想政治教育工作要做到理論聯(lián)系實際， 理論教育與社會實踐相結合。當前社會，受到我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式等多樣化的影響， 大學生在思考問題時， 往往更多地拘泥于對社會現(xiàn)實的感性認知。而要使高校學生由感性認識逐步上升為理性認識，提高他們的思想覺悟和認識能力， 實踐教育是主要的途徑之一。因此，高校應當要根據(jù)各自實際如專業(yè)設置、個性特征、思想狀態(tài)等來決定。適時適當?shù)纳鐣嵺`活動不但可以寓教于樂、寓教于行， 增強思想政治教育的吸引力， 而且可以讓高校學生在具體的實踐活動中對所學理論進行檢驗、運用和擴展， 提高他們認識世界和改造世界的能力，從而提高思想政治覺悟， 實現(xiàn)高校思想政治教育的應有成效。

注釋

①溫松.關于新時期大學生思想政治教育的哲學思考.教育管理，2008(7).

②齊敏.馬克思主義人學視角下的思想政治教育[J]. 思想政治教育研究，2008(8).