建立社會\\學校\\學生互動的教育平臺提高學生素質教育水平

摘要本文針對江南影視藝術職業學院的專業特點和學生社會實踐的需求，以“讓他們關注社會、讓社會關注他們”為主題，以全面提升學生素質為目標，組織學生走出校門，走進社會，轟轟烈烈地開展了先進文化進社區活動，以此建立社會、學校、學生互動的素質教育平臺，不斷探索和創新學生素質教育新思路。

關鍵詞社會 學校 素質

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

江南影視藝術職業學院在深入貫徹執行中共中央《關于進一步加強大學生思想政治教育的意見》和《普通高校大學生管理規定》，強化大學生全面素質教育過程中，充分利用學院的辦學特色和人力教學資源，針對學院的專業特點和學生社會實踐的需求，以“讓我們關注社會、讓社會關注我們”為主題，以全面提升學生素質為目標，組織學生走出校門，走進社會，轟轟烈烈地開展了先進文化進社區活動，以此建立社會、學校、學生互動的素質教育平臺，不斷探索和創新學生素質教育新思路，引起了當地政府和社會的高度重視和關注，多家新聞媒體跟蹤報道，取得了顯著成效。

1 建立社區性互動式教育平臺

學院根據“品質+能力”的育人宗旨，全面制定和實施面向社區推出的以“五個一”即“獻上一臺文藝節目，走訪一位先進人物、資助一戶貧困家庭、舉辦一期短期培訓、攝制一部電視專題片”為主要內容的“先進文化進社區”活動，先后在無錫春潮園、太湖花園廣場、八佰伴廣場、梅村社區、宜興太滆社區、碩放社區等11個地區舉行大型聯合活動，參加活動的學生達5000多人次，參加互動的市民達80000多人，活動的地點從無錫延伸到蘇州，從城市延伸到農村、部隊、企業，從學院自行組織的活動到融入市政府舉辦的“激情周末”演出，影響之大，前所未有，成為無錫地區精神文明建設中的一大亮點，也成為學院教學改革中的一大熱點。

1.1 從提升學生的品質和能力著手安排活動內容

學院是以培養影視藝術類應用人才為主要目標的專業性藝術院校，開設有影視表演、音樂表演、主持播音、編導、新聞采編與制作、影視動畫、計算機多媒體設計與制作、電視節目制作等專業，除了進行校內的專業基礎教學和實踐教學外，必須尋求社會實踐機會;與此同時，根據目前學生中存在的世界觀、人生觀誤區和學生對社會了解不夠、理解不夠、參與不夠的實際情況，必須把學生置于社會之中接受教育。為此，學院經過長期的精心策劃，選擇學生喜愛的形式讓學生走進社會，一展風采，得到了全體學生的熱烈響應。組織學生成立了江南鑼鼓隊、文藝演出隊、禮儀隊和新星采風隊，分成演出組、主持組、采風組、設計組、攝像組、節目編輯制作組、后勤服務組和策劃統籌組，成立領導小組，制定活動計劃，編寫工作秩序冊，印制宣傳畫冊，熱烈有序地展開進社區活動。每次活動前，均派遣采風隊采訪社區的先進人物，走訪社區內的特困家庭，整理并制作成專題片;活動中，在社區演出舞蹈、聲樂、器樂、武術、相聲、小品等，并組織邀請社區領導和當地文藝骨干為學生評分;演出中途，邀請由社區推薦并經學生采訪后選定的先進人物進行現場采訪，對由社區推薦并經學生走訪認定的特困家庭發放學校捐助的補助金，讓學生在從事公益活動的過程中接受無聲的教育。每一場的進社區活動，均有設計系的學生設計場景和燈光等，由影視制作系的學生進行攝影、攝像和后期編輯等，做到次次有新意、場場有資料。

1.2 從提升社區市民文化品位著手安排社區互動

學院借助先進文化進社區的活動，一方面為學生提供走進社會，深入群眾，提高和鍛煉自己的機會，同時也為社區提供豐富市民文化生活、享受高雅文化藝術、體會大學生青春活力的機會。每一場活動，他們都精心組織，邀請社區領導出任領導小組成員，邀請社區文藝骨干安排活動場地和組織觀眾，邀請社區文藝組織進行同臺演出，邀請社區先進人物登臺演講，邀請社區領導和文藝骨干擔任評委，等等，密切了學院和社區的關系，豐富了社區的文化生活，也為學生尋覓了不少學習的榜樣。自活動開展以來，他們就開始積極尋覓社區先進人物，通過社區居委會的介紹，在進入社區演出之前，他們組織相關人員提前進入社區走訪小區的先進典型、模范人物，并對其進行采訪和宣傳。一年多來，學生們走訪的先進人物有勞模、革命軍人、優秀公務員、退休教師等。

1.3 從建設和諧社會著手深入開展思想政治宣傳活動

在每一次的先進文化進社區活動中，他們圍繞黨的思想政治教育任務開展深入淺出的教育活動。他們在社區樹立標語牌，散發宣傳資料。特別重視的是，在每一場演出活動前，均現場教唱《八榮八恥歌》，作為“先進文化進社區”活動的教唱節目。在每場演出開始前，組織專業教師在小區內教唱《八榮八恥人人須知》，做到每位參與活動的人都能張口即唱。他們的教唱把宣傳“八榮八恥”活動從校園推向社區，將樹立正確的社會主義榮辱觀的思想切實落實到群眾中去。同時，又使同學們在進社區、進軍營、進企業的實踐中，從當代軍人無私奉獻、不怕犧牲，當代工人愛廠如家、愛崗敬業，從社區職工默默無聞、服務社會的實踐中真正懂得“何為榮，何為恥”，真正感受當代大學生應當具備的行為準則。

2 把學生的素質教育融入到社會中

2.1 把素質教育搬到社會，實現校內教育與社會教育的有機結合

先進文化進社區作為素質教育的平臺，找準了校內教育和校外教育的切入口。不少同學在走訪一位先進人物的社會實踐中，從先進人物身上看到了理想是怎樣在平凡的崗位上閃光的，道德是怎樣在小事中體現的，紀律是怎樣在生活中感受的;還有不少同學在資助一戶貧困家庭中懂得了生活的艱辛，儉樸的珍貴，學會了如何感恩，如何報效社會，如何從點滴入手培養當代青年的共產主義道德情操，很多同學有著“進一次社區，勝讀十年書”的強烈感受。在太湖花園小區，學院當場聘請先進模范王福仁同志作為我校的校外輔導員。王福仁是社區內推薦的社區明星，曾在社區自掏腰包購置大型樂器，組織了竹竿舞隊、民樂隊、西洋樂隊等，既豐富了社區居民文娛生活，同時提高了社區居民的文化藝術修養。王福仁的典型事例為江南影視藝術職業學院學生樹立了一個值得學習的榜樣，用他的經歷教育學生、引導學生，提高了學生的思想道德和人文素養。

2.2把能力訓練搬到社會，實現素質教育與專業教學的有機結合

學院將先進文化進社區活動作為推進學院教學改革的重大舉措。首先是把這一活動作為學生實習實訓教學的延伸，把全院各個不同專業的學生全部發動起來，在老師的帶領和指導下從事著自身專業的鍛煉，學編導的自編自導節目，學表演的自己輪流登臺演出，學設計的為每場演出和宣傳設計場景、背景和資料，學主持的輪流主持每一場晚會，學新聞的進行采訪和撰稿，學化妝的從事化妝，學制作的為每一場活動攝影和攝像，制作電視專題片，從中大大提高了專業水平。他們還組織不參加當場活動的學生對活動進行全程評分，在觀看和觀察中提高鑒別能力。這樣，為學生提供了一個綜合性的項目群，分工明確，各施所長，成為學院實習實訓和項目式教學中的一種獨創，更好地促進學生充分地將所學寓于所用之中。通過素質教育與項目教學有機結合，使學生在學思想的同時長知識、長見識，這個過程又是受教育的過程，從而從根本上改變了專業教學和思想教育的分割現象。

2.3 把教育成果鑒定搬到社會，實現學校教育與和諧社會建設結合

在每一場先進文化進社區的活動中，他們都組織社區的校外評委為活動的形式、效果打分，對每一項活動項目、每一個演出節目、每一位登臺的學生作出評價，在此基礎上，開展推舉校園明星活動，評定各類獎項，并隆重舉行頒獎晚會，設立演員獎、導演獎、創意獎、組織獎、服務獎等等。與此同時，他們還引導學生將進社區活動中活生生的受教育事例運用到日常生活和學習中。在進社區活動的走訪貧困家庭中，使學生增強了助人為樂的觀念。

3 在社會互動中提升素質教育成果

在學院“先進文化進社區”系列活動的現場演出中，從節目編排到上場、從化妝到服裝，乃至現場秩序的維持，學生是活動主體。這項活動大大鍛煉了學生的專業素質與實踐能力。

一是提高了學生的全面素質。在“先進文化進社區”活動中，學院充分調動一切積極因素。學表演的重點負責表演、學新聞的重點負責采寫，學設計的則擔任主背景的設計、學制作的則擔任整個過程的攝制和后期制作等重任。學生在“先進文化進社區”這個大平臺上，將以往所學的理論知識與實際工作、社會生活聯系了起來。無論是人文素質還是科技素養，都得到了一次質的飛躍，專業技能也在此次活動中得到了很好的鍛煉。能夠將學用結合，極大地調動了學生的學習積極性，這為今后的教學工作，奠定了更加扎實的基礎。

這項活動，是江南影視藝術職業學院加強全面素質教育的一次嘗試，而從中的收獲卻不僅僅是幾聲贊揚或是幾張證書，更重要的是大力提高了學院的教育質量，從德、智、體、美等各個方面全方位的鍛煉培養了學生。

二是促進了學校與社會的雙向交流。“先進文化進社區”系列活動，不僅僅是學校單方的活動，它與社會有著千絲萬縷的聯系，涉及到方方面面。從準備階段開始，他們就積極與各個社區取得聯系，組織采訪隊伍深入社區，挖掘典型事跡，進而安排演出，拍攝專題片。每一項工作，都不是單方面能夠完成的，社區給予了他們極大的支持與幫助。

從最初的聯系，一直到最后的收尾工作，學生與社區的領導緊密聯系，加強溝通。演出中注意吸納社區推薦的優秀節目。太湖花園的民樂演奏、民族舞等，決不遜于專業人士的演出，極受社區居民與師生的歡迎，不僅擴大了學生的視野，而且也從老一輩民間藝術家那里獲得了各方面的經驗和營養。

三是鍛煉和培養了一批藝術新秀。江南影視藝術職業學院屬藝術類院校，校內藏龍臥虎，如何挖掘培養這些人才，在眾多的學生中如何提拔尖子生，是培養工作的重要環節。通過“先進文化進社區”活動，涌現出一大批文藝尖子與采寫、攝制人才。

因先進文化進社區活動主體是學生，所以增加了許多學生上臺表現自己的機會，大大增強了學生面對觀眾的信心。在第十三屆全國推選文藝新人活動中，江南影視藝術職業學院05影視表演朱璇同學、05主持播音岳禺寧同學和06影視表演齊雪同學分別獲得了舞蹈組、主持播音組和廣告模特組全國十佳的稱號，其中朱璇和齊雪同學獲得了十佳金獎，還有11位同學獲得江蘇省十佳稱號。這些學生正是通過先進文化進社區活動，不僅將學習的課堂理論知識與實際相結合起來，而且在無數次的登臺演出表演中，使專業水平不斷升華，專業技能不斷提高，為她們參加全國以及省、市的大型比賽積累了經驗，奠定了基礎。

四是創作了一批有血有肉的新作品。創作的靈感哪里來?不能從書本上來，生活是創作的基礎和源泉。在先進文化進社區活動中，每到一社區，每一場演出，都會有新作品出現。同學們走進生活，排練出一個又一個新穎獨特的文藝節目，極大地豐富了進社區的舞臺;采風隊一篇篇報道、散文，突現出學生的寫作功底;攝制組一部部記錄片、專題片，從各個方面展示了 “先進文化進社區”活動的豐碩成果和地方的人文景觀。