論西部高校在社區體育發展中的作用

體育鍛煉已成為大多數社區居民的需要，但其發展卻受多方條件的限制。作為高等教育組成部分的高校體育，既是學校體育與社會體育的交會點，也是國民體育的基礎，對實現高等教育目標，培養全面發展的人才具有重大的意義。“在社會主義市場經濟條件下，體育是最具有產業性的社會公益事業”。因此，隨著城市社區體育的不斷發展，高校體育理應積極投身其中，幫助組織管理，指導服務，以滿足社區群眾體育鍛煉的需求。社區體育與高校體育結合發展是其發展的必然選擇。

高校體育對社區體育發展的必要性和可行性

目前，中國的社區體育極不發達。高等學校是一個“半學校、半社會”的特殊團體，從運動水平和運動設施及運動技術指導上來講，是各個社區的“體育小康村”。用中國現階段發展農村經濟從建立“小康示范村”的思想來講，中國全民健身運動的發展同樣需要一個“示范——帶動——共同發展”的過程。所以加強高等學校體育和社區體育的結合，以高校體育帶動社區體育的發展，從而形成高校體育與社區體育的互動式發展，對引導人們建立終身體育思想，推動全民健身運動很有必要。

但目前中國西部大部分地區公眾性體育設施缺乏，專門從事社區體育職業的人才數量很少，社區體育運動的開展還處于自發和盲目狀態。相對而言，高等學校是中國體育的“發達地區”。高等學校體育與社區體育的結合，不僅實現了高等學校各種資源的資源共享，減少了資源浪費，促進了社區體育的發展，而且社區對高等學校的理論研究，對進一步收集和開發民族傳統體育項目等提供了很好的幫助，同樣也推動了高等學校體育的發展。所以，加強高等學校體育與社區體育的結合，促進社區體育的發展，有著重要的現實意義。

高校體育相對社區體育具有的優勢

高校作為一個教育場所，有著其特殊的性質。長期以來，其缺乏與社區的接觸。其實，高校的許多場館設置是可以與社會共享的，城市社區體育與高校體育的結合發展有著許多可行性條件。

高校可以為社區體育活動的開展提供專業的體育管理工作者。高校等學校里的專業體育教師和培養中的學生都可以深入社區去幫助社區居民開展各類體育活動。通過活動，不僅可以增加學校與社區的接觸，而且可以促進教師的教學研究工作的開展，培養出適合社會需要的體育人才，更可以為學生提供更多社會鍛煉的機會。同時社區體育也需要專業的體育指導老師。因為社區居民的不同年齡層對體育活動的需求也是不同的。因此，指導教師要根據他們各自的狀況及需要來開設體育活動，以滿足他們科學鍛煉、科學健身的需求，從而能更好地促進社區體育的發展。

西部高校體育資源中有相對較完善的場館設施。目前，大多數高校的體育場館和體育設施沒有得到充分利用，特別是在節假日時幾乎空閑。這與大多數社區沒有運動場地形成反差。如果能對社區居民開放，居民的體育活動方式就會變得豐富多彩，更能調動他們的積極性，特別是在寒、暑假期間，可以組織一些大型的社區體育活動，使高校體育資源得到充分利用。

學生經常進入社區組織各種體育活動。在融入各項社區體育活動的過程中，加強了學生與社區的政府機關、事業單位、企業單位及各人民團體的聯系，學生的社會交流能力得到了加強。社區體育活動還可以與學校的各種大型活動聯系起來，如校運會、各種球類比賽、社團活動等，都可以與一些單位聯合舉辦，以增進對社會的了解。

西部高校體育對促進西部社區體育發展的作用

充分運用了高等學校的體育資源。由于學校具備專業的體育管理人才，因此社區體育和學校體育的資源共享，可以以學校為基地，用“俱樂部”的形式進行管理。這樣可以與社會上的營利性體育組織聯合承辦；可以接受社會各界、家庭的自愿捐助；可以和企業單位及社會團體聯合組織體育運動會；還可以用俱樂部形式將社會體育人口與學校廣泛聯系起來。學生在上課時是學生，放學后則成為“社區俱樂部”的會員，從而為大眾體育休閑消費提供良好的環境，在此過程中的各種場地出租費、會員費、運動會贊助費等能夠對設施的保養、改進起到很好的促進作用。從而，可以避免政府在學校體育教育和社區體育兩者中的雙方面的長期投入，減少了許多浪費。高等學校體育與社區體育結合發展，一方面滿足了社區居民體育消費的需求，另一方面對高校體育資金的積累，對大學生社會實踐能力的培養都具有實際的意義。

促進了大學體育的科研和改革。我國是一個多民族國家，長期以來我國各族人民創造了豐富多彩的民族體育文化。高校體育與社區體育的結合便于高校進一步收集、開發民族傳統體育項目，推動我國民族傳統體育學科的建設。同時，高校體育與社區體育的結合發展，使高校體育改革更加明確了方向，使高校體育內容更加符合社會實際和個人的需要。而高校體育的科研和改革的最終受益者是人民大眾。

營造了良好的社區體育文化氛圍。高校體育與社區體育的結合，高校體育項目和民間傳統體育項目的大綜合，豐富了體育項目的內容，使體育擇項有了更為廣闊的范圍。這必然能吸引更多的人加入到體育鍛煉的行列中。鍛煉者之間存在著相互的帶動作用，持之以恒，必然形成一個良好的體育文化圈。

推動了全民健身運動。在高等學校體育文化氛圍的熏陶下，在體育運動自身魅力的吸引下，一個家庭帶動一個家庭，一個社區帶動一個社區，長期堅持下去，全民健身運動必將得到蓬勃發展。

西部高等學校體育對促進社區體育發展的策略

建立組織機構，實行高等學校體育對外開放政策。在高校學生會、團委等學生組織中成立如“社會體育實踐部”等部門，主動與社區居委會或企事業單位取得聯系。還可以成立“高校—社會運動委員會”等組織，并吸收社區的相關領導為成員，共同管理，組織高校——社會的體育運動。高校應對社區居民進行體育鍛煉者提供不影響教學條件下的寬松政策。鼓勵社區居民進校體育鍛煉，對進行體育場館鍛煉者實行合理的收費。通過多種途徑促使高校體育與社區體育的結合，在良好的體育文化氛圍中促進體育事業的發展。

促進社區在籌集資金，加強基礎設施建設、社區體育人才引進和組織各種類型的體育比賽中發揮重要作用。針對社區體育基礎設施不足、專門體育指導人員缺乏等問題，一方面，政府部門要加大社區體育的資金投入，對社區體育產業的發展要放寬政策，提供便利；另一方面，社區居民要自主籌集，發動群眾，提高認識，視社區體育建設為利己利民，造福后代的大事。同時，高校還要加緊培養專門從事社區體育指導的高級人才，社區要注重人才的積極引進。

長期以來，社區的各種體育比賽主要集中在工廠、企業、機關之間。高等學校的各種體育比賽則是在班級、系部之間。高校體育應采取“送出去，請進來”的形式主動與社區體育靠攏。相關組織應不定期或定期舉行一些符合當地實際的聯誼賽，發動全民參與，學校并不一定要全校參加，一個班級，一個系部，一個俱樂部即可。在這些比賽中，高等學校負責技術指導及裁判工作。

開辦針對目前社區居民的各種類型的體育培訓班。針對目前社區居民體育能力比較薄弱的特點，高校要充分利用場地、器材、人力資源的優勢，開辦各種類型的體育培訓班。開辦培訓班時，要按照性別差異、年齡差異等有針對性地開展。如老年人適合太極拳，中、青年男子適合籃球、足球、武術，中、青年女子適合健美操，少年適合體操、武術等。

壯大為社區服務的志愿者隊伍。現階段我國社區體育僅僅靠從上到下的宣傳政策完成使命是遠遠不夠的，只有通過群眾廣泛參與及自我調整、自我完善的內部機制，才能取得成效。高校可發動教師、社團的學生積極參與社區服務，利用節假日把在課堂上所學的知識和技能傳播給社區居民。這不僅是對學生品質的教育，也是學生實踐的課堂。志愿者的積極參與還可解決社區體育經費不足的問題。

結論與建議

在新時期，如何構建高等學校體育與社區體育的新型互動關系，探索互動發展模式，形成新型有效的互動運行機制，提升社區體育綜合實力是現階段高校體育與社區體育互動發展所面臨的重要課題。城市社區體育與高校體育的結合發展是一個雙贏策略，對社區體育而言，解決了目前開展活動的組織人員、獎金、場所等難題；而對高校來說，既對教育是一個促進，提高了學生的整體素質，也強化了學生的體育意識，從而更好地促進了全民健身運動的蓬勃開展。

高校體育與社區體育的結合應是全方位、多形式、多內容的結合，應建立在互利互惠的基礎上。高校要把體育設施向全社會開放，利用高校人才、場地優勢積極參與社區體育活動的組織、培訓、輔導，加強服務社區的意識。這樣，一方面可以提高場地設施的利用率，另一方面通過教師的有償服務，來彌補學校體育經費的不足，提高教師收入，從而達到改進教學條件，改善教師待遇的目的。在高校體育教學過程中，要加強學生終身體育觀及技能的培養，為其走向社會參加社區體育創造有利條件。社區體育組織可以通過高校的輔助，建立起自己的體育俱樂部、中老年活動中心等，開展適合全民健身的大眾體育活動，使城市社區體育向著正確健康的方向發展。

參考文獻：

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4.中國群眾體育現狀調查課題組：《中國群眾體育現狀調查與研究(第一版)》，北京：北京體育大學出版社，1998年版。

(作者單位：重慶工學院體育教學部)

編校：張紅玲