淺析高職財會專業學生職業能力培養模式

【摘要】高職財會專業是高等財會專業人才培養的搖籃，為我國培養了大量的經濟管理人才。但隨著社會的發展，缺乏對學生實踐能力培養的傳統高職財會專業培養模式已不能適應市場的需求。本文從高等職業院校財會專業學生實踐能力培養角度論述職業能力培養模式的構建。

【關鍵詞】高等職業教育;財會專業;職業能力;培養模式

改革開放以來，經濟建設的迅速發展，生產、建設需要大量技術應用型人才，促進了高職教育的蓬勃發展，至今已形成了多種辦學形式共同發展高等職業教育的局面，包括職業大學、職業技術學院、高等專科學校、成人高等學校、本科院校的二級職業技術學院、民辦高校及高教自考等，統稱為“高職高專教育”。高職高專教育開設的財會專業是以能力培養為本位，目的是培養在畢業后能直接上崗的高級財會專業人才。

一、我國高等職業教育的特點

(一)教育層次的高級性

從層次上來看，高等職業教育要高于中等職業教育。高等職業教育的培養目標是面向生產和服務第一線的高級技術應用型人才，不同于普通高等教育培養的理論型、學科型人才，也不同于中等職業教育培養的單純技能型人才。

(二)知識、能力的職業性

高等職業教育是一種職業教育，它對學生進行某種職業和管理教育，以提高職業技能為目的。它以職業崗位群的需要為依據開發教學計劃，在對職業崗位群進行職業能力分析的基礎上，確定培養目標和人才規格，明確列出高職畢業生應具備的職業道德、職業知識和職業能力，進而組織教學。……