《設計繽紛的圖形》教學設計

設計思路

本課是在學習《插入自選圖形》的基礎上，要求學生運用所學插入、設置自選圖形的知識，對各種自選圖形進行組合創新，設計制作一幅主題畫，從而為后期制作板報刊頭和設計小報打下基礎。為此教師在課前活動中設計了學生用七巧板拼正方形的游戲環節，讓學生感知用幾何圖形拼圖的樂趣，在此基礎上，教師進一步引出可以用學過的Word中的自選圖形來完成這個任務，從而激發學生的興趣，為學生學習、掌握本課知識打下一個良好的基礎。

教學目標

1 知識目標

(1)掌握微調整自選圖形位置的方法；

(2)能熟練調整多個自選圖形的層次；

(3)能把插入和設置好的自選圖形組合成一幅主題畫。

2 能力目標

(1)能熟練的插入、設置自選圖形；

f2)運用疊放次序的技巧調整自選圖形的層次；

(3)根據制作主題需要靈活選擇自選圖形組合圖形。

3 情感目標

(1)培養學生收集信息、分析信息、運用信息、表現信息的能力；

(2)通過作品的制作、反思與評價，培養學生綜合運用信息技術的實踐能力和創新意識，進一步提高學生的信息素養；

(3)培養學生自主學習、協作學習和欣賞美、創造美的能力。

教學重點

插入、設置自選圖形，組合自選圖形。

教學難點

根據制作主題的需要，能創造性地選擇并組合自選圖形。

教學準備

多媒體電腦室，七巧板，課件。

課前活動

用七巧板拼成一個正方形。坐在一起的兩位同學，可以分工協作：一位同學拼七巧板，一位同學啟動好Word設置好頁面，并把繪圖工具欄調出來。

教學過程

1 創設情境，引入主題

老師用Word里面的自選圖形來拼七巧板。并讓學生欣賞一些自選圖形組合的圖片。(課件展示圖片，老師加旁白)

板書：設計繽紛的圖形

2 師生探討，掌握新知

(1)任務驅動，學生探討

師：在屏幕上的這張圖片是用自選圖形組合而成的，請同學們邊看屏幕上的這張圖片邊探討以下兩個問題：這張圖片由哪些自選圖形構成加何填充它們的顏色?它們的位置關系是怎樣的，要完成這幅作品是不是一定要按照一定的順序來?

(2)師生互動，構建新知

A復習舊知導入新課

師：哪位能干的同學來回答第一個問題?

師：這兩位同學做到了嗎?對待成功者戒們應該怎樣表示一下呢?老師也要祝賀一下這兩位同學(和學生握手并祝賀)祝賀依聰明的孩子，老師要獎勵你們一顆智多星。同學們，在今天凡是得到兩顆智多星的同學，老師要發一枚獎章給他，請同學們積極思考，大膽發言。下面請同學們畫好這些自選圖形并填上顏色。

師：如果同學們在插入設置自選圖形有困難的，可以看教材的第14課I也可以看大屏幕老師的操作，跟著老師一起做，如果還沒看清楚'請舉手示意老師，也可以請教同學，凡是今天幫助同學成功一次的老師也要獎勵他一顆智多星。(教師巡視，發現問題，解決問題，并適時表揚做得好的同學)

B教師設疑，分析解決自選圖形的層次關系

師：接下來我們一起來協作解決第二個問題：它們的位置關系是怎樣的，要完成這幅作品是不是一定要按照一定的順序來做?

抽3名學生回答。教師設疑：如果老師不按照這個順序畫，會出現什么情況?如何解決這個難題，有同學會嗎?(如果有會的，請同學上臺演示；不會的教師示范解決)

c移動、組合圖形

師：好了，同學們，這些圖形我們都畫好了現在老師就要把它們放在一塊兒，可以使用鼠標拖動，也可用鍵盤上的方向鍵移動，要移動得更精確一些就要使用鍵盤上的功能鍵crtl鍵和上下左右光標鍵。放好之后，再把它們組合成一個整體，這對我們在創作一個復雜的圖形的時候很有用。組合的方法很簡單。(師廣播示范)

下面請同學們把你自己畫的這些自選圖形的大小、位置、顏色設置好，并把它們組合成一個整體。(師示范，生練習，師巡視。)

D小結，交流質疑、釋疑，完成意義建構

3 拓展練習，協作創新

(1)布置任務

師：你可以在剛才畫的圖片基礎上繼續添加其它自選圖形，使剛才制作的圖片更加豐富多彩(廣播示范)；也可以從老師廣播的圖片中選擇一些作品進行模仿創作。(解除廣播控制，學生創作)

(2)制作要求

請大家在制作之前，坐在一起的兩位同學相互交流一下各自的想法、創意、方案或者設計，使組合的圖片既美觀又有個性。

(3)生操作師巡視

學生在本組之內走動評作品

(4)師生評價(在學生做得差不多的時候，廣播控制)

廣播學生作品，學生自評、互評、師評，對做得好的同學進行表彰獎勵。

(四)總結談話，拓展課后

同學們，今天我們分小組協作學習，掌握了利用自選圖形組合構圖的方法，哪位同學起來說一說今天你的收獲是什么?

通過今天的學習，看到同學們創作出了這么多優秀的作品戒為你們感到高興。我相信你們通過以后的不斷學習，并在學習的過程中多動腦、多動手、多探索，都能成為駕馭電腦的小高手。同學們有這個信心嗎?(有)那好，下去之后，如果家里有電腦的同學，可以嘗試一下在Word中把七巧板拼出更多有趣的圖形。