基于圖式的軍事情報分析

〔摘 要〕在信息化戰(zhàn)爭形態(tài)下，傳統(tǒng)的情報分析觀念已難以適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要。本文嘗試從一個新的角度切入軍事情報分析，以圖式為基礎(chǔ)構(gòu)筑軍事情報分析方法，嘗試把圖式思想融入到軍事情報分析中，以使軍事情報分析工作更能適應信息化戰(zhàn)爭的需要。

〔關(guān)鍵詞〕圖式;軍事情報;情報分析

〔中圖分類號〕G20 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821(2009)11-0043-03

Military Intelligence Analysis Based on SchemasXi Zhaoyang1 Lan Jun2

(1.Library，Second Military Medical University，Shanghai 200433，China;

2.Library，Kunming Military Academy，Kunming 650207，China)

〔Abstract〕In the era of information warfare，the traditional concept of intelligence analysis no longer meets the needs of modern warfare.This paper attempted to build a military intelligence analysis methods based on schemas，which was a new angle of analysis of military intelligence.This paper also tried to bring ideas of the schemas into military intelligence analysis so as to enable the work of military intelligence analysis can adapt itself to the needs of information warfare.

〔Keywords〕schemas;military intelligence;intelligence analysis

信息技術(shù)革命在帶動人類社會不斷進步的同時，也滲透到了軍事領(lǐng)域，帶動了新軍事革命。新軍事革命的一個重要特點，就是出現(xiàn)了與以往戰(zhàn)爭形態(tài)不同的作戰(zhàn)形態(tài)—信息化作戰(zhàn)。本文所指的信息化作戰(zhàn)是指狹義的信息戰(zhàn)，指“敵對雙方為爭奪信息的獲取權(quán)、控制權(quán)和使用權(quán)，通過利用、保護己方和利用、破壞敵方的信息系統(tǒng)而展開的一系列作戰(zhàn)行動”[1]，這種戰(zhàn)爭形態(tài)區(qū)別于原有的冷兵器時代、熱兵器時代、機械化時代諸戰(zhàn)爭形態(tài)的一個重要特征，就是情報被提升到了前所未有的重要地位，有學者甚至認為各種軍事行動及信息武器的使用開始從屬于情報，情報研究部門提供了哪些情報，作戰(zhàn)部門就根據(jù)這些情報制定相應的作戰(zhàn)計劃、決定打擊和摧毀哪些軍事目標[2]。如何使傳統(tǒng)的軍事情報分析適應新形勢的需要無疑是值得關(guān)注的重點，本文嘗試從圖式這個新的角度對軍事情報分析進行探索。

1 圖式與情報分析

圖式概念(希臘文σχημα，英文schema)，源于哲學，發(fā)展于心理學，成于認知心理學，本文所指的圖式即建立在認知心理學基礎(chǔ)之上。圖式是“對事物的結(jié)構(gòu)性認識，不僅指對事物的概念性認識，也包括對事物的程序性認識”[3]，是“代表個人對事物、人或環(huán)境的知識的認知結(jié)構(gòu)，它包括對所認識的對象的特點以及這些特點的相互關(guān)系的認識。圖式是對一個整體的抽象，側(cè)重于許多事例的相似之處。圖式可以幫助人們簡化現(xiàn)實。更重要的是，圖式指導人們處理新的信息。圖式會建立對未來信息的期待，幫助人們把外在刺激的若干細節(jié)與一個總體概念相聯(lián)系，而與之不一致的信息則會被過濾掉。”[4]。總而言之，圖式代表著一種信息結(jié)構(gòu)[5]。

情報人員對情報的分析，是已知內(nèi)在觀念或概念與外部輸入情報的交互轉(zhuǎn)換的過程，是對情報進行選驗、預見、驗證、肯定或修正的思維過程，進而理解新知識，形成并獲得所需情報。在這一過程中，圖式負責對外部輸入情報進行篩選、整合與理解(如圖1)。

1.1 圖式對情報的篩選

情報人員作為認知主體，客觀存在著各種類型圖式，這些圖式構(gòu)成了對輸入情報(客體)的過濾網(wǎng)，合乎主體圖式的情報將會被主體篩選出來并被接受，反之則會被拒絕或排斥。如果情報人員沒有對某一特定事物的類型圖式，則即使情報人員接觸到了該情報，也不能對其進行選擇。

1.2 圖式對情報的整合

經(jīng)過圖式篩選的情報，往往是零散而雜亂的，需要主體對其進行加工整理。而圖式對該過程的介入則表現(xiàn)為提取主體存儲于頭腦中的內(nèi)部情報，并用其與篩選出的情報進行比較、分析及綜合，進而獲得對情報的核心性認識。這種過程也叫做主體同化或主體順應的過程。

1.3 圖式對情報的理解

透過對主體圖式的某種理解，在上述過程中形成的對情報的核心認識，將進入主體的認知領(lǐng)域，從而形成新認識。但是情報人員由于背景的不同，其客觀存在的類型圖式也不同，對情報的理解也將必然是不同的，最終形成的新情報也會是不同的。

2 圖式在軍事情報分析中的主要類型

在軍事情報分析方面，圖式主要分為以下幾個主要類型:角色圖式、事件圖式和場景圖式。

2.1 角色圖式

角色圖式，是由軍人角色的恰當規(guī)范和行為的知識構(gòu)建起來的信息結(jié)構(gòu)。在軍事領(lǐng)域，角色圖式與軍事活動中所扮演的角色有密切關(guān)系。比如，軍校老師在軍事活動領(lǐng)域中的主要任務是傳授知識，培養(yǎng)具備現(xiàn)代戰(zhàn)爭意識的軍人。因此，軍校教員不僅僅需要掌握相關(guān)軍事知識，詳細備課，認真授課，指導學員，還要培養(yǎng)其軍人氣質(zhì)及戰(zhàn)斗精神，與一般高校的老師有很大的區(qū)別，軍校老師首先是軍人，然后才是老師。由于其角色的特性，會形成具有某些穩(wěn)定的特征，這些特征會被人以角色為基礎(chǔ)的恰當標準和行為的期望，這些期望在他人頭腦中被組織成為圖式。這種圖式可用于對軍事活動中的人物分析，進而掌握其習性特征。

2.2 事件圖式

事件圖式，是指描述在軍事活動情境中，軍事行為的恰當次序的信息結(jié)構(gòu)。事件圖式其內(nèi)部結(jié)構(gòu)通常保存著兩方面的信息，一是某種情境下將發(fā)生哪些子事件，二是結(jié)構(gòu)性信息，即各子事件間的關(guān)系。在實際中，往往某類軍事活動的發(fā)生步驟是大致固定的，一旦出現(xiàn)異常的不一致步驟，則意味著新的改變，那么這種改變就需要我們?nèi)プ屑毞治觥?/p>

2.3 場景圖式

場景圖式，是指描述某類情景發(fā)生的地點或場合的信息結(jié)構(gòu)。比如軍事演習中的導演室就是一種場景，軍事情報分析人員對其中各部分加以了解，便會使相關(guān)信息聚合在一起，形成關(guān)于導演室的場景圖式。場景圖式是一種內(nèi)部聯(lián)系緊密而廣泛的結(jié)構(gòu)，其信息的組織程度要比事件圖式要高，在軍事情報分析中可應用于特定主題下的軍事場景情報的分析。

3 圖式在軍事情報分析中的主要作用

圖式作為一種信息結(jié)構(gòu)，集合了關(guān)于事物的某種具有穩(wěn)定構(gòu)成的信息，如角色中的特征構(gòu)成，事件中的次序構(gòu)成，場景中的空間構(gòu)成等等。一般來說，這些具有穩(wěn)定構(gòu)成的圖式，將有利于我們對軍事情報的理解和分析，幫助情報分析人員提取有用信息。

3.1 基礎(chǔ)性作用

圖式能為情報分析人員理解情報提供一種積極狀態(tài)，當圖式被激活時，圖式將提供某種框架，引導分析人員利用已有知識主動對情報展開理解與加工。所謂圖式的激活，是指圖式受到外界刺激從靜止的不活動狀態(tài)轉(zhuǎn)向活動狀態(tài)。認知心理學中認為，圖式的激活主要取決于新近性、激活的頻率、觀察的目的及情感和動機。圖式作為一種信息結(jié)構(gòu)，在情報分析中處于基礎(chǔ)性地位，發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，其他情報分析方法作用的發(fā)揮都應以圖式為基礎(chǔ)。

3.2 補充性作用

現(xiàn)有的基于計算機技術(shù)的很多情報分析方法，是建立在對人的分析問題行為所采用的策略和過程的推理和模擬的基礎(chǔ)上，但在很多情況上，兩者卻未必等同。計算機無法理解其所處理的情報的內(nèi)在涵義，只是機械按照設(shè)計者預先設(shè)定的基于算法的程序運行，一步一步地把所有步驟走完，而不管步驟是否出錯。在現(xiàn)實中，大量情報的分析加工往往更加依賴于情報分析人員所具有的背景知識，圖式使信息的有效提取具有更大的靈活性，是對基于計算機技術(shù)的情報分析方法的一種有益補充。

3.3 修正性作用

圖式在信息加工過程中具有堅韌效應，即面臨相矛盾的信息時，圖式也能堅定不移保持其內(nèi)部信息結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。這種效應用于情報分析中，可提醒情報分析人員在分析情報時要注意人為偏見的影響，防止情感偏好，從而減少情報分析中的失誤。例如，伊拉克戰(zhàn)爭中的“拯救美女兵林奇”事件，如果情報人員認為其為真實事件，就會在該問題上形成牢固的事件圖式，盡管后來有明顯的證據(jù)顯示拯救行動的故事大部分是美軍精心編導的一場鬧劇，但是由于圖式所表現(xiàn)的堅韌效應會使情報人員的對該事件真實信息的分析中出現(xiàn)錯誤，依然有可能懷疑真實事件信息的真實性。

3.4 平衡性作用

圖式在情報分析中，不僅能提取情報中的有用成分，而且能使這些有用成分與已有的情報相結(jié)合，構(gòu)架新圖式，使圖式維持一定程度的平衡，這種平衡表現(xiàn)為與事實的接近性的提高。

4 基于圖式的軍事情報分析流程

筆者在阿克塞羅德(Robert Axelrod)的基于圖式理論的信息處理模式[6]的基礎(chǔ)上，根據(jù)軍事情報分析的特點，對該模式進行了一定變化(如圖2)，增加了一個流程，該流程的增加是基于現(xiàn)實中情報分析人員普遍具有相應的軍事類背景知識的假設(shè)，因此進入情報流程的情報應進行信息的敏感度判斷。所謂信息敏感度判斷，是指情報對圖式的激活程度。

首先是接收情報，情報人員對情報所包含的信息進行敏感度判斷，初步判斷其有用性，確定其是否值得處理。它是否包括情報分析人員已知的情報主題。它是否同所熟悉的情報相近或具有可預測性的結(jié)構(gòu)。根據(jù)過去的經(jīng)驗，它是否有意義。它是否能令人信服地反駁過去的經(jīng)驗。它是否值得考慮。它包含的冗余情報是否過多。如果對這些問題的回答表明情報的是有意義的，它跟頭腦中已有的類型圖式之間的聯(lián)系非常緊密，那么新的情報就會融入已有情報中。反之，新的情報及其來源就會被排斥，或者，新的情報可能改變或取代以前的類型圖式。

在整合過程中，為了合理地對已有情報進行補充，情報將會被極大地改變。情報事件中的某些方面被削弱，而另一些方面則被突出。經(jīng)過這一編碼過程，對情報分析人員來說，有用的情報將會被提取出來，并進行抽象整理，進而得出一定分析結(jié)論。

5 小 結(jié)

當前軍事情報分析中存在著兩大矛盾，一方面是隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，可以使我們輕而易舉的獲取大量信息，出現(xiàn)了信息超載現(xiàn)象，另一方面獲取的信息包羅萬象，內(nèi)容繁雜，虛實混雜，真?zhèn)坞y辨，出現(xiàn)了有效信息短缺想象。如何從這些超載信息中獲取出有效的信息，成為了迫切需要解決的問題。無疑，情報分析處理自動化，是軍事情報分析的最優(yōu)化選擇。經(jīng)過多年來的努力，情報分析處理自動化系統(tǒng)在情報的獲取和交流方面取得了很大的進展，但是在情報的識別、判斷和分析等方面，一直是推進乏力，而這恰恰是軍事情報分析的關(guān)鍵所在。基于圖式的軍事情報分析，有助于彌補傳統(tǒng)軍事情報分析方法的一些不足，拓寬對傳統(tǒng)軍事情報分析的維度，一定程度上豐富了軍事情報分析方法。

參考文獻

[1]王軍，楊柳青.信息化作戰(zhàn)規(guī)律[M].北京:國防大學出版社，2006.

[2]劉軍剛，佘詩武.基于信息戰(zhàn)的軍事情報研究[J].情報雜志，2008，(6):135.

[3]許靜.輿論學概論[M].北京:北京大學出版社，2009:110.

[4]A.S.R.Manstead and M.Hewstone，eds.，The Blackwell Encyclopedia of Social Psychology[S].Cambridge，MA:Basil Blackwell，1995:489.

[5]閆學杉.信息科學的歷史、現(xiàn)狀與未來[M]∥馬藹乃，姜璐，苗東升，閆學杉.信息科學交叉研究.杭州:浙江教育出版社，2007:2-23.

[6]Robert Axelrod.Schema Theory An Information Processing Model of Perception and Cognition[J].American Political Science Review，Spring，1973，(67):1251.