如何有效指導(dǎo)初中生物實(shí)驗(yàn)

摘要生物是以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)學(xué)科。很多生物概念和原理，可以通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握和理解。初中生物上的很多現(xiàn)象以及生物體的結(jié)構(gòu)，都需要讓學(xué)生觀察，離開了實(shí)驗(yàn)，生物就變成空洞的說教，學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)也會(huì)變得毫無興趣。因此，實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中有著極其重要的地位。那么在初中生物教學(xué)中，如何根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征以及生物學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有效指導(dǎo)呢?本文圍繞著這個(gè)問題作以下闡述，供大家參考。

關(guān)鍵詞初中 生物 教學(xué)

中圖分類號(hào):G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

在初中生物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，無論是學(xué)生的分組驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，還是探索性實(shí)驗(yàn)，都要讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的、操作步驟以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，否則實(shí)驗(yàn)教學(xué)將變得很混亂，實(shí)驗(yàn)的最終目的也是無法實(shí)現(xiàn)的。在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)的每一步驟，如果我們有了一定的引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)技能，那么，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果會(huì)變得更加有效。

1 對(duì)初中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求，掌握好分寸

在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)要求，這就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的尺度，既不能超出初中學(xué)生所能達(dá)到的要求，也不能降低教學(xué)質(zhì)量，所提的要求過低。我們要根據(jù)初中生物的新課程標(biāo)準(zhǔn)和具體班級(jí)里學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，制訂實(shí)驗(yàn)要求，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)要講究藝術(shù)，不能蠻橫地向?qū)W生灌輸生物學(xué)的知識(shí)。……