直觀教學在中學英語教學中的運用

摘要直觀性原則是教學原則中不可缺少的一環，在英語教學中采取多種形式的直觀教學模式，能夠有效改善學習方式，加快學生的理解進程，強化學習動機，激發學生學習英語的興趣。使學生有效地掌握知識、發展能力，體驗英語學習的樂趣 。

關鍵詞直觀教學 學習興趣 教學要求

中圖分類號:G633.4文獻標識碼:A

新課程標準對英語教學強調基礎教育階段英語課程的任務是:激發和培養學生學習英語的興趣，培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神。學生的學習興趣是學生積極性中很現實且十分活躍的心理成分，它在學習活動中起著重要的作用。興趣可以轉化為內在動機，可以成為推動、引導、維持和調節人們進行某種活動的一種力量。學生學習動機強就會采取積極的學習態度和學習行動，因而就會取得良好的學習效果，就能得到學習需要的滿足，進一步加深對學習的興趣。反之，如果學習缺乏動力就會導致惡性循環，沒有學習興趣就會產生消極的學習態度和學習行動，造成學習成績低下。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”就是這個道理。直觀教學可以有效地激發學生的英語學習興趣，它從教學內容的實際出發，結合學生身心發展的特點，運用詞語的描繪、實物的操作、模型的演示、圖表的展覽以及現代多媒體的運用等等形式，喚起和組織學生原有知識經驗中的感性材料，以促進和加深學生對教學內容的體會和理解，并培養和發展學生的觀察力和想象力，這是貫徹“從生動的直觀到抽象的思維，并從抽象的思維到實踐”的基本認識規律，提高教學質量的一個極其重要的方面。……