試析我國全民健身活動發(fā)展不平衡的原因

摘要: 現(xiàn)代人十分注重學習各種知識，掌握多種技能，提高各種應變能力和適應能力，卻往往忽視社會主體——人的身體能力。良好的身體是我們邁向21世紀的必備條件，健身是全民性的而不只是部分人的事情。但是我國的全民健身活動卻存在很多問題，主要是全民健身活動發(fā)展不平衡，本文對我國全民健身活動發(fā)展不平衡的原因進行分析，并提出應對之策。

關鍵詞: 全民健身發(fā)展不平衡對策

一、引言

目前我國的體育發(fā)展呈現(xiàn)“兩頭熱，中間冷”的現(xiàn)象，此現(xiàn)象對我國的發(fā)展有不利的影響，對國民經(jīng)濟發(fā)展起到制約作用，也不能提高全民的身體素質(zhì)。全民健身追求人的全面發(fā)展，提高國民的身心健康，要求全國人民動起來，這樣有利于經(jīng)濟、政治、體育事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、當前全民健身面臨的最突出的問題是發(fā)展的不平衡性

1.地區(qū)之間的不平衡。

由于中國是經(jīng)濟、文化欠發(fā)達的國家，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間存在著經(jīng)濟、文化發(fā)展的不平衡性，因此，在經(jīng)濟、文化較發(fā)達的東部和沿海地區(qū)與城市，參加體育健身活動的人員較多些;而在西部地區(qū)和廣大農(nóng)村，特別是邊遠地區(qū)的農(nóng)民，甚至連什么是體育都不明白，更談不上體育健身。

2.參與體育活動的人群結構不平衡。

從參加體育活動的人員來看，在城市里能經(jīng)常參加者多為“老、少”人群，即老年人和在校學生，而中青年則相對較少。我國體育人口年齡結構呈馬鞍型，青少年與老年人群體育人口比例顯著高于中年人群。有調(diào)查顯示:體育人口比例最高的年齡段為71—75歲，占該年齡總數(shù)的46.1%，16—20歲的青少年占總數(shù)的31.8%，最低的年齡段為41—45歲，僅占該年齡段總數(shù)的6.7%。

3.參與體育活動層次的不平衡。

城市的高收人階層和白領階層(收入較多)參與體育娛樂活動的層次較高，保齡球、網(wǎng)球、高爾夫球等活動成為他們的時尚;而廣大的低收入家庭人員，他們的體育活動多為在馬路上跑跑步而已。根據(jù)不同職業(yè)人群中體育人口的多少排序為:工人、管理人員、服務人員、科教文人員、農(nóng)民。

4.體育設施的不平衡。

在城市，體育場館等體育活動場地一般都具備，但是在廣大農(nóng)村，除了鄉(xiāng)村小學有簡易的籃球場等設施外，幾乎沒有任何體育設施。造成全民健身發(fā)展不平衡的原因，是經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)實水平和文化教育程度不平衡。

三、全民健身發(fā)展不平衡的幾大原因

1.全民健身存在誤區(qū)。

目前，我國人民群眾的健身意識有:(1)老年人保健意識。大多數(shù)年輕人認為健身鍛煉是中老年人的事，自己身體強壯，不面要鍛煉。(2)藥補意識。一些人認為鍛不鍛煉身體無所謂，只要進食補藥就能健身。(3)非體育性的娛樂意識。一些人用打撲克、玩麻將來代替體育鍛煉。(4)被動的欣賞意識。一些人自己不參加健身，只欣賞體育比賽，充當體育觀眾。(5)唯競技意識。一些人認為參加體育鍛煉僅僅是為了參加某項比賽并取得名次。

影響人們參加健身鍛煉的原因不僅有自身懶惰的原因，更重要的是外部原因所致，如:工作緊張、人際關系、場地器材、家務、撫養(yǎng)孩子等。我國各年齡階段的人群對健身意識都存在觀念上的問題，這是一種對社會、對人生缺乏責任的生活態(tài)度。健康非個人私事，它是關系到社會發(fā)展和民族興盛的國家大事，由于缺少組織者、指導者、管理者和開展經(jīng)驗，群眾健身活動在我國發(fā)展很不平衡，有些城市有組織指導者、管理者，健身活動就開展得好些。

2.缺乏健身活動開展的場地、器材。

近幾年來，國家為體育鍛煉場地投資經(jīng)費達百億元，建了很多大型體育場館，但這類大型的體育場館多只用于進行競技比賽，未能充分考慮一般百姓進行體育活動的需要，人們只是“旁觀者”，不是“參與者”，因此造成體育比賽場地多，利用率低，而為大眾提供體育健身活動的場地和器材太少，大大地阻礙了全民健身鍛煉的發(fā)展。

四、改變?nèi)窠∩砘顒影l(fā)展不平衡的對策

1.抓住基礎，培養(yǎng)全面合格人才。

全民健身計劃是一項規(guī)模宏大，涉及十三億人口的大計劃，計劃綱要指出:“青少年和兒童是21世紀的主人，他們的健康成長關系到國家的富強和民族昌盛。學校體育是國民體育的基礎，抓住了學校體育就等于抓住了全中國人的體能。”但是，長期以來我國學校在“應試教育”的思想指導下，采取的是封閉式或半封閉式、填鴨式、高分制的教育模式，與社會接觸少，培養(yǎng)出來的學生不但知識面窄，而且身體素質(zhì)較差，幾乎沒有終身體育意識，不能適應社會主義現(xiàn)代化的建設需要。為此，我們要變“應試教育”為“素質(zhì)教育”，打破學校與社會的界限，開門辦學，實現(xiàn)學校體育社會化，形成“家庭、學校、社會”共同發(fā)展的體育新模式。

2.發(fā)揮學校體育組織管理人才的優(yōu)勢，推動全民健身的發(fā)展。

我國各類學校有體育教師近10萬人，其中高等學校體育教師有2萬多人，他們大多受過高等教育，有一定的專業(yè)知識訓練經(jīng)驗，其中不乏事業(yè)心強、理論全面、訓練水平高的有識之士，這是從事全民健身活動指導和管理的潛在人才資源。只要充分發(fā)揮他們的作用，全民健身就一定會沿著健康向上的道路蓬勃發(fā)展。

3.充分利用地理環(huán)境開展全民健身。

要使全民健身活動有計劃、系統(tǒng)、持久地開展，除了盡可能多地開放現(xiàn)有公園、風景區(qū)等自然環(huán)境和城市現(xiàn)有的體育場地進行活動外，筆者認為，國家在城市規(guī)劃建設時，可適當?shù)乜紤]建設一些適合群眾性體育活動開展的場所，如:田徑場、游泳館、健身房等;在公園和自然風景區(qū)建設簡易大眾參與的設施，如:梅花樁、平衡橋、秋千等;在居民生活區(qū)建設休閑鍛煉的場地，如:單杠、雙杠、爬杠、各類球場等。

綜上所述，全民健身活動是一件利國利民的大事，全社會都要重視它，做到群策群力，從實際出發(fā)，全面地開展全民健身活動并將其推上新的高峰。在全民健身活動方面，我們必須正視發(fā)展不平衡的原因，從而找出對策來解決這些不平衡，使我國的國民素質(zhì)上一個新的臺階。

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