陜西省現階段青少年籃球發展的現狀分析

摘要: 籃球后備人才的培養影響著籃球運動的發展。如何才能解決好我省青少年籃球的發展問題，是一個非常關鍵的問題。本文作者通過查閱文獻資料及調查訪問，討論和分析了我省男子青少年籃球運動發展現狀的有關問題，發現我省青少年籃球運動的發展還存在很多問題，主要表現在只重視身體、技戰術訓練而忽視智力與心理素質訓練，教學、訓練方法陳舊、單一，還有許多社會因素，需要區別對待、正確處理。

關鍵詞: 青少年籃球現狀影響因素

籃球運動是諸多運動項目中對抗性、觀賞性最強、愛好者最多的項目之一。青少年籃球的發展影響著籃球運動的發展和壯大，也是籃球競技運動能夠持續發展的根本保證。我省青少年男子運動隊和俱樂部在全國比賽中成績一直很不理想，后備力量的培養現在已成為制約我省籃球發展的重要障礙。

本課題針對目前陜西省中學男子籃球隊和青少年訓練隊的籃球訓練開展的實際情況，分析影響制約我省籃球后備人才培養的因素，有針對性地提出問題和解決問題的方法，為我省籃球運動后備人才的培養和發展提供理論依據，供體育工作者參考。

1.研究方法

1.1文獻資料法

參閱和參考了大量的文獻和資料。

1.2調查訪問法

在西安市、寶雞市、銅川、咸陽、渭南市5所學校和訓練隊進行了調查，訪問了有關人員。

2.調查結果與分析

2.1影響我省男子青少年訓練隊和中學男子籃球隊的家庭因素

我省籃球運動沒有得到更廣泛的開展和普及，許多學生家長對籃球運動不能更好地理解，不能更好地去支持孩子進行更好的訓練，有部分家長甚至文化的教師都存在著這樣的想法:參加籃球訓練耽誤時間，影響學習和智力發展。事實真是如此嗎?回答是否定的。體育運動是一種積極的休息方式，有助于大腦的緊張狀態得到緩解，有助于大腦思維功能的合理應用，提高工作效率。我對一些球員的家長進行了訪問，大部分家長不贊同打球，本意都是要孩子好好學習，認為練球就會影響到學習。他們沒有把籃球當作一個娛樂運動來看，沒有認識到籃球運動對孩子身心發展的重要性。只有少部分家長很支持，他們認為籃球運動對增強孩子身心健康和發育起到促進作用，把籃球當作孩子學習外的一項增強體能的運動。還有一些家庭支付不了學校球隊和訓練隊所需要的訓練費用。有許多學校是靠開訓練班來獲取利潤的，一個星期上2節課，一個月需要收取很高的訓練費用，這使一般身體條件好、家庭條件不好的孩子接受不了。

2.2影響陜西省青少年籃球運動發展的經濟因素

當前，影響陜西省青少年后備人才培養的主要因素是經費不足。其次是專業教練不足，場地器材不足，等等。這說明:經費不足已經成了制約我省青少年后備人才培養的重要因素。經費不足帶來一系列問題，如場地器材不足，籃球場老化，教練員積極性不高，以及缺少高水平教練員，等等，嚴重影響了訓練質量，直接影響了我省青少年籃球后備人才的培養。任何一個體育項目的發展都要以一定的經費投入為基礎，特別是在當前的市場經濟條件下，沒有一定的經濟后盾想取得快速良好的發展是根本不可能的。因此，訓練隊和學校領導要轉變觀念，首先要加大行政經費投入，滿足后備人才發展的需要，其次要尋求社會各部門的大力支持，擴大融資渠道，爭取社會資本的投入，使訓練隊和學校獲得充足的經費，購置充足的訓練器材，建造高質量的訓練場館，增加教練員的工資待遇，提高訓練積極性，引進高水平的教練員，保證訓練高質量、正常地開展。再次要多參加比賽、加強交流，提高隊員的技戰術水平，促進青少年籃球的發展。最后籃球運動隊自身也要設法籌措資金，加強自身建設，如進行商業比賽或做一些商業廣告，獲得商家的贊助。

2.3影響我省青少年籃球運動發展的管理因素

我省對青少年籃球的發展和選材不夠重視、管理不夠，表現在:只有部分學校和訓練隊對青少年后備人才的培養建有完善的考勤、獎罰制度，對隊員的學習、訓練生活、思想教育備有完整的檔案記錄;比較重視和重視程度一般的學校占少數，大多都是只要有球隊，能夠組織正常訓練，參加比賽就可以，教練員是唯一的管理者;有許多學校認為籃球隊可有可無，體育教師兼職教練員和管理者。學校和訓練隊領導的態度決定了隊員的籃球發展水平，應確定專門的分管領導、高水平的教練員具體負責籃球隊的日常訓練、比賽及學習等。對青少年訓練來說，運動隊的管理主要是訓練管理和學習管理。訓練管理是對運動訓練過程進行專項技能能力形成的過程管理，學校和訓練隊應該制訂科學和嚴格的訓練計劃，大多數學校都有各種計劃，但是計劃的內容都過于簡單，缺少實質性的東西，實用價值不高。任何一個有時間跨度的現代訓練計劃，通常都包括對運動員起始狀態的診斷，訓練目標的建立，訓練階段的劃分，各個階段任務的確定、訓練方法與手段的選擇更新，訓練負荷的確定及動態變化、負荷后恢復措施的采用，等等。訓練計劃要注意科學性和實用性，能夠有效地指導訓練:不同階段的計劃有不同的特點，任何計劃的制訂都要以運動員的狀態及發展需要為依據。學習管理是對隊員的文化課學習進行的有效管理，學校和班級要為隊員創造良好的學習氛圍，采取一定的制度傾斜，制訂適宜的學習任務目標，留出靈活的時間單獨輔導，幫助他們提高成績，增強自信心，而不要因成績差而不管不問，甚至是放棄或歧視他們，挫傷他們的上進心;同時，隊員自身要認真學習，搞好同學關系，贏得同學的尊重和幫助、老師和家長的大力支持，正確處理學習與訓練的關系，既要練好，更要學好。

2.4我省青少年男子籃球運動訓練計劃的調查與分析

通過觀看省內青少年比賽，分析各項技術，我們可看出:第一，參加比賽的運動員都具備良好的身體素質、基本技術和一定的戰術能力，但是心理表現極不穩定，容易驚慌、恐懼、情緒沖動、信心不足，導致技術動作變形，戰術執行不力。由此可以判斷:多數運動員的智力與心理素質訓練效果不理想，或者不重視心理與智力訓練。第二，目前青少年籃球訓練，只重視身體、技戰術訓練而忽視智力與心理素質訓練。第三，教學、訓練方法手段陳舊、單一，仍然是傳統的那一套(老師怎么教我的，我就怎么教學生)，缺少創新性，不能滿足學生的需要。另外還發現部分學校和訓練隊連平時的訓練時間都得不到保證，許多學校籃球隊平時不訓練，到比賽前2—3周才開始訓練，而且集中在周六、周日全天訓練。

當前籃球運動發展的趨勢表明:現代籃球訓練已由過去只重視身體、技戰術訓練的體力型轉變為包括身體、技術、戰術、智力和心理訓練的“體力+智力”的綜合型訓練體系，更加強調系統性、整體性和科學性。運動員不僅要具備超強的身體素質、高超的技戰術水平，還要具備出色的智力和心理素質。青少年籃球訓練，除了搞好基本的身體素質、基本技戰術訓練外，還應加強智力和心理素質訓練，培養學生良好的認知能力、心理個性，促進籃球能力的全面提高。另外，青少年的籃球訓練要保證足夠的訓練時間。

青少年籃球的訓練方法和手段既要尊重籃球運動規律，又要符合中學生心理特點，激起學生聯系的積極性，練習時少點框框，多點自由，讓他們充分想象、充分發揮、充分創新，在符合技戰術規格要求的前提下只要能讓學生愿意練，高興練，積極練，就是很好的方法。

2.5我省籃球教練員基本情況調查

教練員是籃球運動的主導者、組織者和控制者，教練員素質的高低決定了籃球隊水平的高低，所以要提高籃球隊水平，首先要提高教練員的綜合素質。我省中學和青少年訓練隊中帶隊參加過省市比賽的教練員占一半，帶隊獲得全省前八名的占少部分，每年能進行學習進修的和觀摩大型籃球比賽的教練員更是少之又少。縱觀整體，我省男子青少年籃球教練員的綜合能力不夠，有待提高。

影響我省青少年籃球運動發展的訓練因素有:只重視身體、技戰術訓練而忽視智力與心理素質訓練;教學、訓練方法手段陳舊、單一。影響我省青少年男子籃球運動的主要因素包括經費、選材、籃球隊的管理、業余訓練的內容、時間、訓練的方法手段、教練員的綜合素質等。要提高我省后備人才的培養，就必須充分解決好這些問題;我省青少年籃球近幾年有一定程度的發展，但仍然存在很多問題，既有社會因素，又有學校本身的因素，需要區別對待、正確處理。

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