論學(xué)生信息道德的培養(yǎng)

摘要中小學(xué)生正處在品德發(fā)展的關(guān)鍵期，在進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，如何進(jìn)行信息技術(shù)道德教育，是教育工作者密切關(guān)注的話(huà)題。學(xué)校是學(xué)生信息道德培養(yǎng)的主陣地;家校配合是學(xué)生信息道德培養(yǎng)不可或缺的重要部分;社會(huì)支持是培養(yǎng)學(xué)生信息道德培養(yǎng)的基石。

關(guān)鍵詞信息技術(shù)信息道德學(xué)校

中圖分類(lèi)號(hào):G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 學(xué)校是學(xué)生信息道德培養(yǎng)的主陣地

1.1 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息道德觀(guān)念

信息道德觀(guān)念又稱(chēng)信息道德認(rèn)識(shí)，它是學(xué)生養(yǎng)成良好信息道德習(xí)慣的起點(diǎn)，只有先提高認(rèn)識(shí)，才能明辨是非，做出正確的選擇。中小學(xué)生由于其自身心理發(fā)育的特點(diǎn)，易對(duì)直觀(guān)、形象而又新奇的事物發(fā)生興趣，而且是非判斷能力較差，很難對(duì)事物的實(shí)質(zhì)加以正確的評(píng)判。鑒于以上原因，就應(yīng)利用信息技術(shù)課和活動(dòng)課，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式向他們介紹信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)，展示信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性和優(yōu)勢(shì);同時(shí)，教師要有側(cè)重地向?qū)W生展示一些反面材料，小到網(wǎng)上的某些圖片和內(nèi)容是不健康的;過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)和電腦游戲，就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致犯法;大到全球范圍內(nèi)的病毒泛濫，以及利用電腦進(jìn)行的高科技智能犯罪等。在對(duì)比中分析，幫學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的信息道德觀(guān)念。

1.2 整合其它學(xué)科，共同教引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息道德觀(guān)

教育作用的發(fā)揮僅靠單方面力量是不夠的，它往往需要多方面協(xié)同進(jìn)行。為此，應(yīng)注意與其它學(xué)科的整合，共同教育學(xué)生。信息道德歸根到底是人的道德，所以政治課成為整合的首選。如在學(xué)習(xí)“尊重他人”時(shí)我們提出不僅包括他人的人格、風(fēng)俗習(xí)慣、信仰，還包括他人的作品、隱私等，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在公用電腦上操作，未經(jīng)許可不得隨意查看、刪改他人作品;再如“要對(duì)他人負(fù)責(zé)”，美國(guó)人埃瑟戴森說(shuō)得好:網(wǎng)絡(luò)賦予人強(qiáng)大的權(quán)力——能夠贏得全世界的觀(guān)眾，能夠獲得關(guān)于任何東西的信息，但是隨著運(yùn)用和濫用權(quán)力本領(lǐng)日益強(qiáng)大，個(gè)人需要為他們自己的行動(dòng)以及他們所創(chuàng)造的世界擔(dān)負(fù)更大的責(zé)任。這就要求我們教育學(xué)生在利己時(shí)不能損人。比如在公用電腦上不隨便設(shè)置密碼;不胡亂保存無(wú)用的文件;在網(wǎng)上不胡亂發(fā)表言論等。其次，與語(yǔ)文相互滲透，談?wù)勚R(shí)產(chǎn)權(quán);與班會(huì)、團(tuán)會(huì)結(jié)合開(kāi)展一些活動(dòng)，舉辦一些講座等。通過(guò)活動(dòng)，整合各方面力量使學(xué)生樹(shù)立正確的信息道德觀(guān)，尊重他人，對(duì)他人負(fù)責(zé)。

1.3 指導(dǎo)學(xué)生綠色上網(wǎng)，學(xué)會(huì)判斷選擇，提高他們的信息道德判斷能力

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)信息的豐富性極易導(dǎo)致信息的膨脹與泛濫:合法信息與非法信息，有益信息與有害信息，有價(jià)值信息與垃圾信息，真信息與假信息以及亦真亦假的信息等混雜在一起，從而產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)的“信息污染”，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康和道德成長(zhǎng)。在教學(xué)中，教師首先要從自身出發(fā)，言傳身教。如上網(wǎng)時(shí)調(diào)高安全屬性，增加一些反黃、反暴力，防病毒的過(guò)濾軟件(如綠壩);及時(shí)回復(fù)學(xué)生的電子郵件。其次，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、資源網(wǎng)站如“K12”、“西祠胡同”，并且組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)選擇一定的課題，使學(xué)生有目的的上網(wǎng)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源;同時(shí)我們還經(jīng)常組織有關(guān)網(wǎng)絡(luò)、時(shí)事、科技類(lèi)的知識(shí)競(jìng)賽;通過(guò)班、團(tuán)會(huì)交流上網(wǎng)心得;通過(guò)校園廣播介紹小經(jīng)驗(yàn)等等，在不斷實(shí)踐中讓學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì)選擇，讓學(xué)生在瀏覽過(guò)程中不僅豐富知識(shí)，拓寬視野，而且以網(wǎng)上美好的人物、事物為榜樣，培養(yǎng)良好的道德情感。

2 家校配合是學(xué)生信息道德培養(yǎng)不可或缺的重要部分

當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)、玩游戲也有不同的看法:有些家長(zhǎng)認(rèn)為上網(wǎng)、玩游戲會(huì)對(duì)孩子的身心造成不利的影響;有些家長(zhǎng)認(rèn)為上網(wǎng)、玩游戲?qū)⒆拥陌l(fā)展有利，不應(yīng)限制;有些家長(zhǎng)因不懂、工作忙等原因?qū)⒆由暇W(wǎng)、玩游戲不聞不問(wèn)。我們教師要加強(qiáng)家校配合，主動(dòng)同家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，積極做好家長(zhǎng)的工作;強(qiáng)調(diào)學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲需要老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，上網(wǎng)、玩游戲應(yīng)該有目的、有計(jì)劃;針對(duì)孩子的特點(diǎn)，同家長(zhǎng)制定網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃，使家長(zhǎng)在學(xué)生上網(wǎng)時(shí)心中有數(shù)，正確引導(dǎo)。

3 社會(huì)支持是培養(yǎng)學(xué)生信息道德培養(yǎng)的基石

我們應(yīng)當(dāng)盡早健全完善信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為道德規(guī)范，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，使得學(xué)生“有規(guī)可依”，幫助學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀(guān)念，提高是非的分辨能力，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會(huì)公德的要求。要盡快建立健全社會(huì)監(jiān)管機(jī)制，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引學(xué)生的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛(ài)國(guó)主義教育基地。要加大宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。要在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)成材的活動(dòng)，吸引學(xué)生的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。

總之，電腦、網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的生活，作為未來(lái)事業(yè)建設(shè)者和接班人的中小學(xué)生，應(yīng)具備良好的信息道德素質(zhì)，以充分利用這些工具、資源，以促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的共同進(jìn)步和發(fā)展。